2022年中考语文阅读题型归纳

1、中考语文阅读题型归纳文学性作品阅读（记叙、散文）题型一：概括主要内容（一）短语型；答题策略：概括主要内容的方法- “ 谁干什么” 或“ 谁怎么样” 或“ 什么怎么样” ；答题时要留意所给例子,有没有规定字数,这种类型的题目,在回答时往往省略主语；例 1: 10、本文记叙了作者回访老屋的经过；请摘录文中语句,把作者的行踪补充完整；（3 分）站在老屋站在村口远远望去（1）（ 2）悄悄地坐在堂屋里（3）门口（2022 年温州卷 19.老屋）答案：（ 1）悄悄走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去（二）句子型；答题策略：概括主要内容的方法（什么情形下）谁干什么；”例 1：- “ 谁,

2、在什么环境中（什么情形下）干什么；” 或“ 在什么环境中1请用简洁的语言概括文章的主要内容；（2022 年河南卷 12.北京时间不到点）答案示例： 1. 在德克士,乡下父子错过了题型二：赏析句子（一）抓修辞手法；1. 比如、拟人：生动形象；.买一送一 .优惠活动的时间,在我和顾客的帮忙下如愿以 偿买到优惠汉堡的故事；拟人答题格式： 运用了拟人的修辞手法,把什么人格化了, 生动形象地写出了了什么怎么样（的情态） ；有时仍需加上作者的情感；比如答题格式：运用了比如的修辞手法,（把什么比作什么,）生动形象地写出了对象特性；有 时仍需加上作者的情感；例如： 从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫

3、色,像一条瀑布,从空中垂下；答案：运用了比如的修辞手法,把茂密的藤萝比做瀑布,生动形象地表现了藤萝的茂密；表达了作者 对藤萝花的赞扬之情；又如： 小草偷偷得从土里钻出来；答案：运用拟人的修辞手法,把小草人格化了,生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的 生命力；2. 排比：可增强气概,强调内容,加重感情；答题格式：运用排比修辞手法,强调了对象特性 富有气概” 或“ 层次清晰、描写细腻、形象生动” ；例如： 红得像火,粉得像霞,白得似雪；+“ 使条理分明” 或“ 节奏和谐,显得感情布满,答案：接受了比如、排比的修辞手法,生动形象地表现了花的明艳漂亮,句式整齐、音律和谐、气概 如虹,表达了作

4、者对春花的宠爱之情；3. 设问：引起读者留意和摸索；答题格式：运用设问,引起读者的阅读爱好,启示读者对对象特性的留意和摸索,很自然地引出 下文；例如 ：中同学应树立怎样的金钱观？（第一 ）答案：运用了设问的修辞手法,引起读者的阅读爱好,启示读者对中同学应树立怎样的金钱观留意和 摸索,很自然地引出下文；4. 反问：强调,加强语气等；答题格式：运用反问,加强语气,意思是说（改成陈述句）,剧烈地表达了（什么）之情；例如： 这能全怪我吗？答案：运用了反问的修辞手法,加强语气,意思是说这不能全怪我,父母也有责任,剧烈地表达了作 者对父母的批评之情；5. 对比：强调了 , 突出了 ,答题格式：运用对比手法

5、,把和进行对比,突出了对象特性；例如： 比较句子,说说其表达成效；（1）范进因没有盘费,走去同丈人商量,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头道：.不要失 了你的时了！你自己只觉得中了一个相公,就癞虾蟆想吃起天鹅肉来！ .（2）胡屠户道： .我那里仍杀猪！有我这贤婿,仍怕后半世靠不着也怎的？我每常说,我的这个贤 婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个风光的相貌 .答案：胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比,突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱 富、趋炎附势的典型市侩的性格；6. 反复：强调了 , 加强语气 答题格式：运用了反复的修辞手法,加强了语气

6、,强调了什么,剧烈表达了什么之情；例如： 希望着、希望着,春天的脚步近了；答案：运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调了.希望.,剧烈表达了作者期望春天来到的急迫心情,同时接受了拟人的修辞手法,把春天写活了,生动形象地写出了春天接近了；7. 夸张：夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特点,以增强表达成效的修辞手法,也叫夸饰或铺张；夸张能引起读者丰富的想象和剧烈共鸣；答题格式： 运用了夸张的修辞手法,突出了什么怎么样,启示读者联想, 使读者留下鲜明深刻的印象；例如： 教室里静得特别,连针掉地上的声音都能听见；答案： 运用了夸张的修辞手法,突出了教室的特殊寂静,启

7、示读者联想, 使读者留下鲜明深刻的印象；8. 叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用；答题格式： 运用了叠词 （详细指出） ,生动形象地写出了什么怎么样,“ 增强语言的韵律感；” 或“ 加强语气,强化感情,增强语言的表达成效；”例如： 你用水中听音器一听,就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的仍似乎在打鼾；（海底世界）答案：运用叠词, .嗡嗡.、.啾啾.、.汪汪.,声音,给人听觉的感受,增强语言的韵律感；例 1：生动形象地写出了海底动物发出的各种不同的12文中描写细腻感人；参考示例,从第（7）段描写父亲的【A】【 B】两个画线句中挑选一句加以品析；（

8、4 分）【 A】像春燕衔泥般,几经周折,最终盖起了这个属于自己的窝；（2022 年温州卷 19. 老屋）答案： A,.春燕衔泥 .这个比如形象生动地表现了父亲建造新居时的不辞劳累,满怀向往,读来真 切感人；例 2：19. 品尝语言,回答疑题；（4 分）（1）第段说霍金 .如同秋天的一片落叶 .,结合全段,说说这个比如好在哪里；（2）.身子斜斜的,脖子斜斜的,连他的微笑也都是斜着的,我猜想他看到的人与物也都是斜着的,只有他的心笔直地立在那里；.详细说说 .斜.和.笔直.放在一起的表达作用；（2022 年太原卷 13. 约会荷花）答案：（ 1）这个比如生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的淡定（或

