宁夏专家讲高考

1、2022/8/412022/8/42塞上古城银川 银川市“凤凰城”。 始建于公元678年(唐高宗仪凤三年)，至今已有1300多年历史。公元1038年，党项族首领李元昊在此建国称帝，史称“西夏国”，时称兴庆府。 银川是全国99座历史文化名城之一，也是中国河套文化和丝路文化交会地带最具魅力和发展潜力的旅游城市之一。总人口200多万人，回族40万左右。 半径50公里范围内有西夏王陵、苏峪口国家森林公园、青铜峡国家自然保护区、沙湖“4A”级风景名胜区、金水园旅游风景区，还可见贺兰山、黄河、草原、大漠、戈壁。2022/8/432022/8/442022/8/452022/8/462022/8/47 沙坡

2、头是国家5A级旅游景区，1994年被联合国授予“全球环保500佳单位”的光荣称号，同年被国务院授予“科技进步特别奖”。中华黄河世纪坛，宁夏青铜峡金沙滩境内。2022/8/49 中卫南长滩，党项族拓跋氏一支为避战乱的世外梨园。4月中旬梨花如雪。中国电影从这里走向世界1988年，张艺谋导演的处女作红高粱通过我爷爷（姜文饰）和我奶奶（巩俐饰）的故事，赞美生命的蓬勃、自由、舒展。”在柏林电影节上为中国人捧回了第一个金熊奖。2022/8/411精敬于业乐融于群追求卓越 教育教学质量 近5年高考取得9名全区状元。 考入清华、北大的学生过百名。 2011届清华北大24人，香港中文大学2人。一本上线率为72.

3、18%；一二本上线率为86.28%。 2012届清华北大30人，香港中文大学1人。一本上线率为76.4%，一二本上线率为86.95%。 学科竞赛居全区各校之首。校园文化生活丰富。学习环境人文，舒适。 2022/8/412精敬于业乐融于群追求卓越 银川一中英语特色的突出成绩: 我校2003届学生周怡雪，2003年代表复旦大学参加中央电视台第五届“希望英语”比赛获得成人组第一名的优异成绩。 我校2007届学生薛博洋在2006年“21世纪杯”演讲比赛中获得全国第五名，2007中央电视台希望英语大赛获特等奖，2009北京地区大学生演讲比赛第一名，2009年代表中国大学生分别到美国哈佛大学、日本九州大学

4、参加英语演讲比赛等。 2008年我校高二学生李扬、闫坤加雅思级考试中取得7.0分，被澳大利亚新南威尔士大学、英国伦敦大学学院(全球排名第九)提前录取.2022/8/413生命的节日 火热的愿景2013年高考复习备考浅见银川一中郭凤虎QQ735152033公共邮箱：密码：789654123.02022/8/414主 要 内 容第一部分：研读新考纲第二部分：迎接新高考第三部分：关注新因素第一部分：研读新考纲一、新课程实施的背景和指导思 想二、新中国基础教育课程改革进程 三、新课程“新”在哪里四、 6年来实施高中新课程省份 高考改革方案的启示 2022/8/4152022/

5、8/416一、新课程实施的背景和指导思想（一）科学与人文整合的课程文化观（二）可持续发展的人本观（三）普通高中新课程的指导思想2022/8/417二、新中国基础教育课程改革进程 （一）前七次基础教育课程改革概况（二）新一轮课程改革的步骤和现状2022/8/418（二）新一轮课程改革的步骤和现状1新课程改革的步骤（“十五”“十一五”期间） 2001年至2003年，教育部相继颁发了一系列有关基础教育新课程的国家政策和文件；从2001年9月起，在全国27个省（自治区、直辖市）的38个国家实验区（以县区为单位）开始了基础教育课程改革实验。2002年秋季，除上海、西藏外，全国范围内有530个省级实验区（

6、以县区为单位）开始新课程的实验。2003年秋季，全国共有1642个县（区）中小学生使用新课程。（二）新一轮课程改革的步骤和现状开课高考逐年进入新课改的省份累计20042007宁、琼、鲁、粤；沪520052008苏620062009闽、浙、徽、津、辽1120072010京、湘、黑、吉、陕1620082011晋、豫、赣、新2020092012蒙、冀、鄂、滇2420102013川、渝、黔、桂、甘、青、藏312022/8/420（二）新一轮课程改革的步骤和现状2新课程改革中存在的问题（5）语文教育距离课程标准有多远 （吉林教院王鹏伟）a.书写水平降低与语文知识“淡化” ；b.“读整本的书”：只是一个口

