2022年乌市第十二小学北师大版第七册《参观苗圃》WORD版教案2

1、名师精编 优秀教案参观苗圃教学设计乌市第十二学校史丰名师精编 优秀教案参观苗圃教学设计教学内容： 北师大版四年级上册 商）教学目标：P6465 页（把除数看成整十数试1、使同学经受探究除数是两位数除法的运算过程,能够学会把除数看作整十数进行试商,并且能够正确的进行运算；2、使同学能够运用所学的方法,解决简洁的实际问题；3、培育同学认真审题的习惯和验算的习惯；4、激发同学的学习爱好,培育同学思维的敏捷性；教学重点：1、把握除数是两位数除法的试商方法；2、能够正确的运算除数是两位数的除法；教学难点：除数是两位数除法的试商方法；教具预备：多媒体课件、直尺等；教学过程：教师活动学生活动一、 创设情境,

2、引入新课；1、观赏一组绿色植物的图片；欣 赏 图 片 , 培 养 美2、从园艺师的介绍中收集数学信感；息,提出数学问题；发觉数学信息,提出二、探究新知；数学问题；名师精编 优秀教案（一）教学三位数除以两位数（用四舍法试商）1、把已知信息和问题完整地说一遍；板书：（1）室内培育 22 种花,共 154 盆,每种花的盆数相同,每种花各有多少盆？2、列出算式；板书： 154 22= 3、观看算式,板书课题：除数是两位数的除法；说出完整的题目；、4、估量“ 154 22” 的商可能是几？生汇报：5、小结：照刚才这两位同学所说,：22 10=220,所154 22 的商确定比 10 小,比 5 大,也就

3、以不到 10 盆；是在 510 之间,那么究竟是不是这样：22 5=110,比 5呢？仍有方法求出154 22 精确的商吗？盆多一些；6、在练习本上试着列竖式算一算,、用竖式试着算一算；假如遇到困难,你有三种求助方式： （1）求助课本；（2）求助你的小组伙伴； （3）一生板演,其余在本求助老师；子上；7、算完的同学说一说你是怎么想的；8、汇报：说出算法：把22 看 20 7 22 154 成 20,154看成 150,154 想 150 里有 7 个 20,0 问：为什么把 22 看成 20？所以试商 7,用 7 乘名师精编 优秀教案9、仍有不同的想法吗？10、小结：像这样除数是两位数的除 法

4、,同学发觉了我们把除数和被除数都看成和它最接近的一个整十数,或几十几百22 得 154,154 减 154 得 0,所以商 7；20 5 100, 20 6120,20 7140,的数,运算起来比较简便；所以商 7；（二）、教学三位数除以两位数（用五入法）试商；1、出示问题（ 2）：园艺师要用 120盆花布置广场,每个图案用 18 盆花,可 同学读题以组成几个图案？仍剩几盆花？2、列出算式；板书： 120 183、猜一猜, 120 18 的商会是几？你是怎样想的？估量 120 18 的商是4、用竖式的方法运算；5、汇报：6 几；独 立 在 作 业 本 上 完 成；汇报：把 18 看成 20,1

5、20 里有 6 个 20,所 以商 6,6 乘 18 得 108,120-108 得 12；18120 120 12 6、验算；板书：1 8 1 0 8 6 + 1 2 1 0 8 1 2 0 7、小结：在验算时,我们要用商乘除名师精编 优秀教案数,有余数的肯定要加上余数,养成认真 检查的好习惯；三、巩固练习；师：同学们把握得这么好,我们来个 智力闯关；第一关：先说说把除数看作几十来试 商,然后运算； 31 70 28 272 27 81 54 381 其次关：（ ）最大能填几？独 立 完 成 , 集 体 订38 （ ）243 42 （ ）213 正；61 （ ）441 第三关：森林医生（改错

6、） ； 6 6 8 独立完成,说出是怎21 127 32 228 56 490 样想的；126 192 448 1 36 48 发 现 错 误 , 改 正 过四、总结：来；学习了今日的学问,你有哪些收成？板书：除数是两位数的除法（1）室内培育22 种花,共154 盆,每种花的盆数（2）、园艺师要用120 盆花布置广场,每个图案用名师精编 优秀教案相同,每种花各有多少盆？剩几盆花？18 盆花,可以组成几个图案？仍154 22 7（盆）120 186（个） 12（盆）20 7 20 6 22 154 18 120 验算：18 108 154 108 6 + 12 0 12 108 120智 力 闯 关第一关 先说一说把除数看作几十来试商, 然后计算；3 1 7 0 2 82 7 2 2 7 8 1 5 4 3 8 1其次关 里最大能填几