2022年九年世界历史上册教案全集

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 泉 二 中 教 案2022 年 月 日 第 周 星期 科目：历史 任课老师： 历史老师班别 081-5 课题 第 1 课 课型 新授 第几课时 1 教学方法 讲授法、争论法 教具 略教 1、通过教学引导同学熟识人类形成的历史,包括人类的显现、氏族社会的产生等相关史实；2、指导同学通过报刊、书籍和网络等途径明白考古动态,关怀有关的争论进展,锻学 炼收集资料、提取信息的才能；3、通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析,使同学熟识：目 社会经济的进展、 科学文化的进步是人类社会前进

2、的根本动力,也是人类文明水平的重要标尺；标重点 重点：南方古猿是正在形成中的人；母、父系氏族社会形成的缘由及特点难点：三大主要人种（黑种人、黄种人、白种人）的形成及其缘由难点教 师 活 动 学 生 活 动第一课 史前时期的人类教 导入新课借用圣经中“ 亚当和夏娃” 的故事（也就是“ 上帝造人说” ）学 以及中国神话中女娲造人的故事激发同学的求知欲,培育同学的探究能 参与故事的表达力,在此基础上设置相关提问,从而导入新课；和争论实 讲授新课一、人类的起源施 1、关于人类的起源,世界上有很多古老的神话；你知道有哪些关于人类起源的神话故事呢？过 2、今日人类已知的最早的直系祖先是非洲的南方古猿；“

3、南方古猿” 与人类有哪些主要差别？那么从猿到人的转化过程中,或 参与教学争论并程 者说人脱离动物界、走向独立进展的最关键的是：直立行走和工具的制 积极发言造；3、人工制造工具的显现,标志着从猿到人过渡阶段的终止；4、三大人种的形成给出三大人种图片,说一说：他们分别属于哪一人种？你是怎么样辨论出来的？人种的形成,与自然地理环境有何关系？各地区自然地理环境的不同是影响人种形成的主要因素；各人种毛发、肤色等体貌特点的差异,就是他们适应各自环境演化的结果；参与教学活动并强调：各人种只有外表上的差异,决无智商高低、种族优劣之区分,各 适当记录相关内容种族经济文化水平的不同是后天因素打算的,种族鄙视是决无

4、道理的反文明行为；二、母系氏族社会第 1 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、原始社会主要使用的生产工具是什么？石器（复习新、旧石器时代）教2、原始社会生产和生活的基本组织是什么？氏族（介绍氏族,河姆渡和阅读课文指定语半坡遗址）段并摸索问题3、人类社会先经受母系氏族,后经受父系氏族；4、古代希腊关于宇宙起源的神话中,有一位最早从混沌状态下分别出来的大地女神该亚；相传她生下乌剌诺斯（天）、蓬托斯（海）以及很多学其他神灵,她是最初的万物创生者,被看作人类始祖、培育植物和幼儿 的母

5、亲女神；（1）、这就神话会话反映了怎样的历史事实？实（2）、关于这种氏族的情形,你知道的有哪些？沟通参与争论并积极三、父系氏族社会厄瑞斯忒弑母却被雅典娜女神宣布无罪的神话传奇,反映了怎样的历史事实？说一说：相对于母系氏族社会,父系氏族显现了哪些变化？施议一议：母系氏族社会向父系氏族社会转变,其缘由是什么？根本缘由 是什么？你能否举例说明？根本缘由：生产力的进展过课堂小结父系氏族社会晚期,氏族内部的贫富分化逐步加剧,产生了参与课堂小结并私有制和阶级；这说明,没有文字的史前时代已接近尾声,人类行将跨积极发言入文明时代；程引导同学完成相关练习做练习终止课堂教学活动教学反思第 2 页,共 47 页 -

6、 - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 泉 二 中 教 案2022 年 月 日 第 周 星期 科目：历史 任课老师： 历史老师班别 081-5 课题 第 2 课 课型 新授 第几课时 1 教学方法 讲授法、争论法 教具 略1、通过教学引导同学认把握古埃及法老、金字塔、汉谟拉比法典、古代印度种姓制度等内容教 2、引导同学看地图明白亚非文明古国与其所处的自然地理环境的相互关系；培育空间观看, 因果联系、共性归纳等分析懂得问题的才能；以金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度为例,透视其学 内含的阶级关系,从而锤炼

7、由表及里,由现象到本质的分析问题的才能；3、使同学熟识到大江大河滋养孕育出四大上古文明,受惠并传承上古文明的今人应当善待大自目 然,合理开发, 走可连续进展之路；金字塔是是广大劳动人民辛苦和聪明的结晶,懂得人民制造历史的历史唯物主义观点；从古代社会的阶级关系,领会政治、法律、宗教、军事等手段所表达标 出的国家职能；重点 重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典；难点 难点：一是古代文明为何产生在大河流域；二是对印度种姓制度的熟识；教 师 活 动 学 生 活 动其次课 亚非文明古国教 导入新课通过展现课前预备的埃及、印度和古巴比伦文明的一些相关照片,让学 参与教学活动学 生猜是属于哪一国的导入；讲授新课