9、实现人生价值后的无悔）；（2）（ 2）形成对比,突出了霍金在身体残疾时表现出的顽强乐观（或淡定高洁）的精神品质；例 3：5 分）2. 任选一句品尝语言,留意加点词句；（A. 有的时候鸡也会跳上去,在上面叽叽咯咯地叫着,似乎那石头是它下的蛋似的；（2022 年广东汕头卷2. 寻石记）答案： 2. 提示 A 鸡.叽叽咯咯 .地叫着,运用拟声词,使读者如闻其声,语言生动；石头似乎它下 的.蛋.,生动形象地写出了石头可爱,富于想象力,布满童趣；例 4：3. 品尝文中两处画线句,按要求答题；（5 分）（1）赏析句子；（3 分）起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑；（2022 年南京卷 16

10、. 蔷薇几度花）答案：（ 1）运用拟人及叠词手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅,并增强语言的韵律感；例 5：3. 依据要求品读、赏析下面的句子；（1）从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝结着汪汪点点的水露,在阳光的照耀下, 如同透亮的翡翠上滚动的几颗珍宝；（2022 年烟台卷 21. 绝唱）答案： 3. （1）示例：句中将 .绿叶.比如成 .透亮的翡翠 .,将绿叶上“汪汪点点的水露” 比如成“ 珍宝 ” ,生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的圆润、灵动；例 6：赏析句子 ；.这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔 .；答案：运用了反复的修辞手法,强调了 .我.与于勒的血缘关系,表现了

11、 .我.对于勒的深切怜悯,刻画 了.我.的冲突心理；例 7：文中描写细腻感人；参考示例,从第（7）段描写父亲的【A】【 B】两个画线句中挑选一句加以品析；（4 分）【 B】那时候,每当亲友上门,父亲总会喜形于色地拍拍门窗,或者指指屋上的椽皮、横梁,夸他 这房子牢固耐用；（2022 年温州卷 19.老屋）答案： .拍拍.、.指指.,运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的欢乐、骄傲；例 8：冬天一到, 火炉就被点燃了, 它就像冬夜的守护神一样,每天都要眨着眼睛释放暖和.一句意蕴丰富,请从语言表达的角度对此句进行评析；（2022 年黄冈卷 37.会唱歌的炉火）答案： 用了比如、 拟人的修辞手法,生

12、动形象地表现了火炉的重要,驱走了冬日的寒冷,带来了暖和；并且把炉火人格化了,生动形象地表现了炉火跳动的情态；（二）抓关键字词；答题策略：每个句子都可提炼出肯定的内容,有的饱含作者的某种思想、情感,或表现了文章的主旨；很多重点 句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的；抓住句中关键词语 去深化懂得句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法；答题格式：赏析句子留意点：指出详细字词,（细节描写）生动形象地刻画出了（表现了）什么怎样（情感或品质等）；例 1：4. 体会以下加点词语的含义及作用；（4 分）（1）乡下父亲 .啊.了一声,掏钱的手便不动了,扫兴凝固在脸上；（2）

13、乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡,转过身,用手背揩了下眼睛；（2022 年河南卷 12.北京时间不到点）答案： 4（1）.凝固.是固定不动的意思；形象地刻画出父子得知时间已过,不能享受优惠时的扫兴 又无助的表情；（2）.揩.是擦的意思,细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感谢之情；例 2：11、本文画线的两处都是生动传神的细节描写,请说说它们的作用；（1）好一会儿,我感觉到她抓住我的那只手有了力度,她攥住了我的三根手指头,紧紧地攥住,两 颗晶莹的泪珠,从她的眼角滚落而下；（2）当我把这个结果告知女儿时,她一下子就搂紧了我的脖子,搂得很紧；（2022 鄂州卷 32.女儿的“

14、遗产” ）答案： 11. （1）一个 .攥.字,生动形象地写出了女儿抓妈妈手指头的力度,刻画出了女儿对妈妈的难割难舍的依恋；（2）一个 .搂.字生动形象地写出了女儿死里逃命的庆幸与兴奋,真实地再现了人物 复杂的心理；（三）其他类型 1. 衬托（侧面烘托）手法答题格式：通过写xx ,从侧面衬托了xx 的 xxx 性格 / 思想 / 感情等；或以什么衬托什么,表达了什么情感；例如：口技一文,写简洁的道具和观众的反应有何表达成效？答案：口技一文,通过写简洁的道具和观众的反应,从侧面烘托出了口技艺人技艺的精湛；仍如：1.文章用了肯定的笔墨写另一个丢包人,这对表现丢包的女士起什么作用？（2 分）（202

15、2 年黄冈卷 14. 无价的奖赏）答案： 1. 另一个丢包人的无故猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比（说对丢包的女士起 .衬托.、.反 衬.或.烘托.作用亦可）（1 分）,突出了丢包的女士的真诚待人和敬重他人的鲜明个性（1 分）；2. 讽刺手法 综合运用比如、夸张、等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,语言辛辣幽默,加强深刻性和批判 性；答题格式：运用讽刺手法,对（人或事）进行（揭露、批判和嘲笑）,剧烈表达了什么之情；语言辛 辣幽默,加强深刻性和批判性；例如：这两个成功者一个装满了口袋,另一个装满了钱柜；然后勾肩搭臂,眉开眼笑地回到了欧洲,这就是 两个强盗的故事；就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一

