2022年三年级生命与健康教案2

1、生命与健康常识教案三年级 上册 三年级生命与健康教案课题 名称 教学 目的第一单元我从哪里来小胚胎的故事 1、 让同学明白小胚胎是怎么来的,正确熟识生命的起源,2、 初步明白胚胎发育的过程,3、 激发孩子们对生命的宠爱,知道自己是世界上独一无二的,增强自信心；重点难点教具 预备课时 划分 教学 程序1、初步明白胚胎发育的过程,2、让同学明白小胚胎是怎么来的,正确熟识生命的起源,课件 同学带自己刚产生时的照片或者妈妈怀孕的照片；1 一、课前谈话,明白健康的重要性；小伴侣,假如给你一个机会实现愿望,你最想得到什么？依据同学的回答,相机板书：金钱、位置、聪慧、美貌：均用0 表示,健康用“1” 表示,

2、五个条件组成了一个什么数？10000,有一个人,他拥有这一切,但是有一天,他病了,不治之症,他失去了健康,（擦掉“ 1” ）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0,同学们,从中你明白了什么？ （人的一生健康是最重要的, 没有了健康,一切都将失去意义 二、动物、植物的生长发育,导入课题；1、观看小树的生长 2、观看动物怎样生宝宝课件 3、你对哪种动物生宝宝最感爱好？为什么？三、初步感知人的生长发育过程；今日,老师给大家带来了一个好玩的故事,命的起源和胚胎的发育过程；四、学习新知 1、看书,明白胚胎发育的过程；2、你明白了什么？和同学沟通；想听吗？放课件, 初步明白生3、你仍有什么不明白的,提出

3、来和大家争辩；1）精子和卵子结合,形成受精卵；2）受精卵在子宫里开头发育；3）60 天后基本成形；4）120 天后长得像个皮球；5）270 天后,快要出来了；6）280 天后,产生；4、妈妈生你简洁吗？5、你以后对妈妈要怎样？五、爱漂亮的生命 1、听故事：谁才是最棒的孩子 2、听了这个故事,你有什么感想？3、读诗歌；4、模拟活动：照管婴儿,为婴儿洗澡,穿衣等,体验当爸妈的感觉；体验 爸妈培育自己的不简洁；六、拓展阅读 1、读：妈妈给小珍宝的一封信；1、谈感想；六、总结,写笔记 作业 1、自己的事情自己做；布置2、帮妈妈做些家务事；3、下一次自己的生日,给妈妈送上一件礼物,表达对妈妈的感谢；板书

4、 设计教学 后记三年级生命与健康教案课题 名称 教学 目的重点难点教具 预备 课时 划分其次课瞧我多健美瞧我多健美 1、 熟识健美的重要性,形成健美意识；2、 把握一些基本健美训练方法,并进行健美训练；养成良好的坐立走姿势,经常进行基本健美训练；课件 1 一、谈话导入 1、小丹为什么会被评为健美儿童？投影出示：小丹的体检结果表,请同学分析分析；2、怎样才算健美？争辩,汇报：漂亮的身体,健康的体魄,饱满的精神,积极的心态,这就是 健美；教学坐-二、你健美吗？1、正确的身姿程序如钟,上身挺立,双脚放平立-行-如松,腰背挺立,头正肩平 如风,脚步轻巧,不摇不摆2、师生共练习正确的身姿；3、有一个小伴

5、侣,他不听老师和父母的话,不坚持正确的姿势,写字 呢歪着坐,走路弯着背,你想对他说点什么？（明白不保持正确身姿的严肃后果）4、竞赛,谁的身姿美,投影大家共同点评；5、有个小伴侣,她老是不愿多吃饭,说她要减肥,其实,她的体重并 没有超过正常标准,但她坚持说瘦才漂亮,你怎么看这个问题呢？争辩,小结：高一点,矮一点,胖一点,瘦一点,都是相对而言,只要 健康就好；饮食和运动,能使我们更健美；三、健美儿童训练营 1、找健美敌人 如俯卧、蒙头睡觉、躺着看书等,2、健美小处方 1）八字脚 2）斜肩：练习一下；3、我的健美方案 1）小丹的健美方案 2）我的健美方案 四、拓展阅读（一）、儿童健美十不宜 1、 不