8、实 一、古代埃及1、尼罗河流域文明的产生施 埃及位于北非尼罗河流域,是人类文明发源地之一；约在公元前 3100年形成了统一的奴隶制国家,都城在孟斐斯,国王称为法老；过 2、古代埃及文明的象征- 金字塔 参与教学活动并问题：金字塔是通过什么方式建筑的？积极沟通程 金字塔的建筑,从古到今都给人留下了很多不解之谜；传统的说法,特别是史书（希罗多德的著作）的记载,都认为是依靠奴隶的集体劳动建成的；但是在当时生产力水平特别低的情形下,埃及人是如何用原始的工具将一人来高、两吨半重的巨石从山上凿出？又是如何将巨石从几英里甚至几十英里外运来,再吊上甚至高达一百多米的塔顶？对于这些问题,无人能作出令人信服的说明

9、；一些学者推断,古埃及人是借助畜力和滚木,把巨石运到建筑点的,他们又将场地四周自然的沙土堆成斜坡,认真听课并摸索把巨石沿着斜坡拉上金字塔；就这样,堆一层坡、砌一层石,逐步加高 相关问题就是金字塔；近年来,又有一些学者推断金字塔并非地球人所造,而是外星人所为；当然,要真正掀开金字塔的建筑之谜,仍得依靠人们的不懈努力和勤奋争论；二、古代巴比伦王国第 3 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 1、西亚两河流域约在公元前学习必备欢迎下载18 世3000 年显现了很多城市国家；公元前纪古巴比伦国王汉谟拉比建立

10、了统一的奴隶制国家,首都在巴比伦；教2、汉谟拉比法典参与教学活动并a 适当介绍一下汉谟拉比法典被发觉的经过（1901 年,法国考古学家在伊朗的苏撒考古时发觉,后被劫夺到巴黎的卢浮宫博物馆）,激发同学分组积极沟通的爱好；学b 这根石柱高约71 厘米,石碑全长213 厘米；法典的上部是巴比伦人的太阳神沙玛什向汉谟拉比国王授予法典的浮雕；太阳神形体高大,胡须编成整齐的须辫,头戴螺旋型宝冠,右肩袒露,身披长袍,正襟危坐,正在授予汉谟拉比象征权益的魔标和魔环；汉谟拉比头戴传统的王冠,实表情肃穆,举手宣誓；太阳神的宝座很象古巴比伦的塔寺,表示上面所君认真阅读相关材坐的是最高的神关于法典的内容,整个浮雕画面

11、庄重而稳重,表现了施权神授 的观点；该法典爱护奴隶主的利益奴隶对奴隶主仅说一声 你不是我的主人 就被割掉耳朵,理发师剃去奴隶头上的标志,要被截断手指,等等；全部这些条文都说明白这部法典爱护奴隶主专政的实质；它料并摸索相关问题是迄今所发觉的人类历史上第一部完备的成文法典；三、古代印度的种姓制度1、结合课本地图,讲清古代印度历史上是指喜马拉雅山以南的整个南亚过次大陆；公元前 15 世纪后,2、公元前 2300 年左右, 印度河流域显现了一些城邦；雅利安人间续入侵印度,建立了一些奴隶制小国；3、种姓制度程问题一：种姓制度是怎样产生的？四个等级是否是造物主用不同的方式 制造的？问题二：不同等级之间的权

12、力和义务有什么区分？种姓制度的实质是什么？对印度将来社会产生什么影响？课堂小结四大文明古国各有自己显著于世的辉煌文化；埃及的金字发言参与小结并积极塔,古巴比伦的法典等,对世界产生深远的影响 做练习引导同学完成相关练习终止教学活动教学反思第 4 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 泉 二 中 教 案2022 年 月 日 第 周 星期 科目：历史 任课老师：历史老师班别 081-5 课题 第 3 课 课型 新授 第几课时 1 教学方法 表达法、问题探究法、争论法 教具 略教 1、

13、通过教学使同学明白古代希腊文明和罗马文明进展的基本概况,包括古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度进展,罗马共和国的兴亡；学2、通过教学使同学懂得古希腊文明是整个西方文明的摇篮,而希腊文明渊源与爱琴文明,从目而感悟人类文明进展的连续性（继承和进展）、多元性和丰富性；3、通过教学使同学熟识雅典民主政治虽有其时代局限性,但它表达的民主法治精神却具有历标史的进步意义,对后来西方民主政治制度的演化产生了深远的影响；重点重点：雅典伯里克利当政时的民主政治难点难点：对雅典奴隶主民主政治的全面辩证地熟识教教师活动学 生 活 动第三课欧洲文明的起源导入新课学古代亚非文明发源于什么地方？古代亚非文

14、明都发源于大河流域,继亚非古代文明的兴起,欧洲也显现了古代文明；欧洲文明发源于哪里？实它又是怎么样的一种文明呢？古希腊、古罗马是西方文明的摇篮,发源参与教学活动在地中海东部,不是在金黄色的陆地,因而也称为海洋文明或蓝色文明；施讲授新课一、爱琴文明1、公元前 2022 年左右,希腊早期文明爱琴文明兴起过2、先后以克里特岛和迈锡尼为中心程二、希腊文明的中心雅典1、公元前 6 世纪末,雅典成为闻名的奴隶制城邦；参与教学活动并2、伯利克里时代的雅典（前444前 429 年）雅典的民主政治进展到奴积极沟通隶制民主政治的最高峰；雅典主要的权力机构是什么？国家大事是怎么打算的？当有国家大事时,他们就用这些石

