教学卓越计划学习构面3-1-1系列活动

1、教學卓越計劃學習構面3-1-1系列活動建構家庭與家族學習鏈推行辦法951121版本l 家族制度的預期目標藉由家庭關係的編成與家族制度的建立，加強系上同學的人際連結，從同學關係、朋友關係，發展為家人關係。重點在加強同學之間、學長姊與學弟妹之間情感的相互依存與扶持關係。我們預期家族系統的功能，能從新生甫入學時的照顧，延續到日後求學時間的照應。再從日常生活擴展到學習領域，建立在生活上、課業上、情感上的互助網絡和關懷系統。家庭制度的推動的終極目標將不只是同學之間、學長姊和學弟妹之間的情感連結，更會是對班級、對系所、對學院、對學校凝聚力和向心力的開端與基石。總而言之，我們期待家族體系能和其他心理諮商、課

2、後補救教學、學習助教和就業輔導等學務工作環節串聯，除擴大影響層面外，更進一步建立起教學相長、彼此照應的互助模式。l 家族制度的推動方式由學務處擬定家族制度實施方式，與各院院長協調溝通定案之後，交由各系推動。學務處先舉辦全校系學會幹部說明會，學務處會設計相關競賽活動，先由系上舉辦，再擴大到全校規模的比賽。比賽形式目前計畫以個人問答或團體競賽的方式考驗家庭成員彼此間的感情和了解程度，同時也會設計活動，由校長仲裁檢視該系所是否確實推行家庭制度。除此之外，學務處各單位在辦理各項活動時，亦會設計且鼓勵同學以家族方式來參加，一方面增進家庭間的情感聯繫與向心力，也能有效激發同學對參與校園課外活動的動機。l

3、家族制度要如何建立以每班為單位，每班分為9個家庭，人數可略作調整但同一個系每個年級每一個班的家數是固定的。以運籌管理系甲班為例：運籌管理系（LM）：甲班家族010203040506070809家庭一年級101102103104105106107108109二年級201202203204205206207208209三年級301302303304305306307308309四年級401402403404405406407408409乙班家族101112131415161718家庭一年級110111112113114115116117118二年級2102112122132142152162172

4、18三年級310311312313314315316317318四年級410411412413414415416417418² 編碼規則：例如LM315。前兩碼為各系所名稱之英文縮寫。第三碼是年級序，一至四年級以1、2、3、4代表。末兩碼代表在該年級中的家庭排序，即第一至第十八家以0118代表。故LM315即代表運籌管理系3年級第15家。系別代碼：系別代號系別代號系別代號企管系BM金融系IF國貿系IB休管系IR運管系LM經管所BA資管系IM資工系CI電通系CO室設系ID視傳系VC流設系FD產設系PD建古系AH數遊系DD應外系AF幼保系CC性學所HS² 家庭：運籌管理系95學

5、年度一年級甲班有51人，乙班53人，以班為單位，各分成9家（即甲班為LM101LM109、乙班LM110LM118），兩班人員不互流，每家5至6人。以此類推，每個年級每個班個別都有9家，以運籌管理系為例，每個年級就各有18家，整個系就是72個家。² 家族：各年級同一個排序（編號末兩位數相同者）的家庭則上下串聯成為一個家族，即LM101、LM201、LM301、L401為同一個家族，LM105、LM205、LM305、LM405也是同一個家族。每個家族的成員都包括一至四年級的同學。如此，運籌管理系便可組成18個家族，每個家族約20人左右。家族組成之後，除每一家庭成員間的互動交流之外，由三年級擔任家族長，統籌家族事務並規劃家族活動的設計與推動，同時也主辦大四家人的送舊活動。大二的成員則主要負責大一新進家人的迎新活動，引導新鮮人熟悉環境，解答生活與課業上的疑惑，並進入這個家族的情感鏈結。以上推動方式在定案之後，必須請