三年级英语上册Unit2Friends第1课时教案北师大版三起202009151186.doc
三年级英语上册Unit2Friends教案+课件+作业打包18套北师大版三起
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三年级英语上册unit2friends教案+课件+作业打包18套北师大版三起,三年级,英语,上册,unit2friends,教案,课件,作业,打包,18,北师大,版三起
- 内容简介：
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unit2 第1课时一、教学目标1能在插图的帮助下理解并能朗读故事；2能运用句型this is .介绍朋友或他人；3别人介绍小朋友时，能用hi, hello .做出恰当反应。二、教学重点1理解并正确朗读故事；2在故事情景中理解this is的语用功能，并能做出恰当的反应。三、教学难点运用主要句型介绍别人。四、教具准备课件、音频（教师可以在 平台直接调用或下载）。 五、教学建议get ready1.演唱歌曲(1)演唱unit 1歌曲my names全班分成一组，一组扮演cathy，一组扮演ann，一组扮演ken。t: do you remember the song from unit 1? lets sing together.(2)教师播放歌曲，学生边唱边模仿、表演歌曲中的人物。猜测人物(1)教师呈现cathy, arm, ken的剪影，组织观察、猜测活动，激发孩子探究兴趣。提问：whos this?学生回答：thiss cathy. thiss ann. thiss ken.(2)教师呈现面具，揭示答案。引导学生用hello/hi与以上人物打招呼。(3)告诉学生uncle booky和mocky给ken和arm介绍新朋友，让学生猜一猜新朋友可能是什么动物。listen and read1导入故事(1)出示第一幅图，让学生看uncle booky与mocky手里拿的照片，学生确认猜测是否正确。(2)问学生ken和ann是否能见到这两个新朋友，它们的名字叫什么。可以让学生预测。t：can ken and ann meet the two friends today? what are their names? lets read.2学习故事（1）学生观察第一幅图的情景，引导学生说一说是在哪里。t：ken and ann are in uncle bookys house.（2）教师出示图23，提问：“where is danny deer? where is lulu leopard?”引出悬念，然后师生一起跟随mocky去找新朋友。（3）教师播放图23动画，引导学生聚焦图3，问：“where is the slide?”让学生在插图中指出来。让学生模仿mocky玩滑梯的样子，体会lets go! super!这两句话，并请学生进行模仿。（4）让学生仔细观察图3，看是否能发现danny deer.让学生说一说见到danny deer mocky该怎样介绍，ken和ann该如何打招呼。呈现图45的插图。t: now you are mocky. what do you want to say to danny deer?s1: hello, danny deer.s2: good morning, danny deer.（5）教师播放课件中图5的对话，学生跟读。（6）引导学生分别扮演ann，ken,mocky和danny。3. 模仿表演（1）教师拿出故事卡片，贴在黑板上。放录音，让学生指相应的卡片。最后让学生按故事情节发展给卡片排序。学生两人一组，拿出故事小卡片，按照故事内容排出顺序。（2）教师播放录音，学生跟读，并用手指对话，建立声音与文字之间的联系。（3）学生自己独立朗读故事，注意新词和新句型的发音。（4）学生分成小组分角色读或表演故事，注意鼓励学生模仿故事中人物的语音语调。学生可以选择表演其中几幅图的内容。learn to say（1）教师呈现learn to say场景，先不出示对话的文字。问学生是否还记得故事中的 mocky怎样介绍darmy的，让学生模仿、重现。播放录音或课件，让学生模仿。（2）告诉学生，在这个活动中要模仿mocky给ken和wang li介绍darmy，把学生分成小组表演对话。（3）最后让学生在小组内轮流介绍同学，可以介绍同学的英文名，也可以介绍其他小组的朋友，使这个活动具有真实的交际意义。（4）教师请一位学生到前面来，把眼睛蒙住。教师指一位学生，让这位学生与被蒙住眼睛的学生打招呼，尽量隐藏真实的声音。让蒙住眼的学生用“this is ., 猜一猜是谁，只有三次机会。t : whos this? guess.（5）学生在班里找一位好朋友，一起站到前面，向全班介绍this is.全班学生与被介绍的学生打招呼。这个朋友再找另外一个好朋友，用同样的方式介绍给全班同学。listen and number（1）先让学生看图，采用师生问答的方式，问他们是否认识这些人物，都叫什么名字。t: look at the pictures. who are they?（2）放录音，让学生完整地听一遍，每听到一个人物就指相应的插图。（3）再放一遍录音，让学生给图标上序号。（4）学生完成
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