15、子投石表决,依据人数的多少打算是否通过；由此看,雅典民主有什么特点？全民直接参与 广泛性 ,多数打算制,雅典是典型的民主政治的城邦国家；全民直接参与 广泛性 ,多数打算制,雅典是典型的民主政治的城邦国家；请谈谈你对雅典民主政治的看法；认真听课并摸索第一,它为雅典的强盛供应了政治上的条件和保证,把古代世界的民主 相关问题政治进展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生肯定第 5 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载影响；其次,它是奴隶主民主政治,本质上仍旧是少数奴隶主对广

16、大奴教隶的专政；能够享受到民主权益的成年男性公民只占雅典人口的1/6 ；参与教学活动并三、罗马共和国的兴衰分组积极沟通1、公元前 6 世纪末,意大利半岛中部显现了罗马奴隶制共和国提问：罗马共和国的统治机构如何设置？它属于什么政体形式；罗马何时称霸地中海？它是怎么样成为地中海霸主的？学2、两名执政官把握行政权力,协议处理政事,元老院把握实权；认真阅读相关材3、公元前 2 世纪,通过布匿战争,成为地中海的霸主；战争名称时间战争结果第一次布匿战争前 264- 前 241 罗马取得西西里、 撒丁岛科西嘉岛实料并摸索相关问题第一次布匿战争前 218- 前 201 罗马反败为胜第一次布匿战争前 149-

17、前 146 迦太基成为罗马的阿非利加省4、罗马共和国的衰落引导同学摸索： 布匿战争给罗马共和国带来了哪些负面影响？罗马的施奴隶制进展如何？奴隶的境况如何？长期的征战与掠夺使得罗马快速发 展,但也酝酿着一场危机的到来；5、公元前 27 年,屋大维建立元首制,罗马从共和国时代进入帝国时代；使同学明白无论是罗马共和国仍是罗马帝国都是奴隶主专政的国家；过都是奴隶主阶级把握政权,对奴隶进行残酷剥削和压迫的社会；发言参与小结并积极课堂小结欧洲文明的起源与我们前面提过的亚非文明古国的起源是有程区分的,请大家摸索一下区分在何处；做练习引导同学完成相关练习终止教学活动教学反思第 6 页,共 47 页 - - -

18、 - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 泉 二 中 教 案2022 年 月 日 第 周 星期 科目：历史 任课老师：历史老师班别 081-5 课题 第 4 课 课型 新授 第几课时 1 教学方法 表达法、问题探究法、争论法 教具 略教 1、通过教学使同学明白日本大化改新、西欧封建等级制度、西欧城市的兴起、君士坦丁堡的陷落学 目 标 重点 难点教 学 实 施 过 程2、引导同学通过对比中古亚欧文明文明,形成较完整的全球历史进展观3、引导同学熟识到从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约

19、1000 年,在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；说明开放宽容导致文明富强,保守狭隘使文明衰弱；重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的位置；西欧城市兴起的历史意义；难点：西欧城市的重新兴起的意义,君士坦丁堡的陷落的影响教师活动学 生 活 动第四课中古亚欧文明导入新课可引导同学回忆中国古代与日本的交往关系以及已学过的希参与教学活动腊、罗马历史的主要内容；讲授新课一、日本大化改新与我国“ 一衣带水” 的邻邦日本；向同学介绍日本的自然特点：它是个岛国,国土有限,资源匮乏； 646 年日本大化改新,标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡 1、 大化改新的背景讲解：7 世纪初日本奴隶社会的各种冲

20、突尖锐；主要表现在： 贵族与部民、奴隶、平民的阶级冲突；贵族豪强内部争权夺利的冲突；皇室留学中国参与教学活动并的改革派与当权的贵族守旧派的冲突积极沟通2 大化改新的主要内容引导同学阅读课文小字部份留意划出相关内容3 大化改新的历史意义提问：为什么大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡？4、日本的幕府统治二、西欧封建等级制度1、西罗马帝国灭亡（476 年）认真听课并摸索2、法兰克王国建立,8 世纪前半期,3、查理 马特改革相关问题提问：查理 马特改革的内容和历史作用各是什么4 封建等级制度的形成第 7 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - -

21、- - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师提问：西欧封建等级制度是怎么样形成的？主要有哪些等级,它的特点是什么？有何影响？教5、丕平献土参与教学活动并结合“ 丕平献土” 和教材导入框的小故事,谈一谈罗马教廷在西欧封分组积极沟通建社会中的位置和影响 三、西欧城市的兴起学1、西欧城市重新兴起的时间和闻名城市；老师提问： 西欧城市在11 世纪前后为什么会兴起？重要的城市有哪些？西欧的封建城市与唐宋时期的中国城市有什么不同提示：缘由是农业、手工业的进展和商品交换的扩大；重要城市有威尼实斯、热那亚、佛罗伦萨、巴黎,伦敦等,欧洲的城市一般是工商业中心,规模较小；而唐宋的城市既是工商

22、业中心也是政治中心,规模较大2、 随着城市的进展,阶级冲突日益尖锐；老师提问：西欧城市反对封建领主的斗争缘由及结果如何；提示：领主施向城市居民勒索赋税、摊派徭役,城市居民为了自身的生存和进展被迫认真阅读相关材开展反领主的斗争,结果很多城市获得了自治权建立了自治公社,有的料并摸索相关问题城市建立了共和国；四、君士坦丁堡的陷落过东罗马帝国又称拜占廷帝国；. 东罗马帝国融合了古希腊罗马文化和东方文化,它绚丽多彩,傲立于当时相对黑暗的欧洲世界；1、东罗马帝国灭亡2、奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔；程3、16 世纪,奥斯曼土耳其成为地跨欧亚非三洲的封建帝国；摸索：君士坦丁堡的陷落和奥斯曼土