7、号； c.作文：想象取代观察，空论取代思考 ；d.高中选修课：变异与困境 ；e.语文实践活动：缺乏实施空间。 2022/8/421三、新课程“新”在哪里（一）新的名称（二）新的理念（三）新的教材、课程和评价（四）新的考试大纲（五）新的试卷（5年课标卷）2022/8/422三、新课程“新”在哪里（一）新的名称 变教学大纲为课程标准大纲与标准的不同在于，大纲主要是一级级的，下位的，具体化的规定。标准各方面的要求更细致、饱满、立体化。除了在知识、能力、情感态度价值观方面有明确规定外，还增加了“实施建议”、“教学建议”、“评价建议”。“教材编写建议”、“课程资源的开发利用建议”、”教师队伍的建设建议”

8、等，比以前详尽得多，且具有可操作性，而且尽量利用老师能接受的、散文化的语言来写。 （新课程标准链接01） 2022/8/423（二）新的理念新课程体现了素质教育的理念，注重知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的“三位一体”。突破了学科中心的束缚，关注学生的兴趣与经验，打破了单纯强调学科的系统性、逻辑性的局限。改善了学习方式，要求加强过程性、体验性目标。强调教师应引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。强调学习评价的激励性和发展性，体现评价促进学生发展的功效。三、新课程“新”在哪里2022/8/424（三）新的教材、课程和评价1.教材版本多除了人教版，还有沪教版、粤教版、苏教版、鲁

9、教版和语文版等。2.课程模块多必修+选修+校本课程+社团活动+社区服务人教版推荐的15个模块： 中国小说欣赏中国古代诗歌散文欣赏外国诗歌散文欣赏中外戏剧名作欣赏外国小说欣赏中外传记作品选读先秦诸子选读语言文字应用文章写作与修改影视名作欣赏中国现代诗歌散文欣赏演讲与辩论新闻阅读与实践中国文化经典研读中国民俗文化三、新课程“新”在哪里丰富的校园社团活动文学社、天文社、跆拳道社、龙棍社、动漫联盟、管乐队、轮滑社、灵动社、健美操队、 阳光合唱团、阳光电视台等新老社团十几个。 2022/8/426（三）新的教材、课程和评价3.评价功能和主体多（1）课程评价多功能：检查、诊断、反馈、甄别、选拔、激励和发展

10、等。（2）评价主体多元化：学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同参与的交互活动。三、新课程“新”在哪里2022/8/427（三）新的教材、课程和评价 我们学校的多元评价手段：发展性评价手册学生综合素质评价手册学生手册成长记录袋三、新课程“新”在哪里2022/8/4282022/8/4292022/8/4302022/8/4312022/8/4322022/8/4332022/8/4342022/8/4352022/8/4362022/8/4372022/8/4382022/8/4392022/8/440三、新课程“新”在哪里（三）新的教材、课程和评价4.高校招生改革评价制度教育部2008年

11、4月份颁布了关于普通高中新课改课程省份深化高校招生考试改革的指导意见，大体有四个方面的内容：第一方面，对考试的内容和形式进行改革。第二方面，今后的高考制度要有学业水平测试。第三方面，要有综合测评。山东临沂师范学院、山东政法 学院两所本科院校部分专业开展试点。（链接02） 第四方面，招生制度要多元化，要有选择性，要多样性。 2009年浙江提出考前选择。2022/8/441（四）新的考试大纲新课标考纲与全国考试大纲的对比：.内容的增删（六增三减）。（1）“考试能力要求”部分增加了“探究”。 （2）“考试内容”增加了“选考内容”。 三、新课程“新”在哪里能阅读一般社会科学类、自然科学类和文学作品必考

12、阅读一般论说类文章（9分）选考文学类、实用类文本阅读（25分）2022/8/442三、新课程“新”在哪里（四）新的考试大纲（3）“正确运用常见的修辞方法”，增加了“反复”。（4）“语言表达简明、连贯、得体”增加了“准确、鲜明、生动”。（5）“写作”增加了“错别字每个扣一分”的要求。（6）“试题类型”增加了“古文断句题”和“论述题”。2022/8/443（四）新的考试大纲（7）第一卷的现代文阅读去掉了“概括文章内容进行推断和想象”。（8）“写作”去掉了“书写规范”的要求。 （9）“文学常识和名句名篇”只保留了“名句名篇默写”，删除了“识记中外重要作家作品及时代国别”。三、新课程“新”在哪里202

13、2/8/444（四）新的考试大纲.结构的调整。（1）现代文阅读的“鉴赏评价”随着“选考题”调到了乙卷（主观题）。（2）“名句名篇默写”调到“古代诗文阅读”里，可见不会默写现代文。（3）“语言知识运用”由一卷调到二卷，这样分类 清晰：一卷是阅读；二卷是表达。普通高等学校招生全国统一考试大纲语文（课程标准实验版2007-2012年链接03） 三、新课程“新”在哪里2022/8/445（五）新的课标卷1.课标卷结构特色试卷分为必考内容和选考内容。必考部分要求考生全部作答，选考部分考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占