16、封信运用讽刺手法,对（英法联军）进行（批判和嘲笑）,剧烈表达了作者对入侵者强盗行径批判之情,语言辛辣幽默,加强深刻性和批判性；3. 反语：反语也叫倒反,就是说反话,使用同本语相反的词语以表达本意；反语的作用是产生幽默感与 讽刺性,有时比正说更有力气；答题格式：运用反语手法,意思是（正说）,剧烈表达了（什么）之情,语言辛辣幽默,加强深刻性 和批判性；例如：先生,这就是我对远征中国的赞扬之辞；就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信答案：运用反语手法,意思是这就是我对远征中国的批判之辞,剧烈表达了作者对入侵者强盗行径的 声讨,语言辛辣幽默,加强深刻性和批判性；4. 抑扬法：欲扬先抑（先抑后扬）、欲抑

17、先扬（先扬后抑）答题格式：运用了先抑后扬（先扬后抑）手法,先xx ,后 xx；上下文形成鲜明对比,突出了xxx ；例如：列夫托尔斯泰一文运用了先抑后扬手法,先写托尔斯泰丑陋粗鄙的外貌,后写蕴情丰富,有威力的眼睛,上下文形成鲜明对比,突出了托尔斯泰深邃而丰富的精神世界；5. 前后照料（首尾呼应）答题格式：文章的开头和结尾写了什么（相对应的事物）,前后照料,使情节完整、结构严谨、更加 突出（什么）思想感情；例如： 紫藤萝瀑布开头第一自然段：我不由得停住了脚步；只此一句；结尾：在这浅紫色的光辉 和浅紫色的芳香中,我不觉加快了步伐；答案：文章的开头写 .我不由得停住了脚步 .,结尾写 .我不觉加快了步

18、伐 .,前后照料,使情节完 整、结构严谨、更加突出 .我.从哀思中走出来,重新投入新生活的思想感情；6. 托物言志（同时适合古诗文阅读）答题格式：作者托物言志,通过对xx 的吟咏,含蓄委婉地表达了作者xx 的情怀 / 情感 / 志向；例题： 爱莲说接受了什么写作手法,试简析；答：爱莲说接受了托物言志的写作手法,通过对莲花高洁形象的吟咏,含蓄委婉地表达了作者不 与封建统治者同流合污的高尚情怀；7.以小见大答题格式：接受了以小见大的写作手法,从xx 这一件小事中,反映了xxx 这一重大主题,给人以深刻的启发,发人深思；例如： 请你谈谈本文以漫步为题的妙处；答案：文章接受了以小见大的写作手法,从 漫

19、步 这一件小事中,反映了 .中年人要担当赡养老人,抚养孩子的责任 .这一重大主题,给人以深刻的启发,发人深思；8. 虚实结合（同时适合古诗文阅读）答题格式：接受了虚实结合的写作手法,实写 如幻,表达了作者 xxx 之情；例如：xx ,虚写 xx ,激发了读者的联想和想像,使文章如梦李清照的武陵春风住尘香花已尽,日晚倦梳头；物是人非事事休,欲语泪先流；闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟；只恐双溪舴艋舟,载不动很多愁；答案：接受了虚实结合的写作手法,上阕实写女词人被无情的风雨锁在家中,非常苦闷；天放晴后,落花已化为尘土,令人惋惜；下阕虚写女词人听说金华郊外的双溪,正春光明媚、游人如织,也来了出游 之兴,预

20、备划船前往；但又担忧舴艋 .轻舟.太小,载不动自己那许很多多的忧愁；激发了读者的联想和 想像,使文章如梦如幻,表达了作者流离异乡,无依无靠的悲愁之沉重；9. 动静结合（同时适合古诗文阅读）答题格式：接受了动静结合的写作手法,么怎么样,使文章相映成趣,多姿多彩；xxx 是写动景, xxx 是写静景,动静相间,充分显示出了什例如： 一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下漫步；公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周仍有五彩 斑斓、争奇斗研的牡丹花和金盏草；窗答案：接受了动静结合的写作手法,情侣手挽着手漫步是写动景,盛开的鲜花是写静景,动静相间,充分显示出了公园安静而极富愤怒活力,使文章相映成趣,多姿多彩；1

21、0. 白描（同时适合古诗文阅读）专指那种不用比如、不尚修饰、以表达为主的描写手法；它用简洁纯朴的文字,寥寥几笔就能清晰地 勾画出事物的特点,于平淡中见奇妙；答题格式：接受了白描的手法,简洁纯朴的文字,寥寥几笔就能清晰地勾画出事物 +特点,同时字 里行间,表露了蕴涵在作者内心深处的（什么）情感；（环境描写）例如：时候既然是深冬,渐近家乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气；家乡答案：接受了白描的手法,简洁纯朴的文字,寥寥几笔就能清晰地勾画出家乡的深冬阴晦天色覆盖的 原野；同时字里行间,表露了包蕴在作者内心深处的深沉的悲凉；

22、答题格式：环境描写,接受了白描的手法,简洁纯朴的文字,寥寥几笔就能清晰地勾画出人物 +特 征；（人物描写）又如：.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯独的人.；答案：肖像描写,接受了白描的手法,简洁纯朴的文字,寥寥几笔就能清晰地勾画出孔乙己的身份、社会位置以及性格；11. 倒叙、插叙的作用；一般来说,倒叙的作用是设置悬念,为下文铺设,吸引读者；插叙是指作者在叙写主要情节线索时,插入一段与主要情节相关的内容的表达方法；插叙的主要作用 是使作品内容丰富,充实；使人物形象更丰满,性格更完整；可以明白某种情形产生的缘由或明白某一事 物的来历；使文章结构紧凑；例 1：4.文中第段能否删去,为什么？（2022 年