23、耳其成为地跨三洲的封建帝国对世界的影响；课堂小结日本通过大化改新进入封建社会,在中古欧洲社会,西欧发言参与小结并积极封建制度、城市的产生与基督教的进展对后世影响极大做练习引导同学完成相关练习终止教学活动教学反思第 8 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 泉 二 中 教 案2022 年 月 日 第 周 星期 科目：历史 任课老师： 历史老师班别 081-5 课题 第 5 课 课型 新授 第几课时 1 教学方法 表达法、问题探究法、争论法 教具 略教 1、通过教学使同学明白希波战

24、争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；中印文化的传播；马可波罗来华学 目 标 重点 难点教 学 实 施 过 程2 通过教学使同学熟识到战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密相联,正确认 识战争的本质；3 通过教学增强同学反对一切非正义的战争,积极爱护人类和平的愿望,并能对战争的后果做出 比较客观的价值判定；重点：亚历山大大帝的东征；罗马帝国的扩张；中印文化的传播；马可波罗来华 难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义教师活动学 生 活 动第五课文明的冲撞与融合导入新课提问同学现代有一项重要的体育竞赛就来源于希波战争,请问是什么项目？同学回答是马拉松长跑后,请

25、一位同学表达其来历,以参与教学活动激发同学学习本课的爱好,同时受到爱国主义情感的感染；同时,让学 生熟识, 在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响；讲授新课 一、希波战争1、希波战争爆发（公元前5 世纪早期）2、希波战争后,希腊的雅典确立了在地中海的霸主位置二、亚历山大大帝的东征与帝国的建立参与教学活动并1、亚历山大大帝积极沟通2、马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三 洲的大帝国；3、亚历山大东侵的影响：从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样整个亚欧大陆的交通就被打通了；因此,相伴着东侵

26、的过程,客观上是希腊文化传播到东方,东方文化渗入到希腊文化的过程,正是在这一过程中,东西方文化得到沟通和进展；三、罗马帝国的扩张 认真听课并摸索2 世纪时罗马帝国最大规模时的疆域四至北达不列颠及莱茵河与多 相关问题瑙河流域,东至幼发拉底河,南括埃及、苏丹北部及整个北非的地中海沿岸,西濒大西洋,它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国；四、中印文化的传播第 9 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、“ 阿拉伯数字” 的由来教早期人类结绳、 刻木记事的故事和古代印度人创造09 十个数

27、字的故事,参与教学活动并让同学懂得文字、数字的创造来源于生活,科学技术的创造同样来源于分组积极沟通生活,引导同学在日常生活中善于观看身边的事物、并总结事物进展的规律,培育同学崇尚科学的意识和独立探究的精神；2、中西方文化的相互传播学五、马可波罗来华认真阅读相关材1、马可 .波罗不仅把意大利的文化带到了中国,而且仍向西方传播了中国和东方的文明与文化,是东西方友好沟通的重要使者料并摸索相关问题2、马可 .波罗行纪一书对东西方文化沟通有何影响” ：向西方介绍实了当时中亚、西亚、东南亚、南亚、非洲东部各国的情形；激起了欧洲 人对东方的憧憬和憧憬,刺激了新航路的开创；促进了世界各国、各地区之间的友好往来

28、；施课堂小结世界各地区各民族的和平交往促进了世界各地区人民之间的发言参与小结并积极相互明白,加深了彼此间的联系与友情；传播了先进的文化与生产力,促进了各地区各民族经济和文化的进展；过程引导同学完成相关练习做练习终止教学活动教学反思第 10 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 泉 二 中 教 案2022 年 月 日 第 周 星期 科目：历史 任课老师： 历史老师班别 081-5 课题 第 6 课 课型 新授 第几课时 1 教学方法 表达法,问题探究法、归纳法 教具 略教 1、通

29、过教学使同学知道佛教、基督教、伊斯兰教的产生、教义和传播2、引导同学通过透视宗教产生及其内含的阶级关系,从而锤炼由表及里,由现象到学 本质的分析问题的才能；目 3、通过教学使同学正确熟识宗教是人类社会进展到肯定阶段的历史现象,它是社会的、历史的产物；标重点重点：三大宗教的产生和传播学 生 活 动难点难点：正确熟识三大宗教的本质教师活动教第 6 课世界三大宗教参与教学活动导入新课：四大文明古国之一的古代印度,也是世界三大宗教之一的佛教的发源地,你想知道释迦牟尼是怎么样一个人,佛教又是如何兴起和学传播开来的吗,让我们一起穿越时空,走进古代印度,掀开这个文明古实国的神奇面纱,去追寻这些问题的答案,共

30、同领会佛教产生历程吧讲授新课一、佛教施1、佛教的基本教义：提倡“ 众生公平”佛教有参与教学活动并过2、佛教教义对解除期望苦难的劳累大众很有吸引力；很多国王也利用它“ 忍耐听从” 的说教,大力扶植佛教；3 阿育王与佛教传播；公元前世纪, 摩揭陀国王阿育王在位时,程了更大的进展,并开头向古代印度以外传播；公元世纪时,佛教传播到中国汉族地区,以后再从中国传播到朝鲜和日本；今日,全世界有两积极沟通亿多人仍在信奉着佛教；二、基督教你知道圣诞节的来历吗？你知道仍有哪些与基督教相关的节日？1、 基督教的产生2、 基督教的教义经典引导同学阅读课文相关语段进行归纳总结,老师适时提示点拔3、 基督教的进展与分裂