6、宜过早骑童车 现在许多幼儿家长都宠爱给孩子购买各类新款童车；虽然幼儿骑童车有 确定的好处, 如增强孩子的活动才能、 锤炼孩子的胆识, 但由于一些童车的 设计不符合幼儿生理发育需要, 两脚蹬间距过宽, 鞍座与踏脚距离过长或过短等,因此,很简洁引起畸形腿；所以,三岁以下儿童最好不要骑童车；2、 不宜长跑 儿童如过早地从事长跑锤炼,会使心壁肌肉过早增厚,限制心腔容量的增加,影响心肺功能的进展；其次,儿童机体水分多,蛋白质和无机物少,肌肉力气弱, 参加长跑运动会造成养分入不敷出；仍有人的高矮取决于长骨细胞的生长, 而儿童参加长跑运动, 有可能使骨细胞生长减慢, 甚至引起骨骼过早钙化而影响身高；3、 不

7、宜穿皮鞋 儿童肌腱嫩、骨骼软,而皮鞋硬度大、伸缩性差；如过早穿皮鞋,会因 压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长,使脚部畸形；4、不宜常托腮 儿童经常托腮,会阻碍牙齿的正常发育；一旦养成习惯 后,坐姿必定不端,仍会影响脊椎的发育；5、不宜过胖有些家长认为孩子胖就是健康；其实,儿童过于肥胖,不但体型不美,而且会导致合并高血脂,引起脂肪肝、高血压,以及下肢畸 形等病症；6、不宜常抱 常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量,而且仍会因胃肠蠕动受到限制,导致消化不良；最严肃的影响幼儿骨骼的正常发育；7、不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤,对男孩来说影响其睾丸发育,女孩就易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症；8、不

8、宜睡软床 幼儿骨骼的可塑性大,因此,过早地睡软床,容易影响孩子骨骼的正常发育,严肃的仍可导致驼背和腰肌劳损；9、不宜化妆和烫发 儿童发质层薄而嫩,化妆品中的化学物质 易使儿童发生过敏、 感染而患皮肤病； 经常烫发, 会损耗儿童细密的头发和娇嫩的头皮,使头部皮脂削减,弹性降低,导致头发发黄变脆；10、不宜胸透给儿童体检,特殊是幼儿,尽量不做X线透视；因为幼儿对 X线的耐受力低,多次胸透,有碍幼儿的生长发育（二）、评判你是否健康的标准 对比标准,看自己是否健康；作业 布置4、 坚持正确的坐立行姿势 5、 班上开展健美儿童评比活动；板书 设计教学 后记三年级生命与健康教案课题第三课疼惜我们的牙齿牙齿

9、为什么会生病名称教学3、 让同学明白牙齿生病的缘由目的4、 熟识一些常见的牙5、 知道牙病健康的标准重点难点教具 预备 课时 划分1、 让同学明白牙齿生病的缘由6、 熟识一些常见的牙病课件1 一、故事导入1、师讲故事牙齿的伤心事2、听了这个故事,你有什么感想？二、熟识常见的牙病 - 龋齿 1、什么叫龋齿？龋齿,俗称虫牙、 蛀牙,是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质教学 程序分解使受害牙齿组织破坏、 崩解,在牙齿上形成龋洞的一种疾病；龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上,是继心血管疾病和癌症之后,被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病；2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？3、龋齿的成因？龋齿

10、的因素有四细菌、食物、宿主 牙齿 和时间；1、菌为 Strep. mutans 变形链球菌；2、物所含糖的类别,数量和粘滞性,准备产生酸的量；3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间；4、间摄食的次数,每次摄食的长短；人类口腔中牙菌斑或唾液中的“ 细菌”,利用醣类发酵做为“ 食物”,经新陈代谢後产生酸,长“ 时间” 与“ 牙齿” 接触,进而破坏牙齿表面,使牙 齿产生脱钙及龋蚀；可见进食之後,尽速刷牙,及使用牙线,完全去除食物的残渣,即可除 掉“ 食物” 的这个因素！ 削减形成牙菌斑的机会, 尽量让“ 细菌”与“ 食物”不碰头！“ 牙齿” 不在长的“ 时间” 泡在脏乱的环境之下,削减发生龋齿；3、龋