23、襄樊市 26.你在伞里吗）答案： 4. 不能删；由于本段是插叙,交代了拮据的经济背景,说明白我的心 .一阵阵颤栗 .的缘由,有利于更好地绽开情节,描写人物；12. 铺垫答题格式：接受xxx （详细内容）是为下文写xxx 做铺垫,突出人物或大事（怎么样）,增加情节张力,（制造悬念）,使情节具有合理性；例如：羚羊木雕为什么要花较多笔墨介绍 .我.与万芳关系好呢？答案：介绍 .我.与万芳关系好为下文自己要回羚羊木雕做铺垫,突出我要回羚羊木雕时非常徘徊的 心里,增加情节张力,制造悬念,使情节具有合理性；13. 伏笔（铺垫）伏笔 - 表达的一种手法；对作品中将要显现的人物或大事,预先作出提示或示意,以求

24、前后呼应；其 作用是有助于全文达到结构严谨,情节进展合理的成效；答题格式：用xxx （详细内容）是为下文写xxx 埋下伏笔,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感；例 1：3. 父亲说,.为了提示你,我不得不用脚踩踏草丛,制造声音.,文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（2022 年武汉卷 18.父爱陷阱）答案： 3、埋下了四处伏笔：（1）突然,他听到一阵 窸窸窣窣 的声音,是井边的草丛在响；（2）忽 然那声音再次响起,他重新提高了小心；（3）只有听到井口的声音,他才又振作起来；（4）父亲 身 边的草丛凌乱不堪；题型三：文章的线索线索是作者挑选材料的准绳,我们形象称之为线

25、索,是作者挑选材料脉络或描写、记叙的脉络； 例如：回忆我的母亲以“ 母亲勤劳” 为线索；藤野先生以“ 我与藤野先生交往的过程” 和“ 我的爱国思 想感情” 为线索等；答题策略：（1）其作用是：贯穿全文的脉络,把文中的人物和大事有机的结合起来,使文章条理清晰,层次分 明；（2）线索的形式有：以主题为线索,以人物为线索,以事物为线索,以中心大事为线索,以感情为 线索；要结合详细内容详细分析；例 1：4. 本文着力描写母亲的白发,请简要分析.白发.在文中有哪些作用；（2022 年南京市 29.田野上的白发）答案： 4. .白发.是全文叙事线索； .白发.是母亲的形象特点,作者着力描写这一特点,突出了

26、母 亲的辛苦,表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念；（意思对即可）题型四：题目（句子）的含义答题策略：抓住关键词,透过句子字面意思分析出深层含义,需联系上下文,结合语境或主题思想来回答,要回 答关键词对表达作者思想感情或主题思想的作用,有时也可以考虑关键词对景物描写意境的作用或人物性 格等方面的作用；同时要留意词语的特殊性：即运用了关键词的比如义（要搞清其比如的对象,即本体） 、引申义、 双关义 （谐音双关仍是语意双关）、象征义 （象征的对象是什么）、反语义、 颜色义 （褒贬互换） ；找出之后,肯定要代入原文中进行检验；例 1：13、第（ 9）段中画波浪线的句子耐人寻味；怎样懂得“ 奶奶的

27、歌声” 落在“ 我的梦里” ？（3 分）（2022 年温州卷 19. 老屋）解题：落在句子表面的意思是,.我的梦里 .,说明我已熟睡,而奶奶仍在哼唱,除此之外,仍需思 .句子的含 考关键词对表达作者的思想感情有什么作用,否就回答就会过于浅显；由于这道题目的问题是 义.；所以连续摸索,联系上下文,我们就会发觉,这 .梦.除了实指睡梦之外,仍有指 .抱负.,我多 么想再次听到奶奶的歌,再次感受奶奶的爱呀！因此,答案就是：既指在我入睡后奶奶依旧我唱着童谣,又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中；例 2：3.语言品尝（ 4 分）（1）.它伴我走过人生中一个又一个冬季.中.冬季.一词该如何懂

28、得？（2 分）（孝感 8.母亲的三句话）答案： 3. （1）（一语双关）既指现实的冬季,又指成长过程中遇到的困难和挫折；题型五：体会思想感情答题策略：联系上下文,结合详细语境作答；例 1：2. 细读第（ 2）段,说说对老屋的描写包蕴作者怎样的感情；（2022 年温州卷 19. 老屋）答案： 2、既包蕴着作者回到老屋时涌起的亲切感,又包蕴着作者对老屋老去的惋惜之情；例 2：3 分）3. 从第、节画线的句子中挑选一句,揣摩人物的内心活动；（1）.大致 该有条小河吧；.（2）.是哦！.（2022 年丽水卷 13. 外婆的小河）答案： 3. 选（ 1）,对外婆的坚持, .我.在口头上作了妥协,其实内心

29、并不认为小河真的存在；选（2）,外婆的言外之意是 .我说的没错吧,你仍不信 .,表达了外婆看到小河后的欢乐和满意；题型六：指示代词 “这、那、其（这样、那样）”所指内容应当先找出该词语所在的详细的语句或者段落,一般应运用结构分析的方法,理清指代对象的位置和 范畴,依据语境确定指代对象和内容,然后可以将答案代人原文,看是否恰当；一般来说代词“ 这” 的答 案确定到前面去找,“ 那” 或者“ 其” 的答案要参看前后句子的详细语境来回答；如： （2022北京）中考题（巴金的损害）：段中的.这样.指什么？“ 我不愿多看他,便匆忙走过他的身旁；但是我又回转来,由于我也不情愿就这样地离开他；”精析：此题考