31、老师提问：罗马皇帝为什么将基督教定为国教？提示：基督教劝人忍受苦难,有利于皇帝的统治,这样就使基督教成为统治阶级麻醉人民的认真听课并摸索 相关问题工具第 11 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、伊斯兰教教1、背景；长期以来,阿拉伯地区信仰不同,经济进展不平稳,六世纪,参与教学活动并阿拉伯人民期望建立统一国家；伊斯兰教便应运而生了；分组积极沟通2 创立和进展； 伊斯兰教创立的过程及阿拉伯统一的过程,穆罕默德的主要活动：创立伊斯兰教（时间、地点、教义等）；在麦加城传教失 败；带

32、领少数信徒出走麦地那成功,建立政教合一的国家；兵临麦学加城下,最终与麦加贵族达成协议；从今,麦加成为伊斯兰教的圣地；欧认真阅读相关材三大宗教基本情形实名称时间 地点 创立者经典 教义 传播料并摸索相关问题佛教前 6 世纪古印度释迦牟尼众生公平亚洲基督教公元一世纪巴勒斯坦、小亚细亚耶稣圣经人人公平洲各国施伊斯兰教 7 世纪初阿拉伯半岛穆罕默德古兰经参与小结并积极课堂小结三大宗教产生对世界的历史产生了庞大的影响,时至今日,仍旧影响着我们的生活；发言过引导同学完成相关练习做练习终止教学活动程教 学 反 思第 12 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 -

33、- - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 泉 二 中 教 案2022 年 月 日 第 周 星期 科目：历史 任课老师： 历史老师班别 081-5 课题 第 7 课 课型 新授 第几课时 1 教学方法 表达法、问题探究法、争论法 教具 略1、通过教学使用同学明白象形文字和楔形文字、古希腊的科学家、文学和戏剧、建筑成就教2、使同学明白古代世界上先进的科学技术和文学艺术成就,培育同学鉴赏世界古代科技与思想文化的才能；学3、通过本课学习, 扩高校生的学问视野,指导同学结合已学学问和生活见闻,领会古代科技、目 文学、戏剧与建筑对世界文化进展产生的影响,培育同学观看、比较、分析

34、和判定历史现象的才能；标重点重点：明白古代科技和文化的主要成就学 生 活 动难点难点：培育同学鉴赏世界古代科技与思想文化的才能；教师活动教第 7 课古代科技和文化参与教学活动导入新课前面的学习中我们简洁给同学们提到了世界上各个主要文明的情形,今日我们从科技和文化方面明白它们的奉献；学 讲授新课一、象形文字和楔形文字实（1）什么是象形文字？这种文字是世界上最古老的文字之一；由于它是参与教学活动并施用符号把客观物体的形象描摹下来的一种文字,即所谓“ 画成其物” ,所以我们习惯上把它称为象形文字；（2）什么是楔形文字？苏美尔人几乎和埃及人同时创造了文字；他们用过削尖的芦苇做笔,把文字刻在泥坯上,然后

35、把泥坯烘干,成为泥板；这程种刻在泥板上的文字因它的外形成尖劈形,所以被称为“ 楔形文字” ；由于它被广泛使用,人们称它为“ 古代东方的拉丁语” ；积极沟通（3）字母文字的演化和影响：古代埃及的象形文字始终没有进展成字母文字,后来经过多次演化,外形逐步简化,向字母文字过渡；它的 24 个单辅音的符号,类似字母；公元前二千岁月,地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下,制造了22 个拼音字母；古代希腊人又在腓尼基字母基础上制造了希腊字母；在希腊字母的基础上,形成后来罗 马及其四周地区拉丁人的拉丁字母；拉丁字母是世界上最通用的字母；二、古希腊的科学家 1、毕达哥拉斯定理和勾股定理 2、亚里斯

36、多德的成就（亚力山大大帝的老师）认真听课并摸索 相关问题3、阿基米德：比重原理和杠杆原理三、文学和戏剧第 13 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、文学和戏剧教1、荷马史诗特洛伊木马计、阿基里斯腱（后脚跟）的寓意（致参与教学活动并命伤）分组积极沟通2、伊索寓言的经典寓言（龟兔赛跑、狐狸和葡萄等）3、戏剧：埃斯库罗斯的被缚的普罗米修斯和索福克利斯的俄狄浦斯王学4、阿拉伯的天方夜谭（一千零一夜）认真阅读相关材料并摸索相关问题通过故事会的形式对以上文学作品进行赏析,提高同学的鉴赏才

37、能和审美才能四、麦加清真寺和巴黎圣母院实这两个闻名建筑的最突出特点和重要的相同点是什么呢？发言参与小结并积极课堂小结古代科技和文化有着宏大的成就,这些都是古代劳动人民的辛施勤结晶；做练习过引导同学完成相关练习终止教学活动程教学反思第 14 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 泉 二 中 教 案2022 年 月 日 第 周 星期 科目：历史 任课老师：历史老师班别 081-5 课题 第 8 课 课型 新授 第几课时 1 教学方法 表达法、问题探究法、争论法 教具 略1、通过教同