11、齿有什么危害？等不正确的看法至今“ 乳牙坏了仍会长恒牙” “ 坏几个牙齿照样吃东西”仍存在于一些人的观念中； 事实上,龋齿对健康有很大的然害, 概括地说有 以下危害：当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时,患者遇到冷、热、酸、甜刺激 时会感到牙齿疼痛, 临床检查可见牙齿上有洞形成,呈黑褐色； 此阶段如不 治疗,龋洞会逐步加深,累及牙髓,引起牙髓炎,这时可显现自发痛,仍可 引起同侧头痛, 患者坐卧担忧； 如再不治疗, 炎症连续向牙根方向进展引起烧、张口受限,细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命；乳牙龋病不准时治疗, 可逐步进展为严肃的根尖周炎, 会引起发育 不良,假如乳牙因龋坏早失, 不但会影响恒牙的如期

12、萌出, 仍会导致恒牙的 排列紊乱,引起牙颌畸形；恒牙因龋坏早失, 缺牙数多, 会影响嚼碎食物, 必定会增加胃肠负 担,引起胃肠疾病；严肃的龋坏导致的残冠、 残根刺激四周的软组织等, 引起溃疡糜烂,甚至癌变； 仍可成为一个病灶, 细菌的大本营； 细菌的毒素经血流可到全身 的各个部位；有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、 类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等；4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？1）吃过多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬过多硬物 4）刷牙时用力过大 5）你仍知道哪些不良习惯对牙齿有影响？5、你以后预备怎么做？1）相互争辩 2）派代表说预备 三、小测验 你的牙齿

13、是否达到了以下标准？作业 上网查有关龋齿的学问 布置 在生活中订正不良的牙齿习惯板书 设计教学 后记三年级生命与健康教案 第三课 疼惜我们的牙齿课题 名称 教学 目的牙齿保健有高招 1、 让同学明白牙齿保健的重要性 2、 知道正确的刷牙方法、 正确的饮食习惯, 养成定期检查牙齿的习惯3、 激发孩子们关注牙齿健康的热忱,在课外主动学习护牙学问；重点难点教具 预备 课时 划分 教学 程序1、 把握牙齿保健的三种方法1、刷牙的正确方法2、健康饮食对牙齿保健的好处课件 1 一谈话导入 上一节课我们知道了龋齿的有关学问,那么到底怎样才能疼惜好我们牙齿呢,这一节课我们就来争辩这个问题；二、看书,自学,问：

14、你认为最重要的是哪一招？为什么？三、汇报（二）正确刷牙 2、漱口水的温度最适合是多少度？3、刷牙的正确方法是怎样的？4、刷牙每次时间多久适合？5、怎样选择和使用牙刷？6、如何选购牙膏？7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？（三）健康的饮食 1、出示食品图片 问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品简洁粘牙？请找出来 2、争辩：口香糖能代替刷牙吗？口香糖有清洁牙刷的作用, 可适当嚼一点, 但不能多吃, 更不能代替刷牙；3、小结：食物直接影响牙齿健康, （饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留 的时间比较长,吃后确定要准时清洁口腔,瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘 在牙齿上的食物,削减牙病的发生； ）4、这

15、些你平常都留意了吗？以后要怎么做呢？（三）定期检查 1、人们习惯了牙疼才去看牙医,这样做对吗？2、争辩一下,派代表发言 3、小结：要定期检查牙齿 你仍有什么疼惜牙齿的高招吗,说给大家听听 四、阅读与拓展 1、牙齿会受伤吗？2、牙外伤主要包括哪几种？3、发生了突发性事故怎么办？4、牙病的自测方法,5、略微的牙龈出血怎么处理？6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？作业 在生活中订正错误的刷牙和饮食习惯布置 养成定期检查牙齿的好习惯板书 设计教学 后记三年级生命与健康教案课题 名称 教学 目的重点第四课当心病从口入当心病从口入1、明白病从口入的道理,2、养成良好的饮食习惯 ,防止病从口入

16、 , 3、知道一些饮食卫生常识；1、 明白病从口入的道理2、 知道怎样防止病从口入；难点教具 预备 课时 划分 教学 程序适当拓展 ,知道一些良好的饮食卫生习惯；课件1 一、实例导入 1 、这节课 , 老师先和大家来看几就新闻；出示新闻 :2 起食物中毒事故 , 问: 看了新闻你有什么感想 . 生: 没想到会显现这么严肃的事故 , 真是病从口入呀 , 师: 相机板书课题 . 2、生活中你仍知道类似的例子吗 .相互沟通一下 . 3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康；病从口入就是这个道理；二、不是我有意,是你太大意；1、 小虎为什么生病了？争辩：沟通：吃了不干净的黄瓜；2、你仍知道由于吃了不洁食

