“双减”下教师提高课堂教学质量心得体会

1、 “双减”下教师提高课堂教学质量心得体会实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。学校采取“加强学习，转变观念”，“减负增效，科研攻关”和“多方合力，全面育人”这三个行动来迎接新挑战，指导教师深化教学改革，提高课堂效率，让有品质、有深度、惠及更多学生的优质学习“真正”发生。“双减”给学生“松绑”，给家长“减负”，但家长的担忧给广大教师的常规工作提出了更高的要求。“减负”不能降低教学质量，“双减”不能减了学生的学习成绩，为了达到“减负提质增效”的目的，那么，“双减”之下，作为教师应该怎么做 ？我认为教师要在日常教学中注意如下四个方面。一、作业布置有制度1、作业设计要

2、体现素质教育导向和涵盖德智体美劳全面育人，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，切实减轻学生课业负担，发挥作业本身的价值，满足每个学生的成长需求。2、坚决执行作业布置“四项基本制度”，一是作业布置审批公示制度，二是作业布置分类优化制度，三是作业布置督查制度，四是作业布置投诉制度。规范作业管理，实现作业减负增效，切实提高作业的针对性、精准性、有效性、训练性，进一步培养学生学习能力、思考能力、创造能力，让学生从题海中解放出来，有更多的时间去亲近自然，感受亲情，品味生活。二、教学提高有举措1、学校教研处科学安排课程，通过学科渗透，将活动课与文化课科学搭配，学习时间与休息时间有机结合，细化课

3、程的时间分配，加强有效的时间管理，提高教师教学效率和学生学习效率。以打造品味课堂、品质课堂、品牌课堂为目标，教师要立足课堂，聚焦课堂，创新教学方式，强化探究式、参与式、自主式、合作式的学习方式，使学生真正成为学习的主体，确保在课堂内轻松掌握知识，达到减轻“课外课”“重复课”等负担。2、课程提质首先要规范保底、优质的课程，核心是要提升学校的课程规划能力；作业提质要限制作业时间，更要优化作业的内容和方式；家教提质，学校教师特别是班主任一定要具备指导家庭教育的素养，这一点越来越重要。3、课堂教学是学校教育的生命线，“双减”背景下的课堂教学改革需要教师扎根课堂、聚焦课堂、研究课堂，从课堂改革开始推进新

4、时代教育的高质量发展。三、教学时间有缩减根据上级要求，科学安排上课时间，在保证完成教学任务，提高教学质量的同时，相对延长了中午大课间和放学托管时间，适量缩短的正课时间，最大限度地缩短了学生在校时间，让学生充分利用在校时间能适当锻炼，并尽量完成家庭作业，保证学生体育锻炼和休息睡眠的时间。四、托管内容更丰富课后托管由原来单一的文化课学习变为更多的艺术培养和体育训练。学校开设了多种形式的课后托管服务活动，自国庆长假后，学校不仅增加了篮球、足球、排球、田径等体育项目兴趣班，还开设了音乐、舞蹈、表演、书画等方面的艺术课程，学生可以根据自己的兴趣与在校托管的时间，合理选择参加。通过多种形式类别的托管服务，丰富了学生的校园生活，提升了学生的综合素质，真正实现“五育”并举，全面发展。“双减”是一个利国利民的好政策，它的实施是学生之幸、家长之幸，也是教育之幸。我们做老师的一定要正确理解它的含义，并且随机应变，采取正确的策略，真正做到“减负提质增效”才对。在“双减”