30、查指示代词的指代对象,认真阅读前面内容即可提取信息要点：.这样.指匆忙走过；题型七：文章结构（环境描写不作分析,见下环节相关专题内容）（1）位于文章的开头：A 点明主旨,领起下文；B 设置悬念,吸引读者；C 蓄势（张本、铺垫）,奠定感情基调；不直接点明观点,而是为观点的显现服务,或者为下文的叙 事与抒情奠定感情基调；如朱自清的荷塘月色：“ 这几天心理颇不安静” 为下文游荷塘做铺垫,并为 下文抒发淡淡的欢乐与淡淡的哀愁相交错的感情奠定基调；D 点明思想感情变化的线索；例如杨朔荔枝蜜从“ 被蜜蜂蛰了一下,从小怕蜜蜂” 到对蜜蜂“ 有 好感” 到“ 作者在梦中变成了一只蜜蜂” ,说明白作者的感情变化

31、过程；例 1：2. （3 分）文章开头两段似乎与 .谎言.无关,可以删除吗？为什么？5.最漂亮的谎言）（2022 年湖北荆州卷答案： 2. 不能删除,这两段交待了妻子患脑瘤入住医院和他们家境不好的情形,为下文丈夫不得以编 织漂亮的谎言和 .我.见证他们深沉的爱作铺垫；或者说：不能删除,第一段写妻子患脑瘤入住医院,是绽开情节的基础； 其次段交待他们家境不好的情形,为下文丈夫不得以编织漂亮的谎言作铺垫（埋下伏笔）例 2：1.第自然段详写作者幼年在大院中生活情形有何作用？（4 分）（ 2022 年泸州卷 7. 世上最好的地方）答案： 1突出了家的淳朴和温馨（2）位于文章的中间：A 承上启下的过渡作用

32、；同后文形成对比,为作者表达对家乡家的想念做好铺垫；B 衬托作用,在行文中,为了使表达主体彰显而谈到其他事物,其他事物就有衬托作用；C渲染烘托气氛；在行文中,为了使主体更加突出而对环境等加以描写,为人物的出场营造气氛；D插叙,交代背景,有利于更好地绽开情节,描写人物；例 1：2. 从内容上看, .邻居们防他,就像防一条带着传染病的狗.这句话有什么作用？（5 分）（2022 年扬州卷 11.那一扇门）答案： 2. 比如,生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶,用邻居对少年的态度反衬老人对少年的 信任和帮忙；（3）位于文章末尾；A 总结上文；谈论文中往往在结尾部分；B 呼应上文；前后呼应,使文章结

33、构完整；C点明主旨；升华感情,深化主题；D含蓄地表达主旨；往往是借助象征性的景物描写；例 1：4. 选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么？（2022 年河北卷 9. 昙花最终怒放）答案： 4. 进一步抒发了宠爱昙花的感情；首尾呼应,使文章结构严谨；题型八：结合全文或联系现实生活或结合全文并联系现实生活；答题策略：1. 抓住文段的中心,懂得文段的含义,联系中心作答 2. 联系自己或社会实际情形,引发感悟 3. 遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比如排比等修辞；运用成语；4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍；例 1：14.你对结尾处作者不拆

34、老屋的打算如何评判？结合全文并联系现实生活谈谈；（5 分）（2022 年温州卷 19. 老屋）答题格式：评判 +文章内容 +联系生活 +结语 答案：14、示例一：我觉得作者这肃打算是对的；由于老屋虽老,却保藏着他童年的记忆、暖和的亲情,回 到老屋,他的心灵就有了归宿（把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍）；现实生活中 我们不仅需要好的居住条件,更需要有精神的家园,比如人们搬迁或远行时,总是对故园怀有一种特殊的 情感；所以作者的打算是可以懂得的；示例二：我觉得作者这样打算是不妥的；虽然老屋里保藏着他童年的记忆、暖和的亲情,使他的灵魂 有了归宿（把作者在该文章中的体验、观点用自己的话

35、重新演绎一遍）,但是一味沉迷于过去,往往会牵 绊住人生前进的步伐；时代在进展,拆除老屋,重建时尚的新居是社会进展的趋势；所以老屋仍是应当拆 的；示例三：我觉得作者这样打算有他的道理,也有他的不妥之处；道理在于：老屋里保藏着他童年的记 忆、暖和的亲情,回到老屋,他的心灵就有了归宿；不妥之处：人不能总停留在过去,拆除老屋,重建新 居是时代进展的需要,我们应当跟上时代的步伐；例 2：4. 文章说 .美就是那么简洁 .,又说美 .不是那么简洁的 .；请任选一个角度,结合你的课内外积存 写一段话,表述你的看法；（不少于 80 字）（ 6 分）（2022 年太原卷 13.约会荷花）答案： 4. 示例 1：

36、简洁即美；有一句歌词说.平平淡淡、从淡定容是最真.；花开花落是最安静的美；和谐相处是最纯朴的美；笑看得失是最淡定的美；生活的本质不在于浮华与繁复,而在于从最简洁处感受 真,于最平凡中品尝美；示例 2：美的制造往往是曲折的,美的内蕴往往是丰富的；当人们称赞永州八记的清秀之美时,可曾想到它包蕴着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂茅屋为秋风所破歌的境域之美时,可曾想到它源自 于杜甫屋漏难眠的凄楚；只有经受岁月的沉淀和苦痛的磨砺,美才能绽放出永恒的华彩；小说阅读一、人物形象分析一般可从四方面揣摩：第一,重视小说中人物的身份、位置、经受、教养、气质等,因它们直接打算 着人物的言行,影响着人物的性格；其次,通过

37、人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情 和性格特点；第三,小说里的人物都是在肯定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在肯定的 社会历史背景下去懂得；第四,留意作者对人物的介绍和评判；（一）你认为主要人物是一个怎样的人？例 1: 4. 纵观全文,从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？答案： 4. 勤劳、机灵、和善、助人为乐等；例 2：28. 三轮车夫2. 文中.老爹.和陈双喜各是怎样性格的人？24. 父子答案： 2. .老爹.：勤劳和善,节俭,爱子,善解人意,教子有方等；陈双喜：宠爱父亲,喜欢虚荣,知错能改；（二）结合内容详细分析人物的性格特点；这类题的答题步骤：答出描写人

