4把掌声分给她一半

1、4.2把掌声分给她一半导学案课题：把掌声分给她一半主备人：胡文丽班级：小组：姓名：课时：1/2课时学习目标：1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神.（重点）2培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。（难点）【知识链接】奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的

2、女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。【自主学习】1、看到课题，你紧扣课题能提出哪些问题？2、本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。 孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。）3、默读课文，解决自己的质疑。

3、4、想一想，文中主要写了孙晋芳的哪几方面的事迹？列出提纲。【质疑问难】在自主学习的过程中，我有未能解决的问题或自己发现的问题，归纳如下：【合作交流】1、学生长检查：正确朗读课文，交流积累的词句。2、交流“自主学习”1、2、3、4。3、组内讨论解决自主学习中存在的问题。将未解决的问题归纳在后面。【展示激励】1、全班展示“自主学习”4。 2、评价激励。 3、修改自主学习结果。【达标检测】1、 看拼音，写词语。一（ ）cuí定音 从容不（ ）pò 化险为（ ）yí  眼花（ ）lióo乱梦（ ）mèi以求 nio（ ）nio青烟 亲( )n

4、 （ ）wn转（ ）cu（ ）càn 饶（ ）sù 暗（ ）jio 默（ ）qì2、组词。膊（ ） 旷（ ） 梁（ ） 幕（ ） 墓（ ） 博（ ） 矿（ ） 粱（ ） 慕（ ） 暮（ ）搏（ ） 扩（ ）个案补充/反思纠错课题：把掌声分给她一半主备人：胡文丽班级小组：姓名：课时：2/2课时学习目标：1.理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。（重点） 2培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。（难点）【自主学习】1、个人深入阅读，做批注笔记。提示a： 围绕课文后第一道思考题、冬冬“我的视角” 提示b：抓住重点

5、词语2、 讨论课后第二道思考题3、 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。）【合作探究】 组内交流“自主学习”。【展示激励】 1、全班展示“自主学习”。 2、展示“合作探究-问题探究”。3、有感情地朗读。 4、评价激励。 5、修改答案。【拓展提升】1、在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听2、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。3、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。【达标检测】1、判断下列句子各使用了什么修辞方法？瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。（ ）孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。（ ）她决心把心海中的暗礁一块一块炸平。（ ）从她手里飞出的球已经变成一缕袅袅青烟。（ ）2、下列词语使用不当的一项是：（ ）A孙晋芳传球技术高超，无论多么险恶，她却能够化险为夷，平稳地将球传出去。