四平梨树县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 四平梨树县幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1下列心理过程中不属于认知过程的是( )A.感觉B.想象C.记忆D.情感 答案：D解析：心理现象分为心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程(注意、感知觉、记忆、想象、思维)、情绪情感过程和意志过程。个性心理包括个性心理倾向(需要、动机、人生观、价值观等)和个性心理特征(性格、气质、能力)。 2幼儿园的环境创设主要是指( )。 A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场所答案：C解析：幼儿园环境创设主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，

2、充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程，包括物质条件和精神环境。 3导致幼儿缺铁性贫血最重要的原因是（ ） A.先天储血不足B.饮食中铁的摄入量不足C.生长发育快D.疾病的影响 答案：B解析：饮食中铁的摄入量不足，是导致缺铁性贫血的重要原因。 4幼儿教育离不开家庭，幼儿园与家庭合作的方式有很多种，其中可让家长直接参与到幼儿园教育过程中的活动不包括( )。 A.幼儿园开放日B.家访C.亲子游戏D.家长会 答案：B解析：【知识点】幼儿园与家庭合作。家访是一种学前教育机构与家长互动沟通的个别方式，是学前教育机

3、构教师与家长间一对一的联系和进行工作的方式。家访目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现与家长共同商讨教育措施以及介绍幼儿在园的进步与存在的问题。 5心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。A、遗传因素B、教育因素C、环境因素D、生理成熟 答案：D解析：美国心理学家格塞尔做过一个著名的双生子爬梯实验：对双生子中的一个提早进行爬梯训练，另一个过了4周才开始练习，结果两人几乎同时学会爬楼梯。这个实验表明，儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练，效果不好，还容易

4、给幼儿身心发展造成负面影响。 6评估幼儿发展的最佳方式是( )。A、平时观察B、期末检测C、问卷调查D、家长访谈 答案：A解析：幼儿园教育指导纲要（试行）指出：对幼儿发展状况的评估，应在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。 7“宝宝糖糖”是（）。A、简单句B、单词句C、复合句D、电报句 答案：D解析：电报旬又称双词句，是由2个单词组成的不完整句，有时也由3个词组成。一般出现于一岁半至两岁左右。例如，“妈妈抱”，“爸爸班班”，“饼饼没”，“娃娃排排(坐)”等。电报句表达的意思比单词句明确，因为它已具备句子的

5、雏形。 8增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（）。 A.钙B.氟C.磷D.维生素D答案：B解析：人体所需能量主要来自食物。一般情况下，动物性食品中氟高于植物性食品，海洋动物中氟高于淡水及陆地食品，鱼和茶叶氟含量很高。氟元素在正常成年人体中约含23克，人体含氟约26克，主要分布在骨骼、指甲、毛发中。人体每日摄入量4毫克以上会造成中毒，损害健康。90%左右的氟积存于骨骼及牙齿中，血液中每毫升含有00404微克。从膳食中摄取的氟50%80%可被吸收，饮水中的氟可完全被吸收，因此水是机体摄取氟的主要来源。氟对骨骼和牙齿的亲和力很强，其中的90%以上沉积在骨骼和牙齿中。骨骼甚至可称为人体的“氟库”，可以容

6、纳大量的氟。 9在我国幼儿园中，教师是实行（），要依据教师资格条例的有关规定，严格实行教师资格准入制度，严格实行持证上岗，同时幼儿园积极建立激励机制，提高幼儿教师队伍的素质和水平。 A.选拔制B.聘任制C.任命制D.聘请制答案：B解析：根据我国1996年颁布的幼儿园工作规程的规定，幼儿园教师实行聘任制。要依据教师资格条例的有关规定，实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格实行持证上岗。实行教师聘任制，建立激励机制，提高教师队伍的素质和水平。但是同时也要认真执行中华人民共和国教师法，幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇。依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、专业技术职务评聘、工资、社会保险等方

7、面的合法权益，稳定幼儿教师队伍。所以本题正确答案选B。 10幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。 A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸答案：D解析：学前儿童手工制作活动是教师引导学前儿童使用各种手工工具和材料，用剪、撕、贴、折、塑等手段制做出平面或立体的物体形象，从而发展学前儿童动作的灵活性、协调性，培养他们实际操作的能力以及工作的计划性和条理性的一种教育活动。因此本题选D。 二、解析题11请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、2个子活动。每个子活动包括活动名称、活动目标、活

8、动准备和活动的主要环节。 大班幼儿正处于恒牙萌发的阶段在幼儿园经常会出现这样的情况，当一个幼儿掉牙后，其他幼儿就会围过来观察，有的说“你的牙流血了”，有的说“你的牙齿好黑”，有的说“我看看你的牙”。幼儿对换牙充满好奇。 解析：大班主题活动：我的牙齿 主题活动总目标： 1养成良好的口腔卫生习惯。 2知道牙齿的类型以及乳牙脱落、恒牙萌出的过程及原因。 3知道换牙期的注意事项。 4学会正确的刷牙方式。 活动一：牙齿咔咔咔 一、活动目标 1养成良好的用牙卫生习惯。 2知道牙齿的结构和类型。 3学会正确的刷牙方式。 二、活动准备 牙齿结构图、用牙习惯图片、刷牙视频。 三、活动过程 1活动导入 谜语导入，