38、物的方法；（肖像、语言、动作、心理；侧面描写等）答出这些方法的详细内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子；）针对详细内容分析人物特点,留意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质；要分析全 面,详细,不行泛泛而谈；例 1：3. 认真品尝文中第段加线句子,说说这句话表现了母亲怎样的特点；（2 分）多少个夜晚,灯光摇荡,娘把纳鞋底的绳扯得很紧,牢牢地、细细地把全部关爱都纳进了鞋 底；（ 2022 年 湖北襄樊 10. 布鞋）答案： 3. 细节描写, .牢牢地、细细地 .表现了母亲勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱惜）孩子；（答出其中两点即可,2 分）（三）发挥想象,补写人物心理活

39、动；心理活动的作用：揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题；显现问题：缺要素；心理活动不符合人物性格；缘由分析：答题时随便,说的话不符合人物性格；不留意联系上下文,忽视了文中人物的潜台词；这类题的答题方法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程；第一人称写；例 1：4. 依据这篇小说的内容,依次填写出.我.对蚂蚱情感态度变化的词语；答：难以想象鞠躬4. 向生命鞠躬）（2022 年湖北恩施州卷答案： 4. 认为它是害虫轻视难以想象对蚂蚱求生的毅力感到惊奇被剧烈震动鞠躬二、环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格,往

40、往要为人物设置多种不同的自然环境,用以“ 刺激” 人物,以记录其种种行为,从而显露其性格；环境描写的作用：面对这种题型,可从六方面进行摸索：1. 交代故事发生的时间、地点；增加事情的真实性；2. 示意社会环境,揭示社会本质特点；3. 烘托人物心境,表现人物性格；4. 渲染气氛；5. 推动情节的进展,为刻画人物作铺垫,打基础；6. 象征和示意；例 1：3. 本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动；请从文中任选一例,对此加以简析；（2 分）例句：简析：（2022 年黄冈卷 14、无价的奖赏）答案： 3. 【示例】 .阳光一点点离散,她的心也揪得越来越紧；.（例子典型 l 分）天色逐步变晚,而丢失

41、的提包毫无着落,烘托了丢包的女士着急的心情；（分析突出了景物特色和人物心理特点 1 分；下同）【示例】 .月色凉爽如水,冷得让她心寒；.月色以 .凉爽. 来形容, 给人的感觉是 .冷. .心寒.,很好地烘托了 .她.心灰意冷、心情低落的心境；三、人物刻画把握人物形象要从刻画人物的方法入手；正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心 理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等；例 1：3. 第（ 2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？（4 分）（2022 年河南卷 12. 北京时间不到点）答案： 3. 动作描写、外貌描写,示意了乡下父子生活的拮据,为了买优惠的汉堡,他们一大早急匆

42、忙 地从遥远的乡下赶来,为后文优惠时间以过,众人为了帮忙他们善意撒谎做铺垫；四、对主旨的把握在中考试卷中,捕获精妙技巧的题型主要有三种：文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对 比、衬托、铺垫、照料、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、谈论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词精确而形象、词语丰富而多样）,给读者供应哪些艺术审美乐趣；例 1：5. 这篇小说具有象征意味；依据对.小河.的懂得,谈谈你从文中获得的启示；（3 分）（2022 年丽水卷 20. 外婆的小河）答案： 5.小河.象征

43、生活中美好而简洁被忽视的事物；在固定的生活程式中,人们很简洁变得麻木、自私,只有像外婆一样有一颗认真、奇怪、敏锐的心,才能发觉生活中很多美好的东西；五、关于文章主人公判定小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、冲突冲突中是否占中心位置,是否通过他来表现小 说的主题思想,而不是以着墨的多少判定；答题策略：回答此类问题,要结合详细内容与小说主题作答；例 1：5. （3 分）小说的主人公是谁？请指出来并说明理由；（2022 年湖北荆州卷5. 最漂亮的谎言）答案： 5. 是丈夫（分）,由于文中是他编织了漂亮的谎言（详细内容）,表现出一种深沉的爱（小 说主题）；谈论文阅读谈论文是以谈论为主要表达方式的文

44、章；它运用确凿的事实,无可辩驳的道理,规律严密的语言进 行论证和反对,从而揭示客观事物本质,阐明作者的见解和主见；谈论文阅读题型主要有以下几种：1. 查找或提炼文章的论点 中心论点和分论点 ；论点应当是明确的判定,是作者看法的完整陈述；在形式上,它应当是完整的句子；找准论点的方法 是：一看题目,二看开头,三看结尾,四看中间,五总结归纳；论点的位置通常在标题和开头,答题时应 第一考虑；2. 概括作者思路；主要考查同学对文章的整体把握,答题时应对各段内容进行精确概括和奇妙串联；语言表述为：先通 过, 引出论点或分论点,再用 , 事例和名言加以论述,最终得出 , 的结论；3. 把握论据类型、分析论据

45、作用、补充论据；阅读谈论文要把握论据；事实和道理是论据的两种基本形式；分析论据在文中的作用时,应始终把握 论据是用来论证观点的这一点；补充论据主要考查同学平常的学问积存,要求补写出能够证明中心论点或 分论点的事实论据或道理论据；补充事实论据时,要挑选真实而典型的事例,概括表达,紧扣论点；所选事实和观点要统一,否就就 失去了事实论据的说服力；补充道理论据时,要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等；引用时要完整精确,不行张冠李戴,不行断章取义；4. 辨析论证方法及作用；主要有两个方面：1 辨析论证方法；常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比如论证、对比论 证； 2 分析论证方法的作用

