人教新课标高中数学B版必修1《3.2.1 对数及其运算》 课件（共16张PPT）_第1页
人教新课标高中数学B版必修1《3.2.1 对数及其运算》 课件（共16张PPT）_第2页
人教新课标高中数学B版必修1《3.2.1 对数及其运算》 课件（共16张PPT）_第3页
人教新课标高中数学B版必修1《3.2.1 对数及其运算》 课件（共16张PPT）_第4页
人教新课标高中数学B版必修1《3.2.1 对数及其运算》 课件（共16张PPT）_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3.2.1对数及其运算 16世纪前半叶，由于实际的需要，对计算技术的改进提出了前所未有的要求。基于此，苏格兰数学家纳皮尔（Napier，1550年1617年）发明了对数，于1614年在爱丁堡出版了奇妙的对数定律说明书，公布了他的发明。法国著名数学家、天文学家拉普拉斯曾说：“对数的发明以其节省劳力而延长了天文学家的寿命。”恩格斯把对数的发明与解析几何的创始，微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就。 一、引入： 1.庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭。（1）取4次，还有多长？（2）取多少次，还有0.125尺？2.2016年我国国民生产总值为74.4万亿元，如果每年平均增长8%，那么经过多少年国民

2、生产总值是2016年的2倍？抽象出：1 有三个数 2 (底), 4 (指数）和 16（幂）（1）由2，4得到数16的运算是：（2）由16，4得到数2的运算是：（3）由2，16得到数4的运算是：乘方运算；开方运算；对数运算！阅读课本95页，回答下面问题：对数的定义：二、自主合作 探索新知符号：底数：真数： 例1 将下列指数式写成对数式： （1） （4） （3） （2） 三、课堂练习 （1） （4） （3） （2） 例2 将下列对数式写成指数式：例3.求下列各式的值（1） （4） （3） （2） （5） （6） （1） （2） 例4 计算： 则 则 设 设 解：解：1.求下列各式的值（1） （4） （3） （2） （5） （6） 四、巩固与提高2.求下列各式中的x3、计算 4、设求的值5、已知求 的值四 小结 :定义：一般地，如果 的b次幂等于N, 就是 ，那么数 b叫做以a为

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论