三年级上语文教材解读5古诗两首江畔独步寻花_

1、.三年级上语文教材解读-5古诗两首江畔独步寻花人教版杜甫?江畔独步寻花?赏析【原文】黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。【译文】黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低低弯下了身。戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。【解释】杜甫：公元712-770年字子美。唐代诗人。祖先原籍湖北襄阳，后来迁居河南巩县。自幼好学，很有政治抱负。遨游各地，与李白相识。安史之乱前住在长安，生活贫困。安史之乱后，弃官移家成都，在浣花溪边筑草堂。晚年分开成都，病死在湘江途中。他的诗敢于大胆揭露社会矛盾，批判统治者的罪恶，对穷苦人民寄以深切同情，反映了唐

2、代由盛到衰的历史，被称为史诗。江畔独步寻花：这是诗人写的组诗?江畔独步寻花七绝句?里的第六首，全组诗共七首，记录了诗人在四川成都锦江边单独漫步寻花的全过程。黄四娘：杜甫往草堂附近的邻居。蹊：小路。留连：流连。非常留恋，舍不得分开。恰恰：声音非常和谐动听。【赏析】在一个春光明媚的日子，诗人单独漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象，写下了这首诗。诗的题目是“寻花，全诗围绕着花景来写。前两句写花，从满蹊分布、千朵万朵数量、压枝低繁茂这不同角度写，使人印象深化，不觉得重复。后两句写花间的景象，由写静态转为写动态，细致刻画了蝴蝶和黄莺。全诗描写动静相应，有声有色，意境非常优美，表达了诗

3、人对和平宁静生活的热爱，以及久经离乱后得以安居时的喜悦心情。一. 文章概述?江畔独步寻花?写的是在一个春光明媚的日子，诗人单独漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。二. 分析理解古诗虽离我们较远，但假如掌握了一定的学习方法，也是不难理解的。我们可以通过以下方法来学习：1读诗句，弄懂生字和不理解的词语的意思；2用自己的话说说诗句的意思；3联络所查资料和上下诗句理解难句，从而体会诗人的思想感情；4反复吟诵、背诵，加深理解。?江畔独步寻花?这首诗有几个生字、新词，通过预习查字典已经初步掌握了它们的意思：江畔：江边。独步寻花：单独一人一边漫步，一边赏花。蹊：小路。留连：舍不得分开。恰

4、恰：形容声音和谐动听。下面请你连起来说说句意。1. 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。这句诗的意思是：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低低弯下了身。2. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。这句诗的意思是：戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声宛转动人。你知道诗人所描绘的是哪个季节的景象吗？这是一幅怎样的景象？诗人所描绘的是春天的景象，读了这首诗，眼前仿佛出现了花枝繁茂，蝶舞莺歌的美丽而自由、欢快的景象。假如你就是诗人，在一个春光明媚的日子，漫步在江畔，看到此情此景，你会有什么感受？你可能非常喜欢这美丽的景象，一定会陶醉其中，细细欣赏。但是你知道诗人杜甫吗？杜甫是唐代诗人，被后人称之为“诗圣。他的诗敢于大胆揭露社会矛盾，批判统治者的罪恶，对穷苦人民寄以深切同情，反映了唐代由盛到衰的历史。安史之乱后，杜甫弃官住在了成都的浣花溪边的草堂。这首诗就是写草堂附近的邻居黄四娘家的春天景象。所以这首诗也表达了诗人对和平宁静生活的热爱，以及抒发了久经离乱后得以安居的喜悦心情。全诗