语文版五年级下册语文古诗阅读专项提升练习

1、语文版五年级下册语文古诗阅读专项提升练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 对比阅读。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（注释）僵卧：躺卧不起。孤村：孤寂荒凉的村庄。戍轮台：戍守边疆。夜阑：夜深。铁马：披着铁甲的战马。冰河：冰封的河流。1（提取信息）示儿是诗人临终前写给儿子的_诗，诗中诗人的遗憾是“_”；诗人的嘱咐是“_，_”。十一月四日风雨大作这首诗中，“_”两个字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。2（理解诗意）参考注释，写出十一月四日风雨大作后两句诗的意思。_3（诗

2、文比较）下列对两首诗分析有误的一项是（   ）A.这两首诗都是宋代诗人陆游所作，都表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的愿望。B.示儿这首诗前后矛盾，诗人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他。C.十一月四日风雨大作这首诗中“僵卧孤村”写出了作者罢官回乡后孤寂、窘迫的生活现状，笼罩着一种悲凉的气氛。4（积累运用）你还积累了哪些爱国诗句？_2. 阅读理解，回答问题。 清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相掘好，白发谁家翁媪?大几锄豆溪东，儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧录莲蓬。1这首词描写了_。2词中写到的人物分别在干什么?从中可以看出他们怎样的思

3、想感情?  _3. 阅读练习。己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1圈出诗中押韵的字。2这首诗中包含了“_”与“_”两个四字成语。3“我劝天公重抖擞”一句中的“劝”，改用“要”或“求”的效果有何不同？_钟山即事宋王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。1这首诗的前两句通过“_”“_”“_”描绘了钟山_的情景。2“茅檐相对坐终日”一句中诗人既是相对_而坐，又是相对_而坐。3在写静景的时候，诗人常常会用以动衬静的间接描写的方法，比如“鸟鸣山更幽”，但本诗作者用了_的写法。4. 阅读古诗，完成练习。已亥杂诗九州生气恃

4、风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。1解释字词。生气：_ 恃：_2下列对诗句的节奏划分，正确的一项是( )。A.九州生气恃风雷，万马齐喑/究可哀。B.九州生气恃风雷，万马齐喑/究可哀。3用自己的话说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”这两句诗的意思：_4对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是( )。A.这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望B.这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情C.作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点D.

5、这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀5. 古诗练习。长相思山一程，水一程，   ，夜深千帐灯。风一更，雪一更， ，故园无此声。1补全词句，完成练习。2写出下列字的意思。程：_ 聒：_3长相思的作者是_代的_。词的上阕描写的是_的情景，下阕描写了将士们_的情景。4“故园无此声”中“故园”指_，“此声”指词中的_，表达了诗人_的感情。5下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）。A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。C.一阵风过后接着一阵雪

6、，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。6. 阅读理解。（一） 示儿南宋 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1九州在诗中是指_，乃翁是指_。2诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）_,诗人的遗恨是(用原句回答)_,诗人的遗愿是(用原句回答)_。7. 阅读下面唐诗，完成下列各题。闻雁韦应物故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。1这两首诗从体裁上看都属于_。这两首诗都是抒发作者的_。2这两首诗为什么都写到“雁”?_8.

7、阅读理解。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1这首词的作者是清代的_，被誉为“满清第一词人”。2找出文中表达主旨的句子。_3词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。_9. 阅读宋词，完成练习。卜算子·咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1下列汉字注音错误的有（）。A.碾（zhn） B.驿（yì） C.著（zhuó） D.妒（dù）2下列词语解释正确的有（）。A.驿外：荒凉冷清的

8、地方 B.无主：没有主人C.无意：没有意思 D.群芳：一个人的名字3这首词的“词牌名”是_，“题目”是_。4下列对这首词的理解错误的是（）。A.作者通过写断桥边的梅花，赞美了梅花的精神B.作者为梅花谢落被“碾作尘”而感到惋惜和痛心C.作者以梅花自喻，表达了自己无悔的信念和高洁的追求D.赞美了梅花朴实无华，不慕虚荣及坦荡的胸怀10. 课内阅读。完成示儿文后习题。示儿_1补全古诗内容，诗中的“乃翁”指的是_。2示儿以其_来表现诗人强烈的爱国情感。3诗中，临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)_；诗人的遗恨是(用原句回答)_；诗人的遗愿是(用原句回答)_。4这首诗表达了作者()A.&

9、#160;对儿子们深深的期望B. 坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情11. 读古诗，再做习题。泊船瓜洲_，_。_，_。1默写古诗。2这首诗的作者是      代文学家      ，诗中强烈抒发了作者的      之情。3写出下列字词在诗中的意思。泊：_ 间：_绿：_ 还：_     4从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗

10、人觉得只是“一水”“只隔”呢？（          ）A. 因为诗人人在途中，却心系家乡。B. 因为诗人已经回到家门口了。5写出三、四句诗的意思。_12. 读古诗词，完成练习。清平乐（yuè）·村居（宋）辛弃疾茅檐低小， 溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。1这是一首词，其中（_）是这首诗的词牌名，（_）是题目。2对“亡赖”的理解正确的是（ 

11、;）。A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖 B.褒义词，顽皮淘气的意思3表现小儿无赖的一句是：_。4这首词表现了诗人怎样的感情？_13. 阅读诗歌，回答问题。 十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？  _2本诗表达了作者怎样的愿望？  _3诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？  _4诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的_。5对本诗品析有误的一项是（    ）A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C.全诗格调积极向上，具有强