【推荐】2019学年第一学期小学数学教研组工作计划

2019学年第一学期小学数学和研究组工作计划新学期的开始根据课程改革的需要和上级部门本学期的工作安排、学校工作安排、数学的结合特点，制定了本学期数学教研组工作计划，如下：一、地图思想本学期将以教师专业发展为核心课题，以课堂转换为主要抓，根据需求，以各种教师课堂教学锻炼活动为平台，以学科核心素养和核心能力为基础的课堂教学为重点，改变数学学科课堂教学生态，在此过程中促进教师专业发展。二、教学和研究目标：1、规范正规管理教育，优化准备小组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教育工作的效率。2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生的知识整合。进行专题教学研究，创立互动式教学模式。3、加强师资队伍建设，解释课程标准，掌握教材。积极开展新的教材研究工作，充分发挥市、区、学校学科领导、骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的教学与合作，提高青年教师的工作质量和教学与研究能力。4、在学生中开展各种活动，刺激学生对数学学习的兴趣，加强生活中的数学经验，促进学生个性和谐发展。5、加强学习质量调查、考试工作，及时分析，做好“检查遗漏”工作，保证我校学生数学教育质量稳步提高三、主要工作思路：本学期继续加强学习数学课程新标准具有课程改革的材料和相关理论文章，加强了课程改革的意识和意识，将理论与教学实践相结合。课堂作为实施课程改革的主角，致力于追求现实、有效、高效的课程，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，实行学生应掌握的知识和技能，努力培养课程改革精品课程，重点提高课程教学质量。继续增加对小学数学教师的备课、布置和修改课、作业、课外、考试和评价、课后反映等基本内容的教学日常管理。四、主要工作和措施(a)做好经常工作，规范教师的工作水平；1、备课：除了给老师准备自己的课外，还积极参与集体课的准备，课程主题，教学目标，主要困难，教学方法，教学辅助，课程，黑板设计，作业布置，教学后期的内容，教课小组定期检查它。2、上课时间：上课时间要维持正常的教学秩序，以目标为中心编排课程。讲课要强调学生的主体地位，关注学生的学习状态和个人差异，提倡“自主学习、合作探索”的学习方式，教师要做好备课工作，重视教育中现代化手段的使用。特别是“反统教育”的使用，要明确课程中的目标、知识点，训练要扎实有效，同时要注意教师和学生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比例约为1: 2)，及时反馈教学效果。3、布置、修改作业：布置作业要适当，每节课要有作业，作业形式要多种多样，作业设计要量化控制，注意质量精细。修改要准确、及时，字迹要端正，写作形式要规范。4、咨询：继续卓越和补充工作。各学科的教师要及时、计划、确定地组织好学习障碍的个别学生的咨询工作，采取有效措施，效果明显，做好作业修改记录。5、测试：改进测试方法，学生的多方位评价，形式和手段可以多种多样。不仅要注意笔试，还要注意利用口试和操作等对数学知识的掌握和数学能力的发展。另外，要通过课堂提问、参观、对话、学生作业等评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，调查学生的学习情况，培养学生对数学学习的兴趣。及时进行单位检查，做好检查分析、泄漏补充工作。6，听课：本学期各教师每学期听课总节数超过15节，听辩论时要及时讲解。实行“开门听课”制度。(b)认真开展教学和研究活动，努力提高教学和研究的效率；(1)以教授和研究为一体，在教务组活动中，以学校课题“学习作业表为基础构建学习共同体的实践和研究”和校本课程“主心山”为中心，组织教务组教师的学习相关理论，进行深化研究工作。让教师进一步学习教育和研究的基本方法，提高科研能力。本学期将以主题为中心，在课程研究、东圭省、东瓜深、李变异和深刻的思考中，以课程范例为载体，探索以儿童为基础的少数数学教学大纲。(2)所有数学教师都要不断地研究自己。课程改革，在新课程概念学习中经常反思：我的思维方式改变了吗？我在课堂上的作用是什么？我的知识结构符合新课程环境吗？我的优点在哪里？哪些方面应该更加完善？教师从“教学意识”到“课程意识”；学生在“如何学好”中“学会使用”；教授和研究组从“经常准备”到“焦点计划”。提高教学研究活动的效果。(3)通过多种渠道加强师资队伍建设。充分发挥学科领导和骨干教师的带头示范作用。组织青年教师参加各级教育竞赛和论文评价活动。(三)加强质量监控，及时反馈，提高教育质量。1、随机单质量验收(竞争)。以年级为单位开展数学基础知识项目的竞争，营造良好的竞争氛围。教务组要求按年级对本学期学生的知识和技能分别进行1-2次特别测试。各班鼓励根据实际情况开展丰富多彩的教育活动。2、期末测试。根据“减轻负担”的要求，学校组织期末考试。要严格关闭教育质量，提高教育质量。(4)组织丰富多彩的学习竞赛，提高学生的综合素质。这个学期对每个学生的兴趣和特长，继续进行小数学家、数学猜想等校园数学活动，营造“利用、学习”的氛围。五、主要活动的安排：九月1、参加基础教材分析，制定纪律教育计划。2、特殊质量检查3、观察地区青年教师课堂教学分级活动(5年内工作) (第一阶段)4、小组教师教学研究课程5、定期检查(备课和作业)10月1、参加集团联盟学校课堂教学展示活动(暂定)2、参加* *市小学数学课程实施结果显示活动。3、参加当地青年教师课堂教学评价活动(5年内) (第2阶段)4、青年教师基本技能大赛5、特殊质量检查6、小组教师教学研究课程7、定期检查(备课和作业)8、理论学习11月1、参加当地小学数学最佳实践展示活动2、参与地区学业质量检查(11月末或12月初)。3、特殊质量检查4、小组教师教学研究课程5、定期检查(备课和作业)6、理论学习12月1、参加集团联盟学校课堂教学展示活动(暂定)2、特殊质量检查3、小组教师教学研究课程4、定期检查(备课和作业)一月期末结束相关工作。* *小学数学教师任用时间表2019.9上课林和教师一个(2)、(4)一个(1)(代课老师)一个(3)第二(1)，(3)第二(2)、(4)三(1)、(3)三(2)、(4)4 (1)4 (2)，(3)(代课老师)5 (1)，(4)5 (2)，(3)6 (1)，(3)6 (2)6 (4)本学期特别考试：年级内容时间负责人一年级10内加，减12月20人乘加一月二年级口语特别练