14、17%。三、新课程“新”在哪里2022/8/446五、 语言文字运用13-17（20分） 3+3+3+5+6=20（分）六、 写作18（60分）第卷 阅读 70第卷 表达 80三、 文学类文本阅读11四、 实用类文本阅读12 5+6+6+8 = 25 （分）甲必考题乙选考题一、 论述类现代文阅读1-3（9分， 每小题3分）二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读4-7（19分） （二）古代诗歌阅读8-9（11分） （三）名篇名句默写10（6分）新课标语文卷全卷18题全卷11个客观题 题干设置题号2007年2008年2009年2010年2011年2012年1非2是非是非3非4非5是6非11(

15、1)非是12(2)非是13是非是14非是15是2022/8/448（五）新的课标卷2.课标卷总体评价：语文课标卷符合语文考试大纲（课程标准实验版）以及宁、琼考试大纲的说明，难度适中，区分度高；全国高考语文课标卷保持了恢复高考30年以来的优良传统，也吸取了近几年课程改革的新精神新成果，有利于高等学校的招生选拔，也有利于促进新课改的中学语文教育。（1）合理和谐的结构；（2）恰当处理选择性和基础性；（3）注重多种能力考查。三、新课程“新”在哪里2022/8/4492.课标卷总体评价（1）合理和谐的结构 第一层次是第I卷阅读题70分，客观题23分（古文分，现代文+分）；第II卷表达题80分（客观题6分

16、，成语，病句）。全卷客观题29分。 第二层次是第I卷阅读题分成两个板块“古代诗文阅读”（36分）和“现代文本阅读”（34分）；第II卷表达题分成两个板块“语言文字应用”（20分）和“写作”（60分）。 第三层次的切分是在阅读题上，“古代诗文阅读”板块分成三个分题“文言文阅读”（19分）、“古代诗歌阅读”（11分）和“名篇名句默写”（6分）；“现代文本阅读”板块分成两个分题“现代文（论述类文本）阅读”（9分）、“文学类文本阅读 / 实用类文本阅读”（25分）。（2）恰当处理选择性和基础性 把“古代诗文阅读”和“现代文（论述类文本）阅读”列为必考，就是先保证高考语文的基础性，保护中学语文教学的基础

17、性。 选考题是这样组织和安排的， “文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两组题中选考其中一组。“文学类文本阅读”选用小说林冲见差拨、二十年以后（欧亨利）孕妇和牛（铁凝）、保护人（莫泊桑）、血的故事（林海音）、马裤先生（老舍） 。“实用类文本阅读”选用传记叶圣陶在四川、盛宣怀的教育思想和办学实践、寻找教育的曙光 陶行知、杂交水稻之父、画之大者黄宾虹传、谢希德传（王增藩）。2.全国课标卷总体评价 第一步解读，为什么挑选“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”来选考。 第二步解读，为什么“文学类文本阅读”要选用小说林冲见差拨 二十年以后 孕妇和牛保护人 血的故事 马裤先生作为阅读材料，“实用类文本阅读

18、”要选用传记叶圣陶在四川盛宣怀的教育思想和办学实践 寻找教育的曙光 陶行知杂交水稻之父 画之大者黄宾虹传 谢希德传作为阅读材料？ 第三步解读，两个阅读材料都命制同类同分的四道题，即一道选择题（5分）、两道简答题（各6分）、一道探究题（8分）。为了持平难度，今年多选题的答案设置都相同，c3d2b1，探究题命题角度方式尽量 相似。2022/8/4522.课标卷总体评价（3）注重多种能力考查 。 上世纪90年代中期就提出了识记（A）、理解（B）、分析综合（C）、鉴赏评价（D）、表达应用（E）五个能力层级。2006年制订的2007年语文考试大纲（课程标准实验版），又增添了“探究”（F）能力层级。 在“

19、文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”选考题中，各编制了一道探究题。 课标卷的写作题是新材料作文。（与高考语文课标卷商榷-04）2022/8/45336年来实施高中新课程省份 高考改革方案的启示 （1）各省份高考改革方案的共同点（2）各省份高考改革方案的不同点（3）教育部指导意见为高考改革明确方向2022/8/45436年来实施高中新课程省份高考改革方案的启示 综观已经出台的各省（市、区）的高考改革方案，可见，各地都在紧密结合当地教育实际，力求积极、稳妥地推进普通高中新课程背景下的高考改革。这些方案既有共同点，又各具地域特色。 2022/8/455（1）各省份高考改革方案的共同点 之一：考试科目

