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文档简介

1、人的生命的独特性第三课珍爱生命二、人的生命的独特性教学目标情感、态度、价值 观1、体会生命的独特性，培养珍爱生命，热爱生活的人生态度；2、认识自己生命的独特性，并根据自身的独特性，选择合适的人生道路。能力1、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力；2、观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。知识1、知道自己生命的独特性；2、知道人的生命独特性的两方面 表现；3、知道根据自身独特性，选择适合自己的人生之路。教学重点人的生命独特性的表现。教学难点人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径具有多样性。教学方法讨论法、实践法、归纳法、启发法课前准备印泥、树叶、 相关图片

2、等教学过程导入新课上节课我们学习了第三课第一框的内 容，知道了生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和 精彩。地球上的生命是丰富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有独特性。讲授新课教学内容教师活动及点拨学生活动每个人的生命具有独特性小结通过比较，我们发现世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的，有自己的独特性。比一比 1、比较自己手中的树叶，找一找有没有两片完全相同的。2、动手做一做、写一写，比较一下自己的指纹、签名、性格、兴趣 爱好等与其他同学是否完全相同。人类的生命具有独特性启发我们所续写的诗句以及我们所看到的 图片都说明了什么呢？人类

3、真了不起，创造出了许多的奇迹，这是为什么 呢？其它的动植物有没有人类这样的成就呢？小结人的生命独特性突 出表现在人的生命最具有智慧。1、观察图片图片包括四大发明、飞上太空、遨游海洋、探索火星的 奥秘等。2、续写诗歌根据课本 28 页所给诗句续写能说明人类具有智慧的诗句， 并分组展示。小结人的生命的独特性， 更多地表现在人的个性品质， 人生道路， 实现人生价值的方式和途径的多样性。1、猜猜看课前学生分组， 每位组员自我评价后， 其他组员进行补充， 最后总结出几位组员的个性特征，提交给老师。课堂上，学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。2、我的人生小规划结合课本 28 页中间部分的提示，根据自己的个性特征，并参考其他同学的建议，谈一谈自己适合走什么样的道路。自我评价你认为自己在本课的最大收获是什么？学生各抒己见，发表自己的看法。总结本节课我们探讨了一下人的生命的独特性，我们发现我们每个人 都有自己与众不同的地方，最重要的是

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