9、教师出谜面“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗”，幼儿猜谜底。 2活动发展 (1)教师出示牙齿结构图，引导幼儿认识牙齿的结构、类型。 切牙、侧切牙：主要功能是切断食物，美观和辅助发音，共有8颗。 尖牙：俗称犬齿或虎牙，总共4颗，主要功能是穿透、撕裂食物。 磨牙：总共8颗，磨牙的主要功能是磨碎食物。 牙齿分为三个部分：牙冠、牙颈、牙根。牙冠为牙齿显露于口腔的部分：牙颈是牙冠与牙根的交界处，呈一条弧形曲线；牙根是牙颈以下，埋于牙槽骨内的部分。 (2)幼儿讨论并讲述牙齿的功能、作用及保护牙齿的方法。 (3)教师根据用牙习惯图片介绍保护牙齿的方法(早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜

10、食等)。 (4)幼儿观看刷牙视频，教师带领幼儿学习正确的刷牙方式(上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，刷刷小舌头)。 3活动结束 教师引导幼儿总结保护牙齿的方法以及正确的刷牙方式。 四、活动延伸 幼儿观察自己的牙齿画一个自画像，并将幼儿的作品张贴到作品展示区。 活动二：换牙知多少 一、活动目标 1养成良好的换牙期的卫生习惯。 2知道人的一生有两副牙齿，了解乳牙脱落、恒牙萌出的过程。 3了解不同国家换牙的习俗，感受文化的多元性。 二、活动准备 换牙期卫生习惯和换牙习俗的图片。 三、活动过程 1活动导入 教师请两个小朋友(一个已经换牙 三、问答题12围绕照片的主题设计一个幼儿园大班活动方案

11、。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 解析：照片的故事(大班) 一、活动目标1运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。2感受照片所表现内容的多样性。3体验与人交流的乐趣。二、活动准备1物质准备：(1)教师准备好活动当中要使用的照片，包括示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片，如幼儿园运动会照片、喜羊羊与灰太狼照片、刘翔比赛的照片；(2)在教室里布置好照片展览会；(3)自制一本相册。2经验准备：每个幼儿准备23张自己的照片，并于活动前与家长共同交流、回忆有关照片的内容。三、活动过程(一)创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。1教师引导

12、幼儿参观照片，并提出参观的要求。“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。”2幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。(二)教师示范讲述自己照片的故事?1教师示范讲述：我的照片的故事，2通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点及讲述的条理性和完整性(1)我的照片里有谁?(2)我和谁在什么时候去了什么地方?(3)我们做了一件什么事?玩得怎么样?(三)启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的乐趣1请个别讲述自己照片的故事。师：“谁愿意去选一张自己的

13、照片，并将照片的故事讲给大家听?”2引导幼儿讲述他在幼儿园活动中拍的照片的故事。3经验迁移。讲述他人照片的故事(1)幼儿园运动会照片。(2)喜羊羊与灰太狼的剧照。(3)刘翔比赛的照片。4幼儿自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。(四)分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。1引导幼儿对照片进行归类、整理。(1)请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。“每一张照片不仅能讲述一个好听的故事，还能帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”2制作班级相册分享活动的快乐。师：“这些照片装在一起，再加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继

14、续讲照片的故事。”四、活动延伸继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。 13简述幼儿园班级管理的含义。 解析：(1)班级管理的主体是人，包括保教人员和幼儿； (2)班级管理的对象是幼儿园的人、财、物、时间、信息等资源，既可以是某单一要素，也可以是某些要素的组合； (3)班级管理的基本环节包括计划、组织、实施、总结； (4)班级管理的基本单位是各个独立的班级，但各个班级在管理上是相互联系，相互影响的；(5)班级管理是一项有目的、有系统的活动，最终目标是育人。14上图是大班美工区的一个墙面环境设计，请分析它对促进幼儿学习的积极作用。 15围绕我的家园这个主题，设计一个幼儿园大班活动方案。 解析：

15、一、这是我的家乡(搜集整理阶段) 活动目标：1通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、物品等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。2指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。活动重难点：指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。 活动的形式：1此活动延续的过程为两周。2此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿在平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。3在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。4鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织

16、幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。5在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。二、“我爱我的家乡”知识竞赛(知识竞赛阶段) 活动目标：1通过竞赛活动巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。 2在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。3促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。 活动准备：记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环境 邀请幼儿家长参加 活动形式：1幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。2

17、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。 活动过程：(一)总结第一阶段的活动1让幼儿分组简要讨论展区中的内容。2提出任务。(师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)3在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美，那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)16简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。 解析：(1)陈鹤琴指出学前教育对于儿童一生的发展至关重要，也关系到国家的前途和民族的命运。他对自己的子女进行三年跟踪观察实验研究，记录了儿童身心发展的特点，总结出家庭教育的原则和方法。1923年又创办南京鼓楼幼稚园。(2)陈鹤琴强调学前教育要考虑儿童的特点。幼儿教育的对象是儿童，儿童不是小大人，对儿童的培养与成人不同，要适应儿童喜好游戏、好奇、好模仿、喜欢户外生活的特点，做到儿童化，杜绝中小学化、成人化。他倡导要了解每个儿童的个性，多采用小团体的教学法，因材施教；同时，儿童有独立的人格，教师应公平地