暑假作业评讲教案

1、课题：识字1（四号宋体加粗）教材分析：（5号宋体，固定值18）全文12个词语,分成四组,既表现水乡白天傍晚的景色,有表现夜晚水乡的景色.韵文读来朗朗上口,有韵味,有情趣.学习目标：1.正确,流利,有感情地朗读词串.2.观察图画,借助图画去理解字词.3.了解水乡秋天的特点,积累词语.学习重、难点：激发兴趣自主识字.读词.写字.学习准备：课件前置性小研究：一、认一认。 1.我会认课文中的这些生字（会认了就作上喜欢的符号哟）：秋（ ）烟（ ）芦（ ）夕（ ）归（ ） 歌（ ）灯（ ） 2.奇思妙想记生字，我用 方法记住了 字。（记字方法参考：加一加、减一减、换一换、编字谜、编顺口溜、编故事、生活经验

2、识字、形近字比较、看字形等等，如“休”用编字谜记：人站在木头边。“眼”用换一换的方法记：双人旁换成目字旁 ）3.生字开花，我会给生字组词。（每个字组几个词不限，越多越好，课堂上咱们来比一比）秋（ ）（ ）（ ） 归（ ）（ ）（ ）烟（ ）（ ）（ ） 歌（ ）（ ）（ ）芦（ ）（ ）（ ） 灯（ ）（ ）（ ）夕（ ）（ ）（ ） 二、读一读。 我读了（ ）遍，把韵文读熟了。三、悟一悟。试着用自己的话向大家介绍秋天的水乡，可以是一句话，也可以是几句话，可以用自己的语言，也可以用上韵文中的词语，可以发挥你的想象，也可以看书上的插图。 四、查一查。上网或用其它方法查一查，可以是关于秋天或水乡的

3、儿歌、古诗或者故事，了解家乡扬中的一些特色、物产。学习过程： 一、课前三分钟 二、 谈话引入，激发兴趣。 1我们的家乡扬中是个水乡小镇，不但风景优美，物产也很丰富。你能说说我们家乡都有哪些特别的东西吗？2想知道水乡的秋天是什么样的么？读了这些词语你就知道了。出示韵文。 三、 小组合作学习 1 在组长的带领下认读字卡。（1）学生自己摆字卡读生字。（2）小组内交流自己认读生字的情况。（3）互相帮助解决不认识的字。2.小组合作读韵文。3.当堂反馈：（1）认字游戏：小猫钓鱼（例：生：我说秋，秋天的秋生：我指“秋”秋天）开火车读生字。奇思妙想记难字。4.小组展示读韵文（哪个小组来展示？谁来评价

4、？生生互评，小组互评。）四介绍水乡 1小组合作学习在小组内介绍水乡，可以是一句话，也可以是几句话，可以用自己的语言，也可以用上韵文中的词语，可以发挥你的想象，也可以看书上的插图。2.全班交流展示。（交流过程中关注“烟波” 这个词。）第二课时一、小组内交流展示自己收集的资料。二、全班交流展示。三、指导写字1.出示生字：你会写哪个生字？有什么要提醒大家的？全班交流。 2学生按照要求认真写字。师巡视指导评价、反馈。表扬书写认真和姿势正确的学生，指出存在问题，并进行矫正训练。四、完成本课的评研练习。一（ ）枫叶 一（ ）渔歌 一（ ）夕阳（ ）的荷塘 （ ）的月光 （ ）的芦苇（ ）十月，江南水乡，（ ）浩淼，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到（ ）的湖水，接着，我们来到（ ）边，看到了（ ）的荷花，（ ）西下，我们看到了（ ），听到了（ ），夜幕降