2022年人教版音乐一上第单元《龙咚锵》教案

1、名师精编 优秀教案过新年教材分析：过新年 是一首热烈欢快的儿童歌曲，一段体。 歌曲采用了汉族民间音乐的曲调和秧歌舞的节奏特点，活泼欢快，尤其是“ 咚咚锵” 的锣鼓声，衬托出节日的 喜庆与热闹。教学目标：1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱过新年这首歌曲，体验孩子们过新 年愉悦的心情。3、认识打击乐器“ 鼓” 、“ 钹” ，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲过新年。2、能积极完成各项律动、参与表演。教学难点：能正确演唱歌曲过新年，体会过年时喜悦和热烈的气氛。教学准

2、备：多媒体、鼓、钹、教学课时：一课时教学过程：一、导入：讲述“ 年” 的故事师：小朋友，你们知道为什么过年要大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联吗？传说：年是一种很凶猛的动物， 每到一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村民的 家畜，而且只要它一出来，谁见了都会倒霉，所以人民都盼望着“ 年兽” 早点过 去。后来聪明的人们发现， 年兽一听到爆竹声， 一看到红色的东西就会害怕地逃名师精编 优秀教案走。因此，每当“ 年” 来了，人民就放烟花、打爆竹，贴春联，很快年就被人们 吓跑了，人们又高兴地过了一年。小结：虽然这只是一个传说，但是这更体现了中国人喜欢喜庆、喜欢热闹，对未 来充满无限憧憬和希望。二、送春联熟悉歌词1

3、、教师唱新年好师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声 及新年好音乐营造过年氛围）2、送春联瞧，我也为你们送来了一副春联呢！出示：上联：过新年呀 下联：喜羊羊呀上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）5、为春联出横批（引出课题过新年）三、学唱歌曲过新年1、初听歌曲学锣鼓声（1） 听出锣鼓声师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？（2） 介绍镲和小鼓师：今天我把镲和小鼓两位朋友也请到了教

4、室，这么唱歌的？你能模仿吗？听一听先出场的这位是谁， 它是名师精编 优秀教案（3） 敲一敲小锣和小鼓的节奏（师引导学生演奏镲和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏 听音乐分清锣鼓声的特点 师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？师唱歌曲，学生唱锣鼓声3、听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？4、教师范唱歌曲，学习难句（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作提示：歌曲 的末句）（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！（3）学习后半句：锣鼓声 师：这么好听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答

5、的？生：咚 锵 | 咚锵 0 | 咚 咚 | 锵 0| （4） 一起用快乐的声音唱一唱这句吧！（5） 加上锣鼓的动作唱一唱。5、引导学生背唱歌曲。将学生分组，对联组、小鼓、镲，交换练习。教师用钢琴为学生伴奏， 学生按要求唱歌。 （第一次教师可根据情况加入其中任何一组，指导学生基本熟悉）教师用钢琴伴奏，学生分组唱歌。名师精编 优秀教案教师伴奏或改用音乐伴奏，学生各组抽签分任务练习。指名请学生用鼓和镲为唱歌伴奏，其他学生跟唱并模仿动作。四、拓展1、讲述“ 年” 的故事师：小朋友，你们知道为什么过年要大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联吗？传说：年是一种很凶猛的动物， 每到一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村民

6、的 家畜，而且只要它一出来，花草树木就会开始枯萎，谁见了都会倒霉，所以人民 都盼望着“ 年兽” 早点过去。后来聪明的人们发现，年兽一听到爆竹声，一看到 红色的东西就会害怕地逃走。因此，每当“ 年” 来了，人民就放烟花、打爆竹，很快年就被人们吓跑了，人们又高兴地过了一年。小结：虽然这只是一个传说，但是这更体现了中国人喜欢喜庆、喜欢热闹，对未 来充满无限憧憬和希望。咚咚咚咚名师精编优秀教案锵 0 锵 0 咚咚咚咚咚锵咚咚锵咚咚锵咚咚锵咚锵咚锵 0 咚锵 0 - 教师逐句敲击节奏，分别请学生逐句演唱出来，尽量用不同的方式练习，要唱的准确。- 教师敲击乐器时，要求学生认真听，“ 咚咚” 和“ 锵” 的

7、声音分别是谁发出来的。（认识鼓和镲，知道乐器发出的声音并会模仿声音）教师和学生一起或敲击或分组唱，把节奏唱熟一点。给每一条节奏加上谱子，再把他完整地唱出来。 6 6 6 6 6 0 2 2 2 2 2 0 咚咚咚咚锵 0 咚咚咚咚锵 0 3 5 3 2 1 1 1 6 6 3 5 5 5 咚锵咚咚锵咚锵咚咚锵 6 5 3 0 5 6 0 咚锵咚锵 0 咚咚锵 0 - 可以先复习一下简谱，在逐条演唱，教师弹琴学生唱节奏，把音唱准。练习节奏。名师精编 优秀教案- 教师弹琴， 请一名学生敲打乐器， 请一名学生打镲， 其他学生准确唱出节奏。2、将歌词按节奏穿插其中，教师按节奏念出歌词，唱出相应的节奏，

8、边唱边做 动作。过新年呀 咚咚咚咚锵 0 锵喜洋洋呀 咚咚咚咚 锵 0 鞭炮声声 锣鼓响 咚锵咚咚唱歌跳舞 多欢畅 咚锵咚咚锵幸福的生活甜呀甜又 香咚锵咚锵 0 咚咚锵 0 3、游戏：教师和学生玩接龙游戏，教师弹琴引导学生把音唱准，歌曲处理（每 遍都提不同的要求）- 师引导：“ 孩子们，新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃 的，可以到游乐场去玩，- 你们高不高兴？让我们带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现 出来告诉全世界的小伙伴们，我们过年了，敲起了鼓，多快乐啊，再高兴一点！让我们一起随录音唱一唱，敲起锣鼓，把快乐的心情唱出来吧！”- 强弱的处理：注意：轻重，动作大小。- - 教师：过新年呀。学生：咚咚咚咚锵。（逐句接唱，相互交换，直到熟练）4、学生分组接龙游戏，请学生用乐器伴奏“ 咚咚锵” 的部分。5、分组表演。6、课堂小结。名师精编 优秀教案反思：在练习歌曲的鼓点节奏时， 我让孩子从听辩鼓和镲的声音开始，认识了鼓与镲，学会了歌曲当中的基本节奏“ 龙咚龙咚锵” ，让学生通过敲鼓、听鼓声、模仿鼓声，