38、学使把握文艺复兴时期但丁、达 .芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,明白教新航路开创的缘由和影响；2、通过教学使同学熟识到文艺复兴的成就和新航路开创都是经过不懈努力而取得的,勉励学学生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识；目 3、通过评判文艺复兴和新航路开创,培育同学客观评判历史人物和大事的比较、分析和判定才能；标重点重点：文艺复兴和新航路开创的过程和影响学 生 活 动难点难点：如何正确评判新航路开创教师活动教第 8 课文艺复兴和新航路开创参与教学活动导入新课回忆教会在欧洲封建社会的位置,联系欧洲资本主义萌芽,引导出为什么会显现文艺复兴和新航路开创学 讲授新课一、文艺复兴实1、背景参

39、与教学活动并施14 世纪前后意大利显现手工工场,资本主义生产关系产生；欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的掌握；进而分析：随着新型生产关系的产生进展,新兴资产阶级产生,从而掀起这过场思想解放运动；程2、人文主义积极沟通3、代表人物：但丁和达.芬奇但丁是文艺复兴的先驱,被恩格斯称为：“ 中世纪的最终一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人” ；达 术大师.芬奇是意大利文艺复兴时的一位艺4、天文学的成就：哥白尼“ 太阳中心说：、布鲁诺、开普勒、伽利略的 天文成就 二、新航路的开创1、背景 经济根源： 1415 世纪,欧洲商品经济的进展和资本主义萌芽的显现要求扩大国外市场；认真听课并摸索

40、 相关问题社会根源：欧洲人狂热地追求货币和黄金,成为探究新航路的主要动 力；而马可 .波罗行纪关于东方富庶的描述,更加引起了欧洲人对东第 15 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载方的憧憬；另外补充说明：当时天文、地理学问有了进步,地圆学说流行,为新航教路开创供应了客观条件；参与教学活动并2、设计新航路开创的表格,和郑和下西洋比较分组积极沟通学时间国籍 代表人物成就认真阅读相关材1492 意大利哥伦布开创通往美洲的航路1498 葡萄牙达.伽马开创通向印度的航路料并摸索相关问题15

41、19-1522 葡萄牙麦哲伦环球航行1405-1433 中国 郑和七次下西洋3、影响：如何正确评判新航路开创 实施课堂小结发言参与小结并积极引导同学完成相关练习做练习终止教学活动过程教 学 反 思第 16 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1 东泉二中教案2022 年月日第周 星期科目：历史任课老师：历史老师班别081-5 课题第 9 课课型新授第几课时教学方法表达法、问题探究法、争论法教具略教1、通过教学使同学熟识英国资产阶级革命的过程及意义 2、引导同学明白英国资产阶级革命的

42、历史,革命的经过；权益法案的颁布和君学主立宪制的确立等基本史实；目3、通过本课的学习,使同学熟识到英国资产阶级革命,是人类历史上资本主义制度 对封建制度的一次重大成功,在反复与曲折的斗争中,英国确立了资本主义制度；标重点重点：英国资产阶级革命爆发的缘由和历史意义；学 生 活 动难点难点：英国资产阶级革命的曲折性和不完全性；教师活动教第 9 课英国资产阶级革命参与教学活动导入新课文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础,而且也学为以后的资产阶级革命做了思想动员和预备；而新航路的开创,更促进参与教学活动并了英国资本主义的进展,资产阶级力气快速壮大；不久,英国爆发了资产阶级革命；实讲授新课一、革

43、命暴发施1、英国资本主义的进展提问：什么是圈地运动？为什么会显现羊吃人的这种运动,进一步引入,过新贵族与封建地主仍是与资产阶级有更多的利益？点拔：应当是同资产阶级有更多的共同利益程2、封建君主专制的加强积极沟通国王鼓吹君权神授,多次解散议会,王室生活腐化,并且常常压榨劳动人民,资产阶级利益也受到侵害 3、议会与王权的斗争 提问：什么是议会？点拔：是一种代议机构,通俗地说是各地和各种社 会力气选举出的代表组成的议事机构 为什么说新议会的召开标志着英国资产阶级革命的开头“ 为什么会爆发英国资产阶级革命？”一是英国资本主义的进展；二是封建王朝的专制统治；认真听课并摸索 4、过程：相关问题 导火线：苏

44、格兰人民起义 1640 年新议会的召开标志着英国资产阶级革命的开头；第 17 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1649 年查理一世被处死,废止君主制,宣布英国为共和国教二、权益法案参与教学活动并1、光荣革命分组积极沟通提问,什么是光荣革命？2 权益法案 权益法案的主要内容及意义学“ 光荣革命” 后,通过权益法案,英国成为君主立宪制的资本主义认真阅读相关材国家；3、对权益法案的评判实三、历史意义料并摸索相关问题1、推翻了封建君主专制,确定了君主立宪制度指导同学阅读课文小字部份2

45、、为英国的资本主义快速进展扫清了道路3、开创了世界资产阶级革命的时代施设计欧美三个主要国家的资产阶级革命的表格权益法案过国家名称 时间 过程或方式重要文件国家形式英国英国资产阶级革命 1640-1689 革命、“ 光荣革命”君主立宪制参与小结并积极程课堂小结发言做练习引导同学完成相关练习教学反思第 18 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 泉 二 中 教 案2022 年 月 日 第 周 星期 科目：历史 任课老师：历史老师班别 081-5 课题 第 10 课 课型 新授 第几

