2022年中学体育教案-水平四教学设计

1、学习好资料 欢迎下载中 学 体 育 课 教 案 （ 水 平 四 ）教 学 目 标 学习 内容 重点1、同学能经过亲身体验,总结出弯道跑的一些方法,并能提高和把握弯道跑的 运动技能；2、培育同学积极参加运动意识,积极进展同学的思维；3、进行自我评判,开心学习,培育团结协作的集体主义精神；一、 弯道跑二、运动超市1、统一要求与个性进展的结合 2、创新意识的形成3、自选项目活动的挑选与实施难点1、克服离心关怀,积极保持身体平稳；2 建立弯道上快速跑的意识；3、制造力的培育与表现程序教学同学活动老师活动组织内容培育目标导课前集合散点集合在老师的对 学 生 宣 布 本男生入和宣布本四周课 教 学 内 容

2、 及女生课课内容内容自选,篮学习要求老师程要求：做到快静齐（图1）1、 讲解要求快舞蹈、慢乐热跑、嬉戏、球场上跟音乐自主2、组织实施、（图2）目标：自由、开放身跳绳等练习,相互结伴如提出要求, 督促活（图 2）勉励,适时口头动体验、总带着问题,亲身体评判；性练习,不强求详细形式；提出要求, 提出分别在（图 2）或者在（图 3）验,回答疑题,总问 题 , 督 促 鼓探结、仿照、结方法励,适时口头评的场地上练习索把握弯道问题： 1、跑弯道和价,留意引导发（图 3）跑技术或直道有什么不同感现,帮忙同学解者正确方受？ 2、争论怎样解决、总结问题；研法决弯道跑显现的现直 至 学 生 理 解象；3、看我的

3、跑法和 掌 握 弯 道 跑究怎么样？ 4、仿照并的动作要领；体验争论探究分析争论 5、总结弯道跑再体验分析争论总结,正确方法 留意问题意识和思维训练；学习好资料 欢迎下载A、男女均衡分弯道跑应成 4 组如（图 4）A 用其中左面场地上的两组为一个队,右 面 两 组 为 一 个知A 接力比队,某队的任一组A、提出接力要（图 4）排头同学手持接力识棒,听到发令信号求,竞赛规章和分组练习以竞赛的形式立刻沿着半圆跑向方法,然后发令本队另一组并把接组织竞赛, 留意力棒交给其排头同总结和评判进行,留意学问和技能的运学,然后到其队尾,用,结合评判与自我评判；和赛依次进行,哪队先培育团结协作和竞争意识；完成接

4、力者为获胜队,共进行2 组；技B、同学分成男女各一组环绕两个圆圈站成一队,在B、分组练习场地如（图5）音乐伴奏下,每组能的第一个同学手持 红旗并和全部同学一 起 沿 着 弯 道 跑的B、前赴后动,最终一个同学B、制造气概,（图 5）继接力游沿着弯道里侧加速戏、跑向第一个同学并让同学有激情,运接过红旗,成为旗在 前 赴 后 继 的留意情感的升华手,每当最终一名情境中完成, 并队员跑到队伍中间留意观看, 评判的时候,后面的同学就开头加速,依次类推,以一组同学全部接力完成为用止；共进行2 次练习学习好资料欢迎下载手跳绳,能运动超市讲 清 楚 活球板球场动 的 目 的 和 意义,巡回指导,力自行车多依

5、据自己的兴并 帮 助 学 生 完了球展样骑、花趣和爱好挑选自己成练习, 并作总自行车场地样跳绳、宠爱的项目,结 性 的 评 价 和校 园 垒引 导 学 生 进 行垒球、趣味自我评判手球、快乐板球等练习综合场地如（图6）留意同学爱好培育和团示 结协作的精神培育,并学会自我评判分组和个人相结合展现同学个人才能和特长恢1、同学在音乐伴奏1、做放松动作下和老师一起做放让同学仿照松操1、音乐静复态放松操2、引导同学进行自我、 相互评身2、课堂总2、同学进行整个学价 并 作 总 结 性（图 7）习评判1、同学在音乐伴奏下以心结评判过程的自我和相老师为中心围成圆圈,依据互评老师的动作仿照练习,场地练习同（图

6、7）集体练习；2、自由评判和总结评判课场篮球场地一块；录音机一后台；接力棒 2 根；红旗 2 面（带反地旗杆）；排球 1 只；跳绳如干根；馈器自行车数辆（同学自带）；板排与材球如干付；沙包3 只总结学习好资料 欢迎下载本课设计说明本课立足于同学, “ 把课堂仍给了同学”,“ 把时间仍给了同学”,让同学成为教学的真正的主体, 积极参加到学习中来,让同学在课堂中有挑选学习项目和详细学习内容的自由,充分调动同学学习的积极性,变被动为主动,激发其剧烈的求知欲望,提高同学对体育课的热忱和爱好,同时提高身体机能和健康水平,直接表达了学校体育与健康教学必需把“ 健康第一” 作为指导思想；依据中学阶段同学生理

7、、心理特点和教材需要设计课题,在弯道跑教学中,采纳自由体验, 问题意识的方式进行教学；引导、启示、 制造, 提高了同学在练习中的积极性,既满意了同学的需要和爱好,同时也促进了同学思维的进展；以自选活动项目为主,以现有器材为基础,勉励同学大胆创新,去发觉能表达自己活动特点的项目,进展同学的个性,身体、身心并育；课的支配主要是赐予同学能自主发挥的空间,遵循“ 以同学为本”的训练理论, 力求使师生的生命力和制造力、激情与聪明在课堂上得以充分表达,挑选了部分教学手段,依据同学和教材的详细情形敏捷运用；热身活动通过同学自由练习,满意需要和激发同学爱好,达到释放运动欲望,提高爱好和热身成效；弯道跑教学打破

8、传统的教学方法,主要让同学在问题意识中去亲自体验、分析、总结出跑的正确方法,老师在整个教学中处于启示、引导的位置, 教学采纳层层推动的策略,让同学在情境中完成学习任务,情感不断得到升华； 教学设计过程大体分三个部分：即（1）自主学习阶段：老师启示引导,通过自身体验解决问题实现学习过程（2）合作阶段,师生共同分析动作的结构、技术特点或者方法；（3）展现阶段,通过圆周接力游戏和“ 前赴后继” 的创意活动,使所学的学问和技能得到了运用,并给同学一些自尊、自信,充分展现自我的时间和空间,把所学动作技术表现出来；同学的个性各有不同,才能各有所长,支配了“ 活动超市” 的内容既能活跃课堂 气氛,又能提高练习爱好,让