20、 3+X。之二：考试内容 必修+选修。之三：高校录取 高考+学业水平考试+学生综合素质评价 构建的多元综合评价体系。36年实施高中新课程省份高考改革方案的启示 2022/8/456（2）各省份高考改革方案的不同点不同点之一：山东省、江苏省、浙江省的考试科目有自己的特点。山东2007年高考开始，增加了一项基本能力测试，内容涉及技术、体育与健康、艺术、综合实践等。江苏2008年高考采用“3学业水平测试综合素质评价”的模式，较为复杂。其中的“3” 语文、数学每科160分，外语120分，总分440分；另外，语文、数学各设附加题40分； “学业水平测试”科目包括选修测试科目两科与必修测试科目5科。36年

21、实施高中新课程省份高考改革方案的启示 2022/8/457浙江2009年高考则实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。3年实施高中新课程省份高考改革方案的启示 科目批次“3”综合自选模块信息通用技术一本二本三本2022/8/458不同点之二：各地学业水平考试的科目和对其成绩的运用方式不同。山东、安徽、天津等省市实施语、数、外、政、史、地、理、化、生、信息与通用技术等全部科目考试，采用A、B、C、D等级呈现成绩；作为高校招生录取时的参考依据。 海南称之为会考，包括政、史、地、理、化、生、信息和通用技术，文理科“反向考试”。成绩折算为10%的分数（满分40

22、分）计入高考总分。3年实施高中新课程省份高考改革方案的启示 2022/8/459江苏2008年的“学业水平测试”包括政、史、地、理、化、生、技术（通用和信息）7科，其中选修测试科目两科（文科必测历史、理科必测物理，再从政、地、化、生4门中选择一科），剩余的5科为必修测试科目。不同类别的高校在录取时对学业水平测试成绩设置不同的等级要求，且7科学业水平测试成绩为6A且技术合格的考生增加10分投档。3年实施高中新课程省份高考改革方案的启示 2022/8/460不同点之三：各地高校招生录取方式各有特色。以高考成绩为主的多样化的选拔录取制度，在将高中毕业生的综合评价结果纳入高校招生选拔评价体系的同时，还

23、积极开展高校自主选拔录取改革试点。（北大校长实名推荐制）3年实施高中新课程省份高考改革方案的启示 3年实施高中新课程省份高考改革方案的启示 （3）教育部指导意见为高考改革明确方向 2008年4月出台的教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见促进三结合。高考综合评价录取模式课程改革2022/8/462从已经出台的各省份高考改革方案来看，各有特色，但都朝着“建立和完善国家统考录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度”这一高考改革方向迈进。“唯分录取”的坚冰正在被打破，高考改革一定会在有利于高校选拔人才、有利于中学实施素质教育和有利于扩大高校办学自

24、主权的基本原则下，逐步实现从单一考试向综合评价的转变，一定能构建起更加科学与公正的人才综合评价体系。3年实施高中新课程省份高考改革方案的启示 4 .新课改省份高考试卷特点及异同省读/写客/主选 考多选探究特色标70/8032/118小说/传记5选38分考成语病句鲁63/8736/114散文/小说/新闻/传记/访谈/科普6分粤66/8432/1185选2苏75/8518/142论/实10取作文70闽67/8322/128文学/实用5选2作文70/名著经典16浙66/8427/123文化经典5津63/8740/1105选28分（链接05）2022/8/464 新课程高考各省区命题异同多数省份设置了

25、“选做题”和“探究题”。减少了“客观题”。“语言文字运用”部分，多数省份考察“语音”“汉字”“标点”，课标卷只限于“成语”和“病句”。江苏、福建卷增加了作文分值（70分）。 福建、浙江卷注重了“名著阅读”和“文化经典”的考察。上海卷历来以阅读为载体，综合考察各种能力。4 .新课改省份高考试卷特点及异同2022/8/4652022/8/466第二部分：迎接新高考一、突出迎考复习的层次性和有效性 （一）复习计划的层次性 （二）复习方式的层次性 （三）复习内容的有效性 （四）复习方法的有效性 （五）复习过程的有效性2022/8/467二、课标卷透视（一）论述文答案就在文本里（二）古诗文没有窍门是窍门

26、（三）选考题探究分析见仁智 选修选做无选择 （四）语用题试验田里百花艳（五）写 作作文点击全社会第二部分：迎接新高考2022/8/468第二部分：迎接新高考一、突出迎考复习的层次性和有效性（一）复习计划的层次性 第一轮复习“巩固、完善、扎实、灵活”。抓好两本，一是笔记本，二是纠错本。 第二轮复习“全面、系统、综合、提高”。落实基础知识和基本技能，抓好两题，一是专项训练题，二是月考题。 第三轮复习“回扣、模拟、调节、提速”。回扣教材，兼顾各地模拟题，查漏补缺，打攻坚战，战略战术综合提高，打速决战。抓好两法，一是心理疏导，二是应试技巧。2022/8/469（二）复习方式的层次性 第一步，进入高三阶