17、物造成的病例吗？1）痢疾 2）蛔虫病 3、自学信息链接,明白了什么？4、哪些食物不能吃？1）许多病都是从口入,那么到底一些什么样的食物不能吃呢？出示图片：一些霉变食物,问：你们仍知道哪些预防病从口入的方法,来提示提示同学们好吗？如剩饭剩菜要加热再吃, 购买食品前看是否新颖, 装食物的器皿是否卫生等；2）听盘子的自述,争辩争辩：明白了什么？三、把好入口关 1、洗洗刷刷再入口 1）你会洗手吗？看图,学习洗手的程序；2）细心识别保安全 熟识食品的保持期, qs 标志食品质量安全市场准入标志,三无产品无 质量检验合格证, 无产品名称, 无生产厂家厂名厂址, 无生产日期和有效期的产品,缺乏安全保证；3）

18、仍有哪些东西不能吃？你会辩认吗？出示图片：河豚,发芽的土豆,毒蘑菇,未炒熟的扁豆,不知名的野果,未经免疫的肉类；四、阅读与拓展 1、走出吃的误区,误区一：将变质的食物煮沸后再吃,误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃；2、争辩：吃零食会伤身体吗？a 食物中毒后的症状和急救；作业 一、生活中坚持良好的饮食习惯,布置 二、向父母和伴侣介绍洗手的正确方法；板书 设计教学 后记三年级生命与健康教案课题第五课我运动我欢快我运动我欢快名称教学1、 培养同学爱运动的习惯；目的2、 培养同学正确运动的方法,3、 让同学把握相关运动安全学问；4、 要求同学坚持运动,养成良好的意志品质,锤炼强壮的身体；重点1、培养同学

19、爱运动的习惯；2、培养同学正确运动的方法,难点教具 预备 课时 划分 教学 程序要求同学坚持运动,养成良好的意志品质,锤炼强壮的身体；课件2 一、谈话导入 1 、你最宠爱的运动是什么,为什么宠爱？来说说吧；运动和阳光、空气、水一样,被称为生命与健康的源泉,适度的运动对我们的生长发育特殊重要, 不仅能使我们拥有强健的体魄, 仍能让我们收成欢快,布满生命的活力；2、今日我们一起来走进运动乐团,板书课题：我运动,我欢快二、运动预备 1、 运动着装的预备 1）看看张老师的教学后记,你明白了什么？2）熟识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板,说说什么时候会用到这些用品；2）小结：参

20、加体育活动前,要换上宽松、舒适的服装,面料要有弹性,能 透气,吸汗,鞋子要防滑；2、热身运动不行少 1）阅读校医日志,问：有没有方法防止运动损害呢？做热身运动；2）做热身运动要留意什么？3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）3、小结 三、开头运动啦 1、预备活动做好,可以开头运动了；1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头,你能找出危险 在哪里吗？2）争辩 3）汇报：你发觉了什么危险,为什么？2、生活中你仍发觉过什么危险镜头？3、读一读提示；4、体育锤炼的运动量要留意什么？运动量由小到大,项目由少到多,动作内容由简到繁,动作跨度由小到大,练习时间由短到长；5、运动量

21、自测 怎么样测量你的运动量呢？同学们自测一下；6、运动后要留意什么？1）判定,哪种行为是正确的？为什么 四、拓展与阅读 1、运动损耗抢救站 1）擦伤抢救区 2）挫伤、扭伤抢救区 2、我的运动处方作业 一、制定运动处方布置 二、坚持一天一小时运动,板书 设计教学 后记三年级生命与健康教案课题 名称 教学 目的重点第六课安全行路有学问安全行路有学问2、训练同学要遵守交通规章,3、培养同学的交通安全意识；4、让同学把握必要的交通安全学问；3、 训练同学要遵守交通规章,4、 培养同学的交通安全意识；难点 让同学把握必要的交通安全学问,不但自己留意安全,仍要起到交通安全小宣扬员的作用；教具 预备 课时

