2022年三年级下册语文园地四习作教案

1、名师精编 优秀教案三年级下册“ 语文园地四 习作” 教学设计【教学内容】人教版学校语文教材三年级下册“ 语文园地四 .习作” ；【教学目标】学问与技能： 写一篇自己是如何学习某种本事的习作,内容要详细,语句要通顺,写出真情实感；过程与方法： 实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,提高习作 才能；情感与态度： 培育同学刻苦学习各种本事的意识；【教学重点】：回忆一件自己学本事的事, 体验当时的情感, 引导同学进行发散性的思维,并写出做这件事的酸甜苦辣的【教学难点 】：体验和感受；写出这件亲身经受的事,把事情的经过写详细,要精确地表达自 己的真情实感；【教学过程 】一、 激趣导入 老师：同学们,在

2、花果山水帘洞里住着一个众猴之王,群猴称 之为“美猴王 ” ,号称“ 齐天大圣” 你们熟悉他吗？（出示课件）同学：熟悉；他就是孙悟空；老师：后来他拜菩提祖师为师学艺,法号悟空；他学会了哪些高 强的本事呢？同学：学会七十二般变化,筋斗云 名师精编 优秀教案老师：悟空真厉害！神通广大！那同学们在学校和生活中又学到哪些本事呢？又跟谁学的？你是怎么学胜利的呢？今日悟空就要和同学们一起来共享学本事的欢乐！一起和同学走进今日的习作课,我学会了悟空教我们怎样写作文！（出示课件：我学会了 ）教师板书 ；二. 审题、指导选材（1）明确习作要求1、请同学们和悟空一起去看看课本（出示习作内容； ）P68这次的习作内容

3、吧！；2、请一个同学读, 其他同学边听边摸索： 这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？怎么写？（2）沟通说本事、选材料指名沟通；（写自己 写学一样本事 由不会到学会的过程要写详细,表达出自己的真实情感；）课件出示 习作要求依据同学的发言,老师随机引导三、指导习作（一）指导编写提纲、巧布局写学会了某种本事的文章,常见的写作次序有：1 学习的时间、地点、起因学习中遇到的困难怎样解决的之后的反复练习感受或收成名师精编 优秀教案2 不会某种本事的情形学习的时间、地点、起因学习中遇到的困难怎样解决的之后的反复练习把握了本事的情形以此类推,信任你现在知道按什么次序来写自己的文章了；（二）指导过程写清晰1、同

4、学们,你们知道吗？有一个小伴侣也学会了一样本事,他学会了煮蛋花； 可是却遗忘了先后次序,谁来帮帮他？（出示幻灯在括号里标上序号连成一段通顺的话：（）接着用筷子把蛋清和蛋黄搅拌匀称；（）然后往锅里倒上水,打开燃气灶,等水开后把搅拌匀称的蛋清和蛋黄倒入锅中煮熟；（1）（）先拿出两个鸡蛋,把蛋打入碗中；（）最终把煮好的蛋花舀入碗中,加入白糖；老师请一个同学来读这些句子；其他同学边听边摸索：如何把它们连成一段通顺的话；（2）师：谁来帮帮他,在括号里标上序号连成一段通顺的话；（3）指名回答：你来；（4）师: 为什么这样排呢？ 由于这样次序才清晰； （5）师：你能不能从句子中找出表示先后次序的词语？（6）

5、师：同学们真聪慧！帮这位小伴侣解决了难题；名师精编 优秀教案（7）师总结：对了,我们在表达时要留意动作的先后次序,不会到 学会的过程要表达清晰, 可以借助一些表示先后次序的词语如 先 接着 然后 最终 （二）指导过程写详细 （课件出示）1、师：同学们,你们看这个小伴侣在描述煮蛋花的过程中抓住 了自己的那些方面来写？（生：动作 如：拿打 搅拌 倒舀 ）2、照片演示：学洗碗的过程；课堂小练笔 我学会了 _补充题目）1、今日,我要和 _一起做家务；我要自己学_；2、我学习_的顺序是：我先_ _,接着 _, _,然 后 _ 后_妈妈告诉我洗碗要注意：_ _3、 我学会了以后,我的心里_；体会到了做家务真是一件_的事情；妈妈夸我是一个 _ _；3、作品点评：（1）指同学念习作,其余同学可要留意听,哪里写得好；（2）指名同学点评； （留意： 过程是否有肯定的次序？能不能听出他是由不会到会的过程？是否写详细？抓住自己的那些方面来介绍？）四、布置作业（出示幻灯）名师精编 优秀教案请同学们以“ 我学会了” 为中心句写一个片断, （出示幻灯：我学会了；）根据供应的表示先后次序的词；留意抓住人物的语言、动作、神态、