27、段，学习高考大纲、考试说明； 第二步，一轮复习阶段，按册推进，夯实基础； 第三步，二轮复习阶段，考点带动，放低重心，点面结合，保证质量，全面落实； 第四步，三轮复习阶段，限时限量，瞄准薄弱，查漏补缺，提升空间； 第五步，应试之前阶段，增强自信，强化方法，放松应试，务求必胜。2022/8/470（三）复习内容的有效性1抓解题规律 吸收与释放，归纳与演绎 内容比方法更重要2抓阅读重点 整体和局部的关系3抓作文的分项、语段训练 “磨刀不误砍柴工” 2022/8/471（四）复习方法的有效性1晨读加晨练2套题拼精题3典例多元化（五）复习过程的有效性1定时限量测评2练习必做必查必讲3冲刺查漏补缺2022

28、/8/472二、课标卷透视（一）论述类文本答案就在文本里 此类文本往往选择较新的社科类研究发现。2007年：这个伟大的时代为什么出不了伟大的作家？2008年：艺术作品中的“变形”。2009年：唐诗与流行歌词。2010年：书法艺术。2011年：诗经。2012年：“黑箱”。2022/8/473这种观念就是：不要受与选文相关的旧有科技知识的影响，要依据选文提供的信息做出正确的判断和选择。考查的是学生的信息筛选整合能力。（2009天津卷链接06）1树立一种观念2022/8/474 一是精神高度专注，用心仔细。 二是不钻牛角尖，不疑神疑鬼。 （2010-2012课标卷小阅读链接07）2具备两种心理状态。

29、高考是个技术活2022/8/475第一步，勾画要点，运用指代，读懂原文遵路阅读，“答案就在文章中”。第二步，审析题干，确定区间，辨别筛选关键词句“定位对比”，抓信息源。第三步，对照原文，分析选项，鉴别真伪，整合答案命题者呕心沥血所得题目，往往是话里有话的 。要遵路、筛选、整合，全神贯注读懂文章。3明确三个步骤2022/8/476时空错位 范围扩缩偷换概念 无中生有主客倒置 张冠李戴强加因果 歪曲肯否主观武断 答非所问以偏概全 已然未然言过其实 （陷阱-链接08）4熟悉常见陷阱2022/8/4771考纲要求考试大纲要求：“能阅读浅易的古代诗文。”分3个能力层级，共有9条要求：能力层级B（理解）：

30、实词（120-链接09）虚词（18）句式和用法翻译能力层级C（分析综合）有3条要求：筛选；概括；分析。能力层级E（鉴赏评价）有2条要求：鉴赏；评价。 （二）古代诗文没有窍门是窍门2022/8/478材料：一个文言片段为阅读材料。题量：设计45道小题。内容：实词、虚词、筛选、分析和翻译。形式：翻译外，基本都是选择题。趣向：酝酿着新的突破。 （6年来部分省区文言文链接10）2文言文命题趋向2022/8/479（1）文类更加多样，选材段、篇结合（2）既重言的解释，也重文的理解（3）题型更加丰富，考点更加广泛（4）文言虚词贴近课本，文言句式设题翻译（文言虚词贴近课本链接11）（ 近4年考查了17/18

31、个文言虚词链接12） （ 近4年考查了意动、使动、宾前、状后、定后、省略等6种句式链接13）2022/8/480（2010-2012年诗歌命题链接14） 3古代诗歌鉴赏命题特点 年份唐诗宋词元曲宋诗金词金诗元诗明诗清诗魏晋乐府20104415121201132722120125441121诗歌以五律七绝为主；词曲以小令为主；多为1首。2022/8/481作者：60%的作者是学生熟悉的。题材：写景抒情，咏物抒怀，即事感怀，怀古感伤，隐逸，羁旅，思乡，书愤，励志等常见内容。名家非名作，名作非名家。题型：设题绝大多数是主观题，紧扣大纲要求：鉴赏作品的形象（意象）、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和

32、作者的观点态度。（尤其注意专业术语-链接15）3古代诗歌鉴赏命题特点 2022/8/482难度：适中，且有一定注释，交代背景，便于知人论世。2011年有70%加注；2012有76%加注。数量：多数是一首作品，但有取两首进行比较鉴赏的创意。如10津、11鄂、12浙。设题：有联系教材的趋势，如，10年江苏卷：找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？10年上海卷：“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句? 2012京与登鹳雀楼赋得古原草送别 题西林壁比较鉴赏。 3古代诗歌鉴赏命题特点 2022/8/4834名句名篇默写（2010-2012年名句默写链接