22、划分 教学 程序课件 1 一谈话导入 1 、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧；2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？二、要速度,更要安全1、 听故事：新龟兔赛跑；2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规章？1）它闯红灯 2）它翻越栏杆 3）拐角处它不留意来往车辆；3、你从这个故事中明白了什么道理？三、走在安全区 1、走人行道 1）看图,分清机动车道和非机动车道、人行道；2）行人为什么确定要走人行道？3）举例分析：有个人要过五一路,到对面去,可是面前没有人行道,他准备横穿大路,你说这样行吗？同学发表看法；明白不能横穿大路；5、不踏入禁区；1）禁区是什么意思？2）你知道哪些地方

23、是禁区？3）你见过乱闯禁区的事情吗？6、当心“ 陷阱“1）什么地方有陷阱？2）如何防止掉入这些陷阱？b 怎样过大路 2、看书 34 页,争辩一下：过大路要留意什么？3、汇报：a 我在路上 1、自测：你有过这些行为吗？2、假如有,以后预备怎么办？3、背诵交通规定；4、从你家到学校,有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图；b 阅读与拓展 1、学习交通标志；2、夜间行走的要领 3、雨雪天行走的安全；作业 一、出一张安全手抄报；布置板书 设计教学 后记三年级生命与健康教案课题生活中的生疏人第七课生活中的生疏人名称1、 知道生活中的生疏人是存在确定危险的；教学目的2、 学会和生疏人交往；重点3、 学会识

24、别身边的骗子,疼惜自己；1、 知道生活中的生疏人是存在确定危险的；2、 学会和生疏人交往；难点 教具 预备 课时1、学会识别身边的骗子,疼惜自己；课件1 划分教学 一、身边的生疏人程序 1、故事引入：有人跟踪怎么办？2、争辩：这个小伴侣的做法对吗？3、假如是你,你会怎么办？4、总结：生活中总是好人多,但也会有坏人；在与生疏人打交道时,我们要学会辨别,懂是友善,勇敢和机警；二、我会安全交往 1、安全交往欢快多 1）出示三幅画,你最宠爱哪一幅画中的小伴侣,为什么？2）选择、合作、争辩 3）汇报,各组派代表发表看法出游过程中结识新伴侣,真兴奋；见到外国伴侣主动打招呼,做有礼貌的中国娃；遇到困难时,找

25、老爷爷帮忙,很聪慧的方法；2、防人之心不行无 1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表看法；明白要留意家 庭情形的保密性；2）对于和生疏人交往,你仍想对同学们提出什么建议？3）总结：大方有礼,保持距离,多听少说,重在明白,认真摸索,必要防 范；三、当心“ 狼外婆“1、仍记得狼外婆的故事吗？2、生活中也有许多狼外婆的故事谨慎助人；1）分析,争辩：别人要你带路,怎么办？两种方法哪种好,为什么？2）小结：帮忙别人要看清对象,要有限度；3、撕开面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？2）你身边有没有发生过类似的事？一起说说；4、拒绝诱惑 1）模拟情境：生疏人请小孩吃饮料；2）发表看

26、法：你觉得小伴侣的做法对吗？为什么？3）生活中仍有类似的事情发生过吗？四、阅读与拓展1、接到生疏人的电话怎么办？有时间就表演；2、路上有人跟踪怎么办？3、分组表演模拟情境；作业 1、交学到的与生疏人交往的学问运用到生活中去；布置 2、开一次自我疼惜主题班会,提倡大家看我疼惜；安全生活；板书 设计教学 后记三年级生命与健康教案课题 名称 教学 目的第八课别让动物伤着你别让动物伤着你 1、知道一些常见动物的习性,明白动物是有危险的；2、知道动物对人的损害的方式；3、培养同学宠爱动物的感情,和动物伴侣和谐相处；重点 4、1、知道一些常见动物的习性,明白动物是有危险的；5、知道动物对人的损害的方式；难点 1、学会和动物和揩谐相处；教具 课件 预备课时 划分 教学 程序2 一、你好,动物伴侣 1、观看动物图片 2、你最宠爱什么动物？3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲热,你想说什么？二、动物伴侣告知你 1、老虎屁股摸不得 1）狗狗的诉说：摸索：狗为什么会咬人？2）