六年级数学试题：《正比例和反比例》

1、六年级数学试题：?正比例和反比例?【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了六年级数学试题：?正比例和反比例?，供大家参考，希望对大家有所帮助!六年级数学试题：?正比例和反比例?班级_姓名_1、仔细观察每张表格，考虑表格中两种量之间有关系吗？有什么关系？为什么？表格1数量/本13681020总价/元41224324080表格2单价/元1.523456总价/元6812162024表格3 用60元钱购置笔记本，笔记本的单价和可以购置的数量如下表：单价/元1.523456数量/本4030201512102、用一批纸装订练习本，每本25页，可以装订400本。假如要装订500本，

2、每本有X页。题中 量一定，关系式： 一定， 和 成 比例。3、一间会客室地面用边长0.3米的正方形地砖铺，需要640块。假如改用边长0.4米的正方形地砖，需要Y块。题中 量一定，关系式： 一定， 和 成 比例。4、在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中当底面周长一定时， 与 成 比例；当高一定时， 与 成 比例；当侧面积一定时， 与 成 比例。5、在被除数、除数、商这三种量中，当 一定时， 与 成正比例；当 一定时， 与 成反比例；6、当 a b c a、b、c 为三种量，且均不为0。 一定， 与 成 比例； 一定， 与 成 比例； 一定， 与 成 比例。7、判断。1、工作总量一定，工作效率和

3、工作时间成反比例。 2、图上间隔 和实际间隔 成正比例。 3、X和Y表示两种变化的相关联的量，同时5X7Y0，X和Y不成比例。 4、分数的大小一定，它的分子和分母成正比例。 5、在一定的间隔 内，车轮周长和它转动的圈数成反比例。 6、两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。 7订阅?小学数学评价手册?的份数与所需钱数成正比例。 8在400米赛跑中，跑步的速度和所用时间成反比例。 9工作总量一定，已完成的量和未完成的量成反比例。 10正方体的棱长和体积成正比例。 11被除数一定，除数和商成反比例。 12圆的周长和它的直径成正比例。 8、判断下面每题中的两种量是不是成比例，假如成比例，成什么比例。

4、1、装配一批电视机，每天装配台数和所需的天数 。2、正方形的边长和周长 。3、水池的容积一定，水管每小时注水量和所用时间 。4、房间面积一定，每块砖的面积和铺砖的块数 。5、在一定时间里，加工每个零件所用的时间和加工零件的个数 。6、在一定时间里，每小时加工零件的个数和加工零件的个数 。9、考虑：明明三岁时体重12千克，十一岁时体重44千克。于是小张就说：明明的体重和身高成正比例。你认为小张的说法对吗？为什么？10、某造纸厂每小时造纸1.5吨，2小时、3小时各造纸多少吨？1把下表填写完好。造纸时间/时1234造纸吨数/吨1.52根据表中的数据，在以下图中描出造纸时间和造纸吨数对应的点，再把它们

5、连起来。 吨数/吨6543211 2 3 4 5 6 7 时间/时3造纸吨数与造纸时间成正比例吗？为什么？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之

6、根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。4根据图像判断， 5小时造纸多少吨？一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。以上就是六年级数学试题：?正比例和反比例?全文，希望能给大家带来帮助！这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以