初级游泳社会体育指导员技能考核内容及标准

1、初级游泳社会体育指导员技能 考核内容及标准作者:日期：三、初级游泳社会体育指导员技能考核内容及标E一初级游泳社会体育指导员技能考核内容表i-i表i-i初级游泳社会体育指导员技能考核内容结构表实操局部理论局部根本技术详见考核说明1 0 0 m混合游：5 0 m蛙泳+ 50 m自由泳或仰泳；达标时间要求：男子：2 :05.00 女子 230.00教学指导水平熟悉水性蛙泳教学二初级游泳社会体育指导员实操考核标准表 1-2 表1- 2初级游泳社会体育指导员实操考核标准三初级游泳社会体育指导员技能考核说明表1-2中列出了本职业等级的鉴定范围、鉴定比重、考核时间、考核形式等内容.依据考核内容结构表,本职业

2、初级考核要求如下：1 .理论测试形式为闭卷笔试,总分为100分；实操考核形式为实践操作,总分 为1 00分.在考核内容中,理论或实操如有一科未到达 6 0分,即视为不合格2 .理论局部时间为90 mi n ,实操局部测试时间为1 5 min.3 .理论测试内容：“社会体育指导员公共理论和“游泳专项理论.4 .实操考核内容包括：1 根本技术：考生在达标时间内完成每种泳姿5 0 m共1 0 0 m的混合游 泳,考评员根据考生各泳姿的动作技术表现给予评定.考生10 0 m的混合游泳时 间超出达标时间,视为根本技术不达标,裁定本次实操考核不合格.在“根本技术考核中,考生某一泳姿如因“否认项被裁定为该泳

3、姿技术 不合格,只扣除对应泳姿比重分值；两种泳姿如因“否认项被同时裁定为泳姿 技术不合格,那么裁定本次实操考核不合格.2教学指导水平：考生抽取考题展开现场教学,考评员根据考生的现场教学 给予必要的提问,对考生“教学准备、平安保证、教学组织、教法运用等教学 表现给予评定.“教学指导水平环节考核为封闭考核,考生根据抽题,面向教学对象由鉴 定站安排展开教学.考生于考核前5 min抽取考题,独立准备,不得查阅相关 资料,除扮演教学对象以外的其它考生不得观望.注：“教学指导水平的考核为5 0分,及格为 30分,“教学指导水平 考核不及格者,整个实操考核成绩为不及格.四初级游泳社会体育指导员实操考核评分标

4、准1 .初级根本技术评分标准表1-3 表1-3初级根本技术评分标准考核内容及分值技木要点评分参考得分蛙泳3 0分身体姿势6分伸展成流线型,头部位置始终与身 体成直线.波浪动作匀称流畅,无 明显停顿.重心平稳.1 .身体直线性差腿部动作9分收腿窄,外翻动作快且灵活.蹬夹路线正确,节奏明显,效果突出.1 .收腿时大腿接近或超过9 0度2 .收腿时两膝之间距离过宽3 .蹬夹时有明显停顿手臂动作6分外划后明显用高肘抱水、内划加速明显、手臂快速前伸.1.直臂划水2.3划水过长过宽.提肘划水配合实效9分臂腿配合时机正确协调、流畅、呼 吸晚、节奏感强.技术效果好,游 进速度快.1 .配合节奏错误2 .完整配

5、合不连贯否认项1 .未根据划手、蹬腿、呼吸配合1 :1 :1的动作结构游进2.没有外翻脚身体姿势4分伸展成流线型,局平直.身体随臂腿动作适度转动,重心平稳.1.身体直线性差腿部动作两腿上下交替,均匀有力的鞭状打1.屈傲打水自6分水.2.勾脚打水由泳20分手臂动作4分高肘移臂；入水点正确,抱水效果 好,发力点早,高肘屈臂加速划水、 有效划距长.两臂配合前交叉或中 交叉.1.2拖肘划水.平直移臂配合实效6分臂腿配合时机正确,动作协调、流 畅,呼吸配合下奏顺畅.技术效果 好,游进速度快.1 .配合节奏错误2.完整配合动作不连贯否认项1.蹬腿式打腿2.抬头游身体伸展成流线型,局平直.身体随臂仰泳姿势腿

6、动作适度转动重心平稳.头部稳1.身体直线性差(2 04分定,略局十肩.分腿部动作两腿上下交替,均匀有力的鞭状打1.膝关节出水6分水.2.屈傲打水手臂动作4分直臂垂直移臂；入水点正确,抱水效果好,发力点早,倒高肘屈臂加速划水、有效划距长.两臂配合连贯.1 .拖肘划水2 .手臂划水结束在体侧停顿配合 实效6 分臂腿配合时机正确协调、流畅.技术效果好,游进速度快.1 .配合节奏错误2 .完整配合不连贯否认项1 .蹬腿式仰泳2 .双臂同时移臂和划水2 .初级教学指导水平评分标准表1 4表1 - 4初级教学指导水平评分标准内容考核要点评分参考分值参考细那么得分教学准备3分准备器材,检查场地.3无器材准备

7、1分无场地检查1- 2分保证15分能根据不同授课对象,强调 和进行平安教育.6针对性不强1 -3分要求不明1-3分在教学各个环节表达平安 举措,监控、保护与帮助.6存在&士隐患1 4分 教师视线离开学生1-2分课前、课后清查人数,课中 常清点人数.3缺1次不清点1分教学组织课过程完整,教学顺序合 理.6课的结构不完整1- 2分教学过程较乱1-4分17 分练习队形和练习秩序合理.6场地命材利用不充分1-2分学员练习空间太小12分学生练习顺序较乱1-2分课密度合理.3教学环节时间分配不合理1- 2分调控教学环节时间水平弱1分清楚地表述课的内容和达 成目标.2内容不清1分目标不明1分教法 运用1 5 分动作不范止确清楚、重点突 出,示范的点、面和速度 适宜.3示范不标准,学生不易看清1 2分讲解、示范结合不合理1分讲解简明扼要、清楚明确.3讲解有错误1 2分动作要点讲解不清楚1分 教学方法和手段合理.3教法选择与运用/、当1-2分练习手段针对性不强1-2分教学步骤合理.3教材安排