北师大语文五年级上册《迟到》PPT通用课件

1、迟到林海音作者简介 林海音，(19182001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。 预习检查 f zhn lio q xi ch bo f 罚 站 撩 起 羞 耻 包 袱 y bi i qi cho da 预 备 哀 求 抽 搭迟 到懒惰 害羞 管教 恐惧 催促 挪动 躲避 狼狈 缘故 静默 遮盖 耻笑 抽搭 征求 瞪着 夹袄 掸子 混合 礼貌 烤白薯(1)多音字（抡开）i挨家挨户抡 挨 （抡才）i挨打 lio 撩起

2、撩 lio 撩动(2)辨字音：玉 (簪) zn花鸡毛 (掸) dn子懒（惰）包（袱）思考：课文主要讲了一件什么事？思考：课文主要写了一件什么事情？ “我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。请给课文分段第一部分：写父亲平时对“我”的生活和学习的态度。这段是文章的总起段，起到总起全文的作用。第二部分：写“我”又赖床、上学常迟到的坏习惯，为下文发生的事情做了铺垫。第三部分：叙述“我” 赖床不想上学而遭到痛打一顿。第四部分(18)：写父亲在“我”挨打后来到了学校看“我”，为“我”

3、送来衣服，并给了“我”两块钱。第五部分(19)：写“我”从此改掉了迟到的坏习惯，变成一个早起、勤奋的学生。 文中的父亲给你留下了怎样的印象？ 你是从课文的哪个地方感受到的？在“我”的印象中爸爸是个什么样的人呢？ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严， 很严很严 。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严， 很严很严。读一读，比一比金钥匙 阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。体会父亲对我的严 “当我上一年级的时候，就有早晨赖在 床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳 光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。 心想，已经这么晚了，等起来，洗

4、脸，扎辫 子，换制服，再走到学校去，准又是一进教 室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个 个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道 害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧 的心情，奔向学校去。”最糟的是爸爸不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严， 很严很严 。迟 到做一做从课题、文章内容、重点段、重点句入手，考虑以下问题：父亲为什么要打“我”？打“我”打得狠不狠？打了“我”为什么还要给我送东西？ 1.下雨天“我”不仅起晚了，还不想 上学，父亲在反复催促“我”仍然 无动于衷的情况下，实在气极了，打了“我”。 2.父亲怕“我”将来养成不好的习惯，希望借此机会教育“我”

5、。 父亲为什么那么狠狠地打“我”？阅读建议：默读课文12自然段，思考：当天早上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关的句子和重点词语。同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我”的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那么狠？ 有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。（“竟”字写出了一个小孩子明知做错事，又不愿改正，等待、观望、试探大人反应的那种心理。）迟 到我给大家的影响

6、我的毛病：早晨赖在床上不起来上学时我的心情：又愁又怕“我”是一个不仅懒惰，而且还怕上学，不愿上学的小女孩 妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： “怎么不起来？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。体会父亲的“很严很严 ”“居然”一词写出“我”当时公然与父亲对抗的情态，也写出了“我”事后为当时的行为感到不可思议。 爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看 ，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！体

7、会父亲的“很严很严 ”打的动作：“抄起”、“倒转”、 “一抡”打的声音：“嗖嗖”。 父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。 “我竟很勇敢地赖在床上不起来” “居然有勇气不挪动。”我是明知故犯。父亲打我是为了教育我正确面对错误，改正错误。要敢于面对困难，克服困难。这是严中有爱。阅 读提示： 自由读课文1316段，用“”画出表现父亲“很疼我”的句子，在感受深的地方写写批注。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 你体会到了什么？从哪些地方看出父亲很疼我？因为下过雨，父亲（怕我冻着），因为没吃早饭，父亲（

8、怕我饿着），所以父亲给我送花夹袄和铜板”）从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 爸爸一直是很疼爱我的，希望“我”明白他的良苦用心。走进人物的内心1、父亲打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两块钱给我，他想对我说：“ ” 2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：“ ”迟 到比较，两幅插图中“我”和父亲的不同 开始时作者并不理解父亲“严”的内涵，对父亲严厉的管教产生畏惧心理，爸爸“不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚”“妈妈就是做不了爸爸的主” “爸气极了，一下把我从

9、床上拖起来，我挨打了！”等等。而这恰是父爱的表现，亲情的流露。作者从“下雨”这件事中，才真正感受到了“严是爱”的道理。作者没想到父亲要来学校，这就是文章巧妙之处。“我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！”一句话把亲情活生生表现出来。“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”这就是父亲深沉的爱！ 如果我是文中的“我”，也会理解爸爸的良苦用心，严厉和慈祥都是爱的表现。 小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗？父亲的严厉对她产生了怎样的影响？ 后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬

10、天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。 父亲对“我”有什么影响呢？ 林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件迟到的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！” 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。深沉的爱 爸爸病倒了，他住在医院里不能来。来的时候他叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!” “我知道，爸爸。” “没有爸爸，你更要自己管自己，并

11、且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “是。”我这么答应了，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?父亲打：对我表现的忍无可忍严送：挂冷暖，系饥饱，关心我的身体慈“我”挨打：觉得委屈，难过，觉得父亲狠，生 他的气。 拿到东西：感动，羞愧，自责。迟 到改变课文中的父亲是不是一个好父亲？小小辩论会这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。 父亲的爱感染了作者，也改变了作者，作者发生了改变，从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校。 正是父亲的爱使作者意识到不能再懒惰，要严格要求自己，勇于面对错误，从而改正了错误。迟 到结合实际，理解父爱是什么？父亲的爱是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。父亲的爱是关切的眼神和无声的叮咛。 父亲的爱是临睡前与我共读一本书父亲的爱是宽厚的肩膀，承载我的一生。父亲的爱是温暖的大手，牵着我走好人生之路。父亲的爱是陪我一起做功课，查找资料。父亲的爱是人生路上帮我系鞋带的那双手父亲的爱是风雪中温暖的怀抱。父亲的爱是宽厚的肩膀，承载了我的一生父亲的爱，是 在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表现人物的情感。 作业：父亲改变她的远远不止这些，由此改变的还有小海音的未来和人生。（文学成就：被称为台湾文学“祖母级的人物”。在年第三届“世界华人作家大会”上获“终身成就奖”。）林海音后来能取得文学方面的巨大成就是与父爱的影响是分不开