46、；语言表述为：举例论证：举出 , 的事例,详细有力地论证了 , 的观点；力；道理论证：引用 , 的名言或引用格言、俗语等,充分有力地论证了 , 的观点,增强了文章的说服对比论证：从正反两方面进行论述,突出地论证了 , 的观点；比如论证：以事喻理,形象生动地论证了, 的观点,使论证浅显易懂,易被读者接受；有时一段文字中运用了不止一种论证方法,答题时要找全；5. 分析关键词语、句子或语段的含义及作用；答这类题时一要联系文章内容,特殊是,要联系文章的中心论点；二要结合语境,结合上下文揣摩其详细含义；分析作用时,第一要找出论点,确定本段在文中的位置,然后分析其对论证论点的作用 更严密、更有权威性、更有

47、说服力 ；假如考查的是在结构上的作用,通常情形下是起承上启下的过渡作用；6. 懂得谈论文中非谈论成分的作用；例如文章开头表达的故事或神话或引用的谜语,这些记叙成分的作用是引出论点或引出论题,同时有吸引读者爱好的作用；7. 谈论文精确严密的语言风格；解题思路是： 1 这个词写出了什么；8. 仿写；2 表达了谈论文语言的严密性；考查同学的语言表达才能,要求仿照所给出的句子再写一两句话；仿写时应做到以下几点：1 句式一样；要分析例句的结构特点,把例句中每一句话分割成几部分,确定保留与变化的部分；2 修辞相同；假如所给例句运用了某种修辞,仿写句子时肯定要留意与例句所用的修辞相同；3 字数相等；仿写时字

48、数要尽可能与所给例句一样；4 语意连贯；所写句子要符合整段文字的内容,感情颜色、语体风格应保持一样；9. 拓展；例如就文章观点谈看法的题：答题时,第一应明确同意与否,然后绽开联想,联系实际加以论证或阐述；要求语言上有文采,能用上成语、名句、排比句更好； 范例探究 多为别人喝彩 当你原同事在工作上取得了成果,或职务上得到了晋升,你不要忘了为他喝彩；_喝彩 不同于赞扬,后者留意的是夸奖和勉励,而前者留意的是更具积极意义的叫好和敬佩；我们常常为人家取得成果喝彩,不就是在逐步养成向人家学习的习惯吗 子也就不远了；.假如我们常常为别人喝彩,离别人向我们喝彩的日2022 年 8 月 22 日在北京举办的

49、.高校生运动会 .开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人 们意外地发觉,法国运动员高高举起了一条横幅,上面用中文写着一行字：法国代表团庆贺北京 2022 年 奥运会申办成功；巴黎申办奥运会败给北京,但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩,他们赢得了全场观众 最热闹的掌声；为别人喝彩,未必说明你就是弱者；生活中,很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼,对别人 就常常冷漠而面无表情、无动于衷,很少真心实意地为别人喝彩；其实,为别人喝彩是一种聪明,由于你 在观赏别人的时候,也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德,你付出了赞扬,这非但不会损耗 你的自尊,相反仍将收成友情与合作；为别人喝彩是一种人

50、格修养,称赞别人的过程,其实也是矫正狭隘 自私和嫉妒心理,从而培育大家风范的过程；为自己喝彩简洁,为别人喝彩难,我们应当学会为别人喝彩；喝彩是一种美誉,把这种 .美誉.送给别人赛过送任何一种礼物；在日常生活和工作中,大多数人都 期望自己能获得这种礼物,却很少能够大方地施与别人,特殊是竞争对手或自己平常看不起的人；这明显 是稚嫩的,或是素养低的一种表现；世上能够出自于你自己嘴里且对别人唯独最有价值的东西便是赞誉之 词,其成本近乎于零,而换来的报偿却价值无边；1 联系实际,仿照画线句,在文中横线处再补写一句话；. 2 其次段运用的是什么论证方法.有什么作用 . 3 归纳本文的论点,并说说作者是针对

51、什么现象提出论点的4 用原文句子回答为别人喝彩的意义和作用；5 画线句中的“ 常常” 能否去掉.为什么 . 思路解析 第 1 小题是仿写,考查同学的语言表达才能；参考答案：示例1：当你的伴侣、同学的子女考上了名牌高校,或者是他们在事业上取得了成功,你也别忘了为他们喝彩；示例 第一,或在学习中取得了进步,你也别忘了为他喝彩；2：当你的同学在体育场上取得第 2 小题是对论证方法及作用的考查；参考答案：论证方法：举例论证；作用：举法国代表团庆贺北京 2022 年奥运会申办成功的例子有力地论述了常常为别人喝彩的人,离别人向他喝彩的日子也就不远了,同时也印证了为别人喝彩的意义和价值；第 3 题在论点上设

52、题, 考查同学对中心论点的把握才能以及对文章的懂得才能；参考答案： 中心论点：多为别人喝彩； 是针对生活中很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼,对别人就常常冷漠而面无表情、无动于衷,很少真心实意地为别人喝彩的现象提出的；第 4 小题是信息挑选题,认真读文章认真查找即可；参考答案：为别人喝彩是一种聪明,由于你在欣赏别人的时候,也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德,你付出了赞扬,这非但不会损耗你的 自尊,相反仍将收成友情与合作；为别人喝彩是一种人格修养,称赞别人的过程,其实也是矫正狭隘自私 和嫉妒心理,从而培育大家风范的过程；第 5 小题是对谈论文语言严密性特点的考查；先明确回答能不能删

53、去,然后再分析；参考答案：不能 删去；.常常.表示这是一种常常显现的现象,但也没有排除为别人喝彩的偶然情形,表达了谈论文语言 的严密性的特点；说明文阅读题型一：辨析说明文的说明方法；这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子,要求辨别这些句子所运用的说明方法,并分析运用 这种说明方法的作用；解答这种题型的方法是：第一,懂得并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分 类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义；这样才能正确判定句子运用的说明方法；其次,分析说明方法的作用时肯定要联系句子所在段落的内容进行分析 容服务的；题型二：分析说明文的语言特点；由于任何说明方法的运用都是为了说明某一内这种题型的命