46、课时 1 教学方法 表达法、问题探究法、争论法 教具 略教 1、通过教学使同学熟识到美国独立战争的过程和意义2、引导同学通过对重大历史大事和重要历史人物的评判,提高同学全面客观评判历学 史问题的才能；目 3、通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力气对比,培育同学辩证熟识历史问题的才能； 通过分析美国独立战争取得成功的缘由,培育同学综合分析历史问题的能标 力；重点 重点：美国独立战争的起因、美国产生的过程；难点 难点：美国独立战争的性质；教 师 活 动 学 生 活 动第 10 课 美国独立战争教 导入新课 请同学们认真观看美国的国旗有何特点？ 13 条代表美国独 参与教学活动立前的 13 个殖

47、民地；一个星代表一个州,50 个星代表现在美国的 50 个学 州；当今美国是世界上惟一的超级大国,在国际事务中占有特别重要的位置；可是就在 200 多年前,它仍是英国的殖民地；那么,美国是怎样实 产生的呢？讲授新课施 一、来克星顿的枪声1、背景：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人,其次仍有德、法、过 荷兰、瑞典等国人；他们经过长期开拓和经济的频繁沟通,初步形成了统一市场,英语成为统一的语言,这样由来自欧洲移民融合成的新民族 参与教学活动并程美利坚民族就形成了；积极沟通严格的高压政策,北美人民在忍无可忍的情形下,组织起来预备武装斗争,美国独立战争的爆发是历史的必定；2、来克星顿的枪声二、华盛顿

48、就任大陆军总司令1775 年 5 月,其次届大陆会议召开,任命华盛顿为总司令美国独立战争期间英美力气对比国别英国 美国认真听课并摸索经济老牌殖民国家年轻国家人口连同殖民地在内共3 000 万 不到 300 万相关问题军事有强大舰队,军需品充分无海军,物资奇缺性质非正义正义第 19 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、独立宣言1776 年 7 月 4 日,大陆会议通过了并发表了独立宣言教四、独立战争的成功参与教学活动并1、意义分组积极沟通2、组成联邦制国家,华盛顿当选为美国第一

49、届总统；学国家名称 时间 过程或方式重要文件国家形式认真阅读相关材英国英国资产阶级革命 1640-1689 革命、“ 光荣革命”权益法案君主立宪制料并摸索相关问题实美国美国独立战争 1775-1783 战争 独立宣言联邦制参与小结并积极课堂小结：美国独立战争的是一场民族解放战争,也是一次资产阶级革命；发言施引导同学完成相关练习做练习终止教学活动过程教学反思第 20 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1 东泉二中教案2022 年月日第周 星期科目：历史任课老师：历史老师班别081-

50、5 课题第 11 课课型新授第几课时教学方法讲授法、争论法、评判法教具略教1、通过教学引导同学把握法国大革命的过程和影响学2、通过对法国大革命历史的分析,使同学熟识到：法国大革命顺应当时历史进展的潮流,具 有重大意义和历史作用；目3、通过对拿破仑帝国败亡缘由的分析,使同学明确战争的性质是打算战争胜败的关键；标重点 重点：人权宣言的颁布,法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策；难点：对拿破仑的评判；难点教教师活动学 生 活 动第十一课法国大革命导入新课：美国独立战争的枪声刚停,仅仅隔了几年,欧洲大陆上的法学国又响起了抵抗封建统治的隆隆炮声；这就是法国资产阶级革命；法国参与教学活动是欧洲大国,也是

51、当时的强国,同时仍是欧洲最典型的封建专制国家；实那么,这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑阅读课文指定材是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习争论的问题；讲授新课施一、法国大革命法国大革命应抓住“ 缘由”（背景）、“ 进程” 、“ 意义” 三个环节；过1、 法国大革命爆发的缘由这实际上也是懂得全课的关键；革命的爆发实际上是冲突激化的必程然结果； 18 世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何？思想上是启蒙思想传播；经济上是资本主义进展,但农业为主；社会上分成料并摸索问题了三个等级；政治上是君主专制；法国大革命是资产阶级、工匠、城市 贫民、农夫（领导阶级是资产阶级,主

52、力是人民群众）与封建地主阶级（教士、贵族）间冲突激化的必定结果；2、法国大革命的进程；法国的各种冲突存在已久,为什么这时爆发革命？三级会议的召开,这就是直接缘由；革命爆发的标志是什么？巴黎人民 1789 年 7 月 14 日 结合课文材料进 行摸索提出的问题 攻占巴士底狱；讲“ 攻占巴士底狱” 时,老师引导同学读教材插图,并 提问“ 人民为什么攻占巴士底狱” ？同学摸索后,老师应讲清三点：巴 士底狱是法国封建势力的象征；这一大事是革命开头的标志；人民群众 是法国革命的主力军（联系法国人民的境况,指导同学懂得；这是法国 革命的突出特点） ；第 21 页,共 47 页 - - - - - - -

53、- - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、法国大革命的意义教可从三个方面懂得：就规模而言,如暴风骤雨,迅猛反常；人民参与教学活动并群众显示了宏大力气,在关键时刻力挽狂澜,不断推动革命向前进展,分组积极沟通使革命得以完全进行；大革命终止了法国一千多年的封建统治,确立了资本主义制度；二、拿破仑和他的帝国学教材线索较为清楚,拿破仑的主要活动可以概括为：1、拿破仑上台；引导同学阅读教材补充材料,再由老师简要介绍他的突出才能, 然后提问 “ 拿破仑为什么能掌权？”,让同学争论后, 老师指出：不能单纯归结为他个人的杰出才能,更重要的是当时

