《朱德的扁担》教案——第一课时

1、朱德的扁担教案教学目标1学会本课的10个生字，认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。2了解课文的主要内容，学习课文的第一、二自然段。3凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。教学重点学会本课的10个生字，认识本课的10个生字。教学难点凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，有感情的朗读课文。教学方法给学生提供自主探究的空间。课前准备生字新词卡片、视频、课件。课时安排2课时教学过程1、 导课1. 今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？请听:生在树上，落在肩上，干活躺下，休

2、息靠墙。(扁担)2. 出示扁担图片。播放学乐师生典型的导学成果。3. 现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担,还有一个动人的故事呢！4板书课题：27朱德的扁担2、 新授1简要介绍朱德及其课文背景。(1928年4月底，朱德、陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍来到井冈山，和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后，国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉，肉中刺，千方百计想拔掉它，他们在军事上的一、二次“围剿”失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反“围剿”，粉碎敌人的经济封锁，地主党组织极积动

3、员群众为山上送，挑粮上山也成了红军的一项经常性工作，那年，朱德军长已是40多岁了，但他经常亲自带领战士们下山挑。)2. 初读课文，认读生字词。3自由读课文。（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。（2）标出自然段序号。（3）遇到不懂的词句和问题作记号。4小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。教师巡视，了解生字认读情况。5集体认读生字词。课件出示生字词：粉碎 同志 队伍 朱德 扁担 会师 封锁 险要 崇敬 井冈山 稳健利落 日理万机 6. 再读课文，整体感知。7用手势告诉老师，这课有几个自然段。8请三名同学读课文，每人读一个自然段，看谁能读正确。其他同学认真听，想想这课主要讲了一件什么事？9

4、先评读，再说主要讲了一件什么事？（朱德和大家一起挑粮。战士把他的扁担藏起来，后来朱德在扁担上写了“朱德记”三个字，大家就不好意思藏他的扁担了。）10学生质疑，教师梳理学生的问题。11. 什么是“斗笠”？（1）出示“斗笠”图片。（2）这就是斗笠，是用竹篾夹油纸或竹叶等制成的。用来遮阳光和雨。12. “会师”“朱德记”“不料”是什么意思？（1）出示总司令带着一支队伍在井冈山和毛主席会师的图片或课件。（2）你们看，朱德同志带领队伍到了井冈山和毛主席的队伍会合了，书上用的是什么词。（会师）“会师”就是指几支独立行动的部队在战地会合。（3）“朱德记”三个字写在哪儿呢？（扁担上）“记”在这里表示标志、符号

5、。在扁担上写“朱德记”表示这根扁担是谁的呢？（朱德的）13. 战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么不藏了？引导学生带着质疑读课文，找有关的句子，初步了解战士为什么藏朱德的扁担，后来为什么又不藏的原因。（1）让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。（2）让学生读有关的句子，说说战士藏扁担和后来又不藏的原因。（因为战士心疼朱德，所以要藏他的扁担。后来大家敬爱他，不再藏他的扁担。）14. 研读、感悟、理解战士为什么心疼朱德。（1）默读课文，从课文中找找哪些地方让战士心疼，找出相关的词句。（2）小组交流。结合自己找的词句，谈看法，互相补充。15. 重点研读以下句子。16. 山上是红军，山

6、下不远是敌人。从“不远”这个词看出敌人离井冈山很近，是要进犯井冈山。朱德到山下挑粮会遇到危险。17. 从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。（1）想想“五六十里”是多远，要走多长时间。（天不亮出发，开黑才能回来。）（2）陡峭的高山，你有什么感觉？（难爬、累、喘不过来气。）想想朱德还要挑着满满的一担粮食走这样难走的路就更难更累了。18. 他穿着草鞋、戴着斗笠、挑起满满的一担粮食、跟大家一块儿爬山，晚上，还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。（1）朱德穿着草鞋，肩上担的满满的一担粮食，走那么难走那么长的山路，实在让人心疼。（2）朱德白天挑粮，晚上还不能休息，而且不是一个夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。（3）想想朱德最需要的是什么？（休息）19有感情地朗读课文：自由练读，小组交流读、个人展示读。3、 练习1. 比一比，再组词：甩( ) 记( )用( ) 纪( )放( ) 访( )防( ) 仿( )2. 总结填空。这个故事主要讲了（ ）和（ ）一块儿( )的事。赞颂了朱德爷爷( )的高尚品质。4、 总结朱德爷爷的这根扁担，让我们永远记住了朱德爷爷这样一位了不起的伟人，永远学习他与战士们同甘共苦的高尚品质。相信，读了这个故事的人都会和小朋友一样受到教育，和小朋友