33、16） 2007-2012年课标卷64首，没有超出范围。有10份试卷为多给少选；多数为填写上下句，少数为问答式；多数为诗词文兼顾，江西、湖北、重庆还考查了文学常识。6年来实验区及2012年全国默写考查排行榜： 劝学17次，论语16次，赤壁赋16次， 蜀道难14 ，琵琶行13次，离骚12次，诗经11次，锦瑟7次。 （名句默写雷人雷语链接17）2022/8/484（三）文学类/实用类文本探究分析见仁智，选修选做无选择.1考纲要求 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作

34、品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。2022/8/48526年4省文学类文本取材（链接18）取材：中外散文8、小说10，贴近学生，有浓郁的地方文化特色，如08 鲁歌德之勺张炜 山东省作家协会主席；11粤严冬海猎 陈秉汗 广东饶平县文联作家 。字数：1400字左右，相对完整。形式：重要词句理解、筛选整合、技巧分析、形象分析。09-12年课标卷5选2题型有3个可选答案

35、。探究题：立足文本，强调个性化的有创意的阅读。2022/8/48636年4省实用类文本取材（链接19）体裁：人物传记9、新闻3、访谈3、科普3，贴近教育，有较强的时代感。字数：1300字左右，相对完整，与“文学类文本”阅读量相当。题型：较好地体现了考纲的要求，有筛选整合信息，文体特征和表现手法，主要观点和倾向，探究文本的结构技巧、人生价值和时代精神、创作意图，并提出自己的见解。除课标卷有一道多选题外，其它均为主观题。2022/8/4874.选修选做无选择选修、选考，其目的是充分发挥考生的特长、爱好，让他们自主选择。应该说是很好的安排，但是，应考实践中，出现了这样的困惑： 一是功利教学，违背新课

36、改的自主选择原则；二是题目命制难以高度公平；三是考生的选择没有选择（09南京考生小黄坦言练实用类不假思索选之）。宁夏2009年卷面分析结果是“实用类”得分17.18分，而“文学类”得分是15.17分，均分低2分。2011年更低。 2022/8/488从6年的新课改高考卷看，有两种情况值得注意：一是，江苏卷“文学类”必答，“论述类”和“实用类”选做题。2010年取消选做。二是，浙江、安徽卷，现代文阅读只有“论述类”和“文学类”，没有“选做题”；天津卷现代文阅读干脆”三种文本全为必答，没有“选做题”。看来这些省份更注重高考的公平性。这也是新课改命题走向的一种趋势。 4.选修选做无选择2022/8/

37、4894.选修选做无选择江苏2010年毅然取消选做题2022/8/4905.探究题目的探究探究分析见仁智 “探究”一词在现代汉语词典的解释是：探索，研究；探寻，追究。 语文阅读中的“探究”主要指阅读过程中对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。【从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；探讨作者的创作背景和创作意图；探究文本中的某些问题，提出自己的见解】 2022/8/491“探究能力”不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究即可根据合理程度和论述情况酌

38、情给分。这给考生提供了展示特长的机会与空间，更是对语文教学要还权于学生、需要准确判断学生的个性创见、需要提升教师自身的分析力和鉴别力的积极引导与昭示。 请看18套语文题的36个探究题目：5.探究题目的探究探究分析见仁智2022/8/492【2007宁琼】 （ 1） 对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（林冲见差拨） （2） 叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现

39、了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（叶圣陶在四川） 2022/8/493【2007广东】（3）最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的? （泥泞迟子建）（4）根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”?（访钢琴演奏家傅聪）2022/8/494【2007山东】 （5） 作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态度？假如你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈谈你的看法。（灯火的温情叶延滨）（6） 作者在文章结

40、尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（梦碎雅典杨明 马小林）2022/8/495【2008宁琼】（7） 小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（二十年以后欧亨利）（8） 盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是要鸿章的培植。你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。（盛

41、宣怀的教育思想和办学实践） 2022/8/496【2008广东】（9） 有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。（河的第三条岸巴西若昂吉马朗埃斯罗萨）（10） 作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。（绝妙的错误美刘易斯托马斯）2022/8/497【2008山东】（11） 本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。（歌德之勺张炜）（12） 作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？（我所认识的梁漱溟牟宗三

42、）2022/8/498【2009宁琼】（13） 孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（孕妇和牛铁凝）（14） 文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（寻找教育的曙光） 2022/8/499【2009广东】（15） 从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么?（耕作的诗人张炜）（16） 作者这样叙写黄侃的写

43、作意图是什么?（黄侃先生二三事）这是创作背景与创作意图的新考点新题型。2022/8/4100【2009山东】（17） 文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（记住回家的路周国平）（18） 第四部分中提到“有学者说，语言就像河流，你不能阻碍它”而余光中认为“有河流就有两岸，两岸如果太模糊了，这河流就不晓得流到哪儿去了”。请联系中文的纯洁度问题，谈谈你的看法。（杨澜访余光中）【2010宁琼卷】（19）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等

