EQ2102牵引车变速器设计[两轴式五档手动变速器]
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两轴式五档手动变速器
EQ2102
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手动
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- 内容简介：
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毕业设计（论文）指导记录日期2011-03-01地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）通过朱老师的讲解，明确了选题目的及方向，了解所需的文献和书籍，并根据任务书的内容查找相关的资料。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-05地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）把搜集到的资料拿给朱老师，朱老师对资料进行了详细的阅读，告诉我那些是对我所做的设计有用的，让我们重点学习这些资料，然后确定自己的设计方案，告诉撰写开题报告的一些注意事项。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-08地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）朱老师对我初步完成的开题报告进行了指导，告诉我设计内容和需要解决的问题和技术路线需要改进，参考文献的格式等问题。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-03-12地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将完成的开题报告拿给朱老师让朱老师签字，朱老师给我详细的讲解了开题答辩时的一些注意事项。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-15地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）朱老师给我讲解了变速器的结构要求，对如何分配各档位传动比朱老师给了我认真的解答。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-19地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）我把自己初步设计出的齿轮参数拿给老师审查，老师提出了一些问题，并告诉我需要对变速器各档位齿轮进行变位。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-03-22地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）针对如何对齿轮进行变位，朱老师向我阐述了如何查阅变位系数以及如何操作，并让我查阅了相关的资料。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-26地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）朱老师对我的齿轮变位进行了分析，告诉我接下来需进行CAD绘图。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-29地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）在CAD绘图过程中遇到了一些问题，经老师讲解把问题解决了。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-04-02地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将图拿给朱老师检查，朱老师对图进行分析，并指出需改进的地方。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-04-05地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 将修改后的图拿给老师检查，在标注上朱老师说还需要进一步的修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-04-09地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 检查计算部分，查找错误让其进行修改，并且指导下一周绘图的具体步骤和技巧。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-04-11地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将初步的中期检查表拿给朱老师，朱老师对其中的主要内容和待完成的主要内容进行了修改，告诉我回去修改，并告诉我中期检查时的一些注意事项。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-04-16地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）今天朱老师主要讲了一些接下来的任务，需要对各轴，各轴齿轮进行校核。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-04-18地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）对校核不是很清楚，朱老师对具体操作步骤进行了详细的讲解。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-04-26地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 对轴承如何定位不是很了解，朱老师向我进行了传授。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-05-07地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 今天将校核结果给朱老师看，朱老师对结果进行了认真的查阅，指出在确定受力点问题上有错误。并详细说明了图纸及说明书的内容及部分格式要求告诉我回去认真修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-05-16地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）对变速器的轴承定位提出了新的意见和要求，对设计图纸的内容进行了纠正。 学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-05-22地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将修改后的设计说明书拿给老师审查，朱老师认真检查了其中存在的问题，我对Word操作不是很熟悉，朱老师认真的教我学会了怎么打引用文献的上角标，如何调整行间距等。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-05-25地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）本次指导主要对说明书的排版，图纸的标注等问题进行检查。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期20101-05-28地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）本次知道主要对说明书格式进行了规范。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4计（论文）指导记录日期2011-06-02地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）本次指导主要是剖面线内容欠缺，经老师指导，进行了完善处理。并详细说明了图纸及说明书的内容及部分格式要求。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-06-07地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）本次指导主要对说明书的排版，图纸的标注等问题进行检查，并对预答辩的注意事项进行讲解，为预答辩做准备。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-06-10地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将修改过的图纸和设计说明书拿给朱老师看，朱老师对图纸指出来还存在一些问题，设计说明书中的格式、字体大小、书写规范等不正确，让我回去按照规范认真完成设计说明书。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-06-14地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）今天朱老师对我在预答辩中发现的图纸和说明书的问题，对我进行了讲解。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-06-16地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容
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