三年级上册数学教案2.1认识千克_苏教版_第1页
三年级上册数学教案2.1认识千克_苏教版_第2页
三年级上册数学教案2.1认识千克_苏教版_第3页
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文档简介

1、2.1认识千克教案教学目的1、结合详细生活情景，感受并认识质量单位千克，理解1千克实际质量，建立千克的质量观念。2、体验数学与生活的联络，感受数学就在身边。3、在建立质量观念的根底上培养学生估测物体质量的意识。教学重点：建立千克的质量观念。教学难点：联络学生已有的生活经历，让学生选择适宜的单位表示物体的轻重。教具准备：课件、台秤、天平、弹簧秤，小食品。教学流程：一、情境引入1、游戏：背一背。1由小时候妈妈背我们的情节导入游戏背一背，指几名同学分别背起一胖一瘦两位学生,说出自己的感受。2汇报调查情况。3提醒课题，板书：认识千克二、探究1千克1、生活中常见的秤。1说一说：你认识哪些称？2认一认：课

2、件出示几种秤，认识几种常见的，并讨论一般用在哪些地方。2.感受不同物品的重量1掂一掂两袋不同重量的小食品，谈谈感受。3、认识千克，感受1千克1汇报掂量小食品的感受。2亲自动手称一称一包红枣的质量，汇报称得的结果。3小组讨论怎样读出台秤上的示数，掂量并感受1千克的重量。4.小组活动1称称书包有多重？2讨论生活中哪些物品大约重1千克？3称身边的任一个物体分别汇报结果每个活动结果。三探究2净含量1老师出示课件，提出问题，小组讨论。2汇报讨论结果。3老师小结：净含量是指除去包装容器和其他包装材料后内装商品的量。四：归纳总结1.秤一般物体有多重，常用千克作单位。千克可以用字母kg表示。千克又叫公斤2.净含量是指除去包装容器和其他包装材料后内装商品的量。五、应用练习11千克棉花和一千克铁哪个重？答案：一样重2、括号里填上适当的单位名称一只绵羊重50 一名女运发动的体重是65 一只公鸡重2 一袋饲料重25 答案：千克 千克 千克 千克六、拓展提升1. 一桶水倒掉一半后，连桶共重12千克，桶重 2千克，原来桶里有水多少千克？ 答案：先求一半水的的重量：12-2=10千克 再求一桶水的质量：10×2=20千克答：原来桶里有水20千克.2、妈妈买来50千克大米，吃了一周后，又买来 10千克，这时家里共有40千克大米。这一周 一共吃了多少千克大米？答案：50+10=60千克 60-40=2

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