54、法国政局动荡,需实要一个强有力的人物来爱护资产阶级的利益,从而得出“ 时势造英雄”这个观点；2、拿破仑帝国及其内外政策；这一问题老师应把握两点：法兰西第一帝国成立；老师引导同学阅读课前提示,把握帝国成立的施时间、背景和性质,并指出帝国的性质是一个代表大资产阶级、大地主认真阅读相关材阶级利益的政权,懂得这一点,关键是正确把握帝国实行的内外政策；料并摸索相关问题内外政策；对内颁布爱护资产阶级利益的法典将革命成果用法律的形式固定下来；对外打击反法同盟,在初期是具有正义性质的民族战过争,后期变为军事入侵,所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势 力,同时也损害了他国人民的利益；3、关于拿破仑帝国的覆亡

55、 先让同学阅读教材小字部分,明白滑铁卢战争和拿破仑的流放,后提程出问题让同学摸索：拿破仑帝国覆亡的缘由,引导同学分析：是由于欧 洲民族意识的觉醒和战争使法国国内冲突激化,但其根本缘由是当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力；课堂小结拿破仑帝国的覆亡,标志着法国历史一个阶段的终止；发言参与小结并积极轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了,拿破仑帝国也覆亡了,其后法国的政局又有很多重大变化,但资产阶级制度,最终仍是在法国确立下来 引导同学完成相关练习 做练习终止教学活动教学反思第 22 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - -

56、- - - - - 学习必备欢迎下载1 东泉二中教案2022 年月日第周 星期科目：历史任课老师：历史老师班别081-5 课题第 12 课课型新授第几课时教学方法讲授法、争论法教具略教1、通过教学引导同学明白第一次工业革命的发生缘由、进程及影响,包括第一从英国的棉纺织 部门开头；哈格里夫斯创造珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影学响等史实；2通过引导同学读图、阅读、摸索、争论,帮忙同学懂得工业革命过程中各个环节相互促进的目连带关系,培育同学比较、判定推理才能和初步使用唯物主义历史观说明历史现象的才能,并提 高辩证看问题和正确评判历史大事的才能；标3通过教学使同学熟识要进

57、展生产力必需要有先进的社会制度,要建立强大的国家必需要有先 进的生产力,而科学技术是第一生产力,培育同学学科学、爱科学的优秀品德；重点重点：瓦特改良蒸汽机及其作用、工业革命的影响难点难点：工业革命第一从棉纺织业开头的缘由、工业革命的影响教师活动学 生 活 动第 12 课第一次工业革命教导入新课：手工工场阶段从14 世纪就在欧洲开头了,连续了大约400 多年,当历史进展到18 世纪 60 岁月时,促使工场手工业进展到大机器生参与教学活动学产的一次革命发生了；这次革命被恩格斯称为工业革命,它是资本主义进展史上的一个重要阶段；我们今日就一起来学习工业革命；实讲授新课：这场革命开头于18 世纪 60

58、岁月的英国,为什么工业革命开始于英国,而不是英国以外的什么别的国家？由于英国最先具备了工业施革命的前提,所以,它第一在英国而不在其他国家发生；工业革命的前提：资产阶级统治在英国的确立；过一、珍妮机的创造1、哈格里夫斯创造珍妮机程工业革命在英国发生是历史必定性所打算的,然而,必定性又总是阅读课文指定材通过偶然性表现出来的；比如说,珍妮纺纱机的创造是从飞梭引发的；料并摸索问题它被认为是工业革命的第一台机器,工业革命以此为起点开头了；摸索：珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？老师在同学 找到答案的基础上,明确指出棉纺织业珍妮纺纱机的创造是英国工业革 命的起点,点燃了机器的创造和使用的星星之

59、火；2、纺纱和织布技术的进步 老师可依据教学对象的详细情形从工业革命发生的条件作适当补 结合课文材料进 充,突破教学疑难,并用简洁图示表示棉纺织业的重大创造及其相互关 行摸索提出的问题 系：争论：假如最先创造的不是珍妮纺纱机,假如珍妮机被创造在当时 的中国,情形会怎样？为什么？最终老师结论：工业革命发生在 18 世纪 60 岁月的英国棉纺织业,是英国政治经济进展的必定产物；第 23 页,共 47 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、瓦特改进蒸汽机1、瓦特制成改良的蒸汽机参与教学活动并教老师

60、可以引导同学从身边熟识的工厂机器谈起,比如最早的机器是分组积极沟通棉纺机器,随后各行各业形形色色的机器产生了,机器产生的价值是更大限度地制造社会财宝,推动时代进步,其关键是机器能转起来,是什 么力气驱动机器的转动呢？巧设悬念,自然地将同学带回到二百多年前学瓦特与蒸汽机的改良,帮忙同学懂得“ 蒸汽时代”；2、人类进入蒸汽时代三、火车的创造1、史蒂芬孙创造火车实依据教学对象的实际情形适当点拨两个问题：指导同学读史蒂芬孙创造的火车图,启示同学对图像和现代火车的印象形成对比,明白事物进展都有一个渐进过程；组织同学争论：史蒂芬孙创造“ 旅行者号” 机车后,铁路交通得施到快速进展；目前我们的生产和生活无时