44、多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（保护人法-莫泊桑）（20）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（庄志霞袁隆平传-杂交水稻之父）2022/8/4101【2010广东卷】（21）小说的主题是什么？请结合全文分析。（面包沃尔夫冈波谢特)（22）文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么？作者是从哪几个方面来论述的？（让法律来保护阳光梁衡）2022/8/4102【2010山东卷】（23）你认为本文的主要人物是哪

45、一个？请结合文本说明理由。（骆驼祥子）（24）这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。（她只能活七小时美保罗舍恩斯坦）2022/8/4103【2011年宁琼卷】（25）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（26）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。2022/8/4104【2011广东卷】（27）海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？（3分）请结合全文分析其中的两个原因。（4分）（2

46、8）如何理解第段中画线部分的内容？请结合全文回答。（6分） 2022/8/4105【2011年山东卷】（29）“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） （30）请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。（6分）2022/8/4106（31）有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。(8分)（32）谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。(8分)【2011年课标卷】（33）你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。（6分）（34）你认为本文的标题合适吗？请写出两条理由，并结合文本加以分析。（6分）【2011年山

47、东卷】（35）在第段和第段中，“我”都见到了残荷，感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么?请结合文意进行分析。(6分)（36）如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”?结合全文，请谈谈你的理由。(6分)【2011年广东卷】2022/8/41106.探究的探究综观以上36套题可见：（1）依据文本探究，并不强调答案的趋同性、唯一性；而是鼓励有个性、有创新。言之成理即可。如，1，7，8，13题。（2）紧紧扣住考纲要求设题，无非是从“文本”、“作者”和“读者”三方面下手：作品的意蕴、民族心理和人文精神。如，3，5，13，19题。作者的创作背景和创作意图。如

48、，15，16题。个性化阅读和有创意的解读。如，6，10，11，12，17，18题。【文本所反映的人生价值和时代精神。作者的创作背景和创作意图。文本中的某些问题，提出自己的见解】2022/8/4111（3）一些探究题有泛语文化倾向。像山东2007年更多地侧重情感态度、价值观等方面。2008年两个文本都选择了写作技巧为切入点。写作既是学生语文综合能力的体现，也是语文教学的重点。探究题像常规性分析归纳，缺乏探究性。（探究题目四不像-链接20）（4）探究题的发展趋向是：回归文本特点，多元个性解读。意从文出。要点必须来自文章自身，然后才能在此基础上进行探究和个性化解读。（5）探究题没有统一的标准答案。言

49、之成理，持之有据即可，意在培养考生发散性思维、创新精神和探究意识。促进自主探究的学习方式，引导语文教学。但是，并非没有根据的胡乱探究，必须根据文本提供的信息或考生已有的知识，在识记、理解、分析综合的能力层级上进一步发展。它不像概括分析那样，要求面面俱到，考生只要就某一方面进行论述、探究即可根据合理程度和论述情况酌情给分。酌情将失去公平？2022/8/41122022/8/4113（6）探究题的训练： “依纲课本”。如，学习大堰河我的保姆可探究：诗人身处监狱“看到雪”，为什么想到的是大堰河，而不是自己的父母？学习装在套子里的人可探讨：在我们的生活中是否也有这样那样的套子？如果有，你怎么看待？学习

50、小狗包弟可以探究：“忏悔”的意义。学习咬文嚼字可以探究：朱光潜的“咬文嚼字”和马南村的“不求甚解”是否矛盾？学习长恨歌可以探究：你怎样看长恨歌的主题？（7）探究性试题与课堂探究的联系与区别 二者都是新课改背景下产生的新的阅读能力的体现。 试卷探究题的思维方式可以追溯到课堂探究；但课堂探究可以无结论，而试卷探究题必须有观点鲜明的答案。 探究题有开放性，但是观点不能模棱两可；它是常规性阅读理解分析的升级版，较常规性阅读理解更加全面、深刻。7.读懂文章，读什么？（1）文章与建筑的关系；选择环保的材料，盖适合人们居住的房屋。材料结构装饰风格主人产权质量环境选材思路润色风格主题作者评价背景（2）作者编者

51、读者的关系；生活阅历、情景体验：笤帚的材料，幽咽泉流水下滩，背影， “一句顶一万句”。作品的个性与共性解读：从2011年福建卷朱启钤qin和2012年辽宁卷最后的黄豆看多重创造（原创、编创、读创，乃至一千个哈姆雷特；仁者见仁与语境认同-链接21）。7.读懂文章，读什么？（3）作品中材料与材料之间的关系，作用？互补对比衬托烘托铺垫伏笔照应7.读懂文章，读什么？2022/8/4118（四）语言运用题 实验田里百花艳语言表达题考查角度有二：一是常规性命题，二是现实性、发展性命题。它最灵活、最鲜活、最贴近生活与热点。它为命题者拓宽了多样选择，有个性创意，关注社会，关注交际与交流的空间。这块风情万种的“

