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1、新建路小学 四 年级语文 13、白鹅 导学案执笔人:冉素芳 备课组长: 审核人: 班级: 学生姓名: 年级四年级学科语文教师冉素芳课型预习课课时1课题 13. 白鹅授课时间教学目标1、认识 8 个生字,会写 12 个字。掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。重点难点学会运用部分词语知识链接堂倌:在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下。净角:是一种戏曲角色,通称花脸,扮演性格刚烈或粗暴的人物。 教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、预习任务:1、认识 8 个生字,自学 12 个字,做到会读、会写、会组词
2、。2、找出本课出现的多音字“角、供、吭、调。 ”并进行组词。3、把课文读通、读熟。二、自主、合作、探究:1、小组内互相抽读 8 个生字的读音。听写 12 个生字,组内的同学之间互改。、2、自由读课文,想一想,课文中哪个词语最能概括白鹅的特点?3、 自己读第一、 二自然段, 想想介绍了白鹅的什么特点?4、自读第三自然段 ,齐读本段的词语:严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。 想一想,课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢?找出一个能表现白鹅叫声特点的词,从这个词, 你能想象白鹅在干什么, 好像在说什么?把你想象到的写一写, 或者用图画来表示。 5、通过多种形式读一至三自然段 ,带着想象读出内心
3、感受。 背诵一至三自然段中自己喜欢的部分 。 三、我来闯关:A、填字成词 左( )右( ) ( )( )郑重 厉声( ) ( ) ( )( )大叫 局( )不 ( ) 从容( ) ( ) B、 “鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ”在 全文中属于( )句。 自主学习情境导入明确目标(2分钟)自主结构化预习(15-40)小组交流(5分钟)展示交流自由展示(8分钟)反馈拓展预习测评(6分钟)锁定疑难(4分钟) 新建路小学 四 年级语文 13、 白鹅 导学案执笔人:冉素芳 备课组长: 审核人: 班级: 学生姓名: 年级四年级学科语文教师冉素芳课型展示课课时2课题授课时间教学目标1、学会抓住
4、重点词句,了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。2、背诵自己喜欢的部分。 重点难点感悟写法。知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间问题一:初读课文后,作者笔下的白鹅给你留下了什么印象?看看作者是从哪几方面介绍了白鹅的高傲,并在相应的段落旁注明。 问题二:想一想,作者是怎样写白鹅“高傲”这一特点的?找出相关的段落认真地读一读。读完后小组交流,全班展示,体会作者对比的写法。问题三:课文在描写白鹅高傲这一特点时,有些句子是直接写的,请同学们把这样的句子画出来读给大家听。体会作者运用拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。我来闯关:A、照样子,用
5、生肖名填空。 例:(鼠)目寸光 呆若木( ) 狐假( )威 守株待( ) 老( )识途 九( )一毛 亡( )补牢 叶公好( ) B、第六自然段中的“鹅老爷”这个词太形象了,白鹅的确像个“老爷” ,吃饭必须有人侍侯, 摆老爷架子,因为它自己总是踏着方步去( )、( ) 、吃草,狗来偷吃,饭被狗吃净了, 它昂首大叫,耍( )脾气。C、摘抄自己喜欢的句子。 知识延伸: 搜集描写白鹅的文章读一读。 自主学习明确目标、分配任务(2分钟)自主学习(6分钟)小组合作(4分钟)展示交流展示提升(18分钟)反馈拓展穿插巩固(5分钟)达标测评(5分钟)新建路小学 年级语文 导学案执笔人: 备课组长: 审核人: 班级: 学生姓名: 年级学科教师课型反馈课课时3课题授课时间教学目标重点难点知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流程
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