54、题形式为：文中“, ” 这句话中“, ” 一词能否删去 请简要说明缘由；而要求删去的词语多数是表示程度、数量范畴或性质的词语,如“ 可能”、“ 一般” 、“ 大约” 等词；解答这种题型可按三个步骤进行：第一步,回答“ 否” 或“ 不能”；其次步,说明要删去的词语的意思；第三步,联系原 文分析删去该词语之后句子意思的转变；题型三：分析说明文的句子作用；这种题型的特点是： 在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用；这种题型解法很简洁：第一判定句子或文段是在文首、文中、仍是文末；然后再按如下规律答题即可；一 般情形下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首,作用

55、多是统领全文、总起全文或引出下 文；在文中,作用多是承上启下；在文末,作用多是总结全文；题型四：提出说明文说明的问题的解决方法；这种题型的特点是：开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决方法或应对措施；命题的形式通常有：应如何正确看待或防范“, ” 请你略作分析；从上文对“, ”的说明中,你能得到什么启示？针对文中所提到的“, ” 问题,请你提出几条合理的建议；解答这种题型的方法有：在原文中查找答案；作者有时会在文中提出解决问题的详细措施的；我们 可以直接摘录这些句子答题；依据问题产生的缘由去提建议；在说明文中,一般情形下都会对所说明的 某种现象或某个问题产生的缘由进行

56、分析,针对这些缘由去提建议会更加精确、快捷；依照常识回答；我们依据所把握的常识回答就可以了；古诗词鉴赏古诗词鉴赏是文学作品观赏的内容之一,是新课程理念的表达,它是中考常见的一种题型,应引起 我们连续关注；近两年的中考考纲要求考生能做到：懂得鉴赏诗句内容及表达成效；感知诗词曲中的艺术形象； 懂得诗词曲的主旨及作者的思想感情；品析诗词曲凝练、形象的语言； 善于绽开联想、 想像的翅膀,品尝诗作的意蕴；（一）题型特点：1所选的古诗词以课本所学的为主,兼顾少量课外的,所以难度不大；所涉及的多是人之常情,如：思乡怀人、忧国伤时、建功报国、宠爱自然等；2试题切入角度小,以对全诗的懂得为前提；常考的学问点有：

57、品尝诗词曲中的形象性、凝练的语 言,懂得它们的表达成效和作用；分析重点语句,或一语双关,或含义深刻,或包蕴哲理,赏析其含义 及表达作用；懂得作者的思想感情和所揭示的社会问题；整体感知诗词曲的写作内容；为此,我们平 时诵读古诗词时要善于作一些懂得分析；3常见考查方式：客观题,如：挑选、判定正误等题目；主观题,如填空、诗句观赏、评析、迁移运 用等；近年来中考试题中对古诗词曲的赏析主要以主观题型为主；中考诗词鉴赏的主要题型为：炼字品析,内容懂得,描画画面,情感品尝,主旨领会,形象感知,景物描写,意境观赏,名句鉴赏,表达赏析,典故溯源,综合评判；1炼字品析；炼字品析,就是品尝、分析古诗词中用得精妙的字

58、词,详细包括思想情感和表达成效这两类内容；这 类题目常见的提问方式是“ 某字用得妙,妙在何处”；例 1：（2022 浙江台州）村 晚（宋）雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹；【注释】陂（b i ）：水岸；漪：水波纹；腔：曲调；诗中的 .衔. .横.两字富有表现力,请挑选其中一字作简要赏析；炼字品析题,考查考生对语言的感受力,细致、精微地品尝、赏析语言的才能；解答这类题目,可以接受比较鉴赏法；第一步,懂得所炼之字的字面意思,确定它的词性及意思；如例一的“ 乱”,字面意思是“ 杂乱”“ 纷乱” ,兼有动词、形容词的词性；其次步,推测炼出“ 妙字” 之前的“ 平字”

59、,可能是什么；如例一,可能最初是“ 花开红树数莺啼”,第三步,比较推敲、提炼后的“ 妙字” 比推测出的“ 平字” 在情、态、韵等方面多了一些什么；由于 古诗词炼字多在动词、形容词、数量词、虚词上做文章,所以,我们摸索时,也应多从动词的动静、拟 人成效,从形容词的修饰性、颜色感,从数量词的夸张成效,从虚词的表情达意功能等角度切入；如例 一,假如用“ 数”,只说明春天红林深处黄莺不止一只；而用“ 乱”,就既具动感,让人眼前似乎有黄莺 上下飘舞,穿梭于林间枝头的动感；又听见音,耳中似乎听到红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声；（朱自 清春中“ 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,“ 闹” 字与此处的“ 乱” 字有

60、异曲同工之妙；）2内容懂得；内容懂得,就是懂得诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等,有时也要求考生依据对诗词内容的懂得 作简洁的推断、概括、分析、探究等；这类题目常见的提问方式是“ 某个词,指的是什么”“ 某个词,包 含哪些含义” 或“ 写出某句诗的大意” 等；例 1：（2022 江苏宿迁）春 望（唐）杜甫 国破山河在,城春草木深；感时花溅泪,恨别鸟惊心；烽火连三月,家书抵万金；白头搔更短,浑欲不胜簪；结合全诗,说说春望中的.望.字包含哪些含义；才能进而想象其画面,品尝其情感,赏析古诗词, 内容懂得是前提,只有先弄懂诗词所写的基本内容,感知其形象,领会其主旨,才能进一步踏入审美的妙境；懂得,是赏