52、百花园”将显现出无穷的青春活力，一些勇于创新的特色题型将绽放出无限魅力，为那些“十年磨一剑”的莘莘学子提供一个一试身手的崭新天地。 2022/8/41192011年全国新课标考试大纲对本考点的要求是1.识记 A2.表达应用 E (2)正确使用词语(包括熟语)(3)辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。(4)扩展语句，压缩语段(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代，夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(7)语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。“人不是因为美丽才可爱，而是可爱才美丽。”同样的，

53、语言也是因为符合语境才优美的。2022/8/4120“语言文字运用”题被人们称为“实验田”。在15分左右，课标卷是20分。考纲能力层级E级。扩展语句、压缩语段；选用仿用变换句式；简明连贯得体、准确鲜明生动，往往辅以常见修辞格的要求。稳中求变，变中求新，贴近生活，是命题者最能彰显个性的一块田地。（6年课标卷语用题-链接22） （近三年全国语用题表览-连接23）（四）实验田里百花艳2022/8/41211.扩展语句 压缩语段2.选用、仿用、变换句式 3.简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动4.成语、病句（链接25） 【高考易错成语560（链接26）】5.语音、字形、标点【最常见的100个错别字】（

54、链接27）【十个绝对会写错的字】（链接28）【咬文嚼字2009年国人十大常犯语文差错】（链接29） （四）实验田里百花艳（不完全统计语用题40多种-链接24）2022/8/4122生命的节日火热的愿景与同仁回顾高考作文（五）作文点击全社会2022/8/41231. 生命的节日2. 火热的愿景3. 为“话题作文”正名4. 命题、材料、话题作文的应试准备5. 作文，我要说话阅卷笔记6. 明年作文的预测讨论主题2022/8/41251.生命的节日选贤任能（原始）世卿世禄（周、秦）察举征辟制（汉）九品中正制（魏晋）科举制（隋唐清末）文官考试及公务员（近代）高考（新中国）龙门一跃 一举成名（）中国历史上

55、的人才选拔制2022/8/4126（）生命的节日那个七月已经远去了。然而，它已经成为我生命的节日。 它代表着喜庆与欢乐，它就是节日。 父亲醉了，把我也弄得醉意朦胧。他拉着我的手直叫我兄弟。父亲说这是啥事，这事能轻易让过去! 这是咱祖祖辈辈最大的节日，砸锅卖铁也得过大了。 酒没有贵贱，只是心情有贵贱。 （ 生命的节日链接30）我爹考酒2022/8/41272、火热的愿景（2）新中国成立60年作文题型演变回眸。（1）作文占 1/2 3/5 60/150 70/160文革前：命题，日记、书信和读后感等应用文；（链接31）恢复高考：8 0 年代中期，命题，缩写、改写、读后感、报道、书信、简讯等文体写作

56、和应用文写作；（链接32）2022/8/412880年代后期：90年代末，材料作文，而且有大小作文，1983年和1996年是看图作文；（链接33）19992003年，话题作文；（链接34）20042012年，扩大各省市自主命题权，出现后话题（新材料）作文。（链接35）（2）新中国成立60年作文题型演变回眸。2、火热的愿景2022/8/4129继承并发扬了“文以载道”的传统文化。政治色彩淡出，人文理念不断渗透。由单极到多元，与时俱进，引领潮流。例如，2011年17套题：a.材料作文有9套；b.话题作文有1套；c.命题作文有7套；百花齐放，逐渐融合。 2012年17套题，材料16套，命题1套，话题

57、淡出。（）高考作文与共和国一同成长2022/8/4130、为“话题”作文正名（）新概念作文发现作家，萌 芽，年，韩寒，郭敬明；（）高考作文选拔人才（费滢滢36）；（）三类作文题命题（半命题）、材料（新材料）和话题在争论中存异求同，走向融合。2022/8/4131异命题平衡木上表演； 材料自由体操； 话题自由活动的体育场。命题传统中走来的长者 ； 材料富于思辨的成人 ； 话题跳街舞的青年 。命题材料话题射箭击剑射击2022/8/4132同话题说话的中心话料引题话题作文命题材料作文水果桃李杏 唯一：文体不限，四不像，文体不纯，大学生不会作议论文。2022/8/4133（4）争鸣（链接37） 命题形式之争好得很！糟得很！2022/8/4134话料、材料之争（链接38）话题不受话料