内容简介：: 1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。step 1 情景导入t：last period, we read the passage about thanksgiving. we learn about its facts. can you tell me its date, meaning, history and celebration?s1:s2:t:you may forget some of the facts. you should read the passage again.step 2 完成教材 activities 3,4的任务1.complete the table. （activity 3）(1)学生阅读活动3的表格，仔细读短文两遍。(2)学生个体完成填空，教师可提示学生用关键词句归纳相关信息。(3)两人一组核对答案。教师点名，部分学生汇报，全班核对答案。（答案：1.the fourth thursday in november 2.people give thanks 3.the first pioneers 4.grow corn; eating a dinner 5.a traditional dinner 6.give thanks 7.the macys thanksgiving day parade; the football games）2.complete the passage with the correct form of the words in the box. （activity 4）（1）学生个体完成填空。（2）两人一组交流，核对答案。（答案：1.pioneers 2.corn 3.plenty 4.among 5.lay 6.dishes）环节说明：本活动为词汇应用活动。课文中学过的词语在新语境中出现，使得活动考查的不仅仅是阅读能力，还有语言的综合运用能力，需要学生分析句子间的逻辑关系和语境。step 3 小结训练1.第二年他跨过了大西洋。he crossed the atlantic the following year.（b）2.they have _work to do during the day. a. plenty b. plenty ofc. a lot d. a lots ofstep 4完成教材 activities 5, 6的任务1.think about an unforgettable festival you have enjoyed. answer the questions. （activity 5）（1）学生个体活动，用完整的语句回答问题。（2）两人一组问答。（3）教师点名，部分小组展示，教师给予评价。2.write a passage about the festival. use your answers in activity 5 to help you. （activity 6）（1）学生个体活动，将自己的回答整理后，串写成文。possible answer：i had a great time on national day last year. ill remember it for a long time because it was golden week. i visited my grandparents in shanghai with my parents. my grandmother made delicious dumplings and many other dishes, so i ate lots of really nice food!(2)两人一组互评，教师给出一定的评价标准。(3)学生根据同伴的意见修改短文，完成第二稿。(4)个体汇报，教师点评。教师课后批阅其余的作品。环节说明：教师要注意指导学生，根据学习策略的提示，按照一定的顺序和层次开展语篇描述，并鼓励学生在语篇中尽量多地运用所学的时间状语从句。step 5问题探究开始时她摆放了大量的餐具。at the beginn

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