内容简介：: 1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。step 1 情景导入t:we have learned about deng yaping. lets talk about her. well have a competition. the person who talks the most is the winner.环节说明：此活动的目的是巩固所学语言点，同时提高学生口头的语言表达能力。step 2 完成教材 activities 4，5的任务1. complete the sentences so that they are true for deng yaping. (activity 4)（1）学生个体査读语句，完成句子。（2）教师点名，个体汇报，全班核对答案。（答案：1.cleverer than anyone else 2.strong will 3.make the beijing olympics a victory for world sport 4.never gives up）2. complete the passage with the correct form of the words in the box. (activity 5)（1）教师带领学生朗读方框中给出的单词，并理解其含义。（2）学生独立完成填空，注意使用正确的单词形式。（3）教师点名，个体汇报，全班核对答案。（答案：1.attended 2.abroad 3.cleverer 4.will 5.victory）环节说明：本活动是一个词汇应用活动，旨在帮助学生复习、巩固对话中的重点词汇。step 3小结训练(d)1. do you think he is cleverer than_.a. someone else b. else someonec. else anyone d. anyone else(b)2.you cant see him_ he has gone_.a.so; to abroad b. because; abroadc. because; to abroad d.unit; to abroad(d)3. if you have a strong_, you will make a_ .a. body; victory b. will； friendc. body; progress d. will； victorystep 4 完成教材 activities 6，7的任务1.listen and mark the pauses. now listen again and repeat. (activity 6)（1）教师播放录音，全班跟读。（2）学生个体活动，标记句子中停顿的位置。（3）学生再次听录音，两人一组核对答案。（4）教师点名，个体汇报，全班反馈。2. work in pairs. talk about your heroes. now talk about each others heroes with the whole class. (activity 7)（1）学生两人一组，进行问答练习。（2）教师可以提供更多的对话示范。如：what do you want to be? why?i want to be a film star because i like films.who is your hero?tom hanks. hes a cool guy. he plays different roles in many films. i like his acting.(3)教师点学生向全班回答同伴心目中的英雄。环节说明：本活动属于听后的语言输出活动，要求学生运用所学的状语从句谈论心目中的英雄。活动目的是检测学生掌握新知识的情况，培养学生的口头表达能力。step 5 问题探究1. 最初他没戒烟的。at first, he didnt give up smoking.2.杨利伟是最伟大的英雄之一。yang liwei is one of the gre

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