内容简介：: 1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。step 1情景导入t:what can we see in public?s1:we can see many signs.t：what signs can we see in the hospitals？s1:no smoking.s2:keep quiet.t:what about the parks?s3:dont pick flowers.s4：t:what signs can we see in the museum?s5:no photos.s6:t：there are some other signs. we will learn in this period.step 2 完成教材 activities 13的任务1. match the signs with the rules. now work in pairs. tell your partner the rules. (activity 1)（1）教师领读祈使句。（2）学生个体活动，完成搭配。（3）教师点名，个体回答，教师可以根据需要补充其它常见的标识和指令。（4）学生两人一组问答。（5）教师点名，部分小组展示。（答案：1-d; 2c; 3a; 4b）2. listen and answer the questions. (activity 2)（1）学生阅读问题，明确任务。（2）听录音，获取细节信息。（3）教师点名，个体汇报，全班核对答案。3. listen and read. now check (）the rules mentioned in the conversation. (activity 3)（1）学生个体活动，听录音，明确对话大意，教师补充听力理解问题。如：what room do the children want to visit? are there lots of people in the museum?（2）教师点名，部分学生回答问题，全班核对答案。（3）学生再次听录音，选出对话中谈及的各类标识。（4）全班核对答案。（5）学生听录音，跟读，然后小组活动,分角色朗读对话。（6）教师抽选小组进行朗读展示，全班反馈。环节说明：本活动旨在让学生运用祈使句表达指令，同时培养学生听并获取细节信息的能力。4. everyday english（1）让学生在对话中找到这些日常用语。（2）教师告诉学生这些用语的含义，让学生讨论它们在其它地方的使用。（3）听读这些用语，提醒注意语音语调。step 3小结训练1.不要叫喊。dont shout/ no shouting.2.难怪你不认识他。no wonder you don t know him.3.我们处于困境。we are in trouble. step 4问题探究（d） 1. no_. its _the rules.a. smoke； for b. smoking； at c. smoke； against d. smoking； against(b)2.i need some _.i must go_.a. things； to downstairsb. information； downstairsc. informations ； to downstairsd. things； downstairs step 5家庭作业完成学案中的相关练习

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