2022年五年级下册数学教案第六单元第六课时分数加减混合运算-人教新课标 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第六课时 分数加减混合运算一教学内容教材第 117 、118 的内容及第 120 页练习二十三的第 目的要求：1 一 4 题1、通过教学 , 使同学把握分数加减混合运算的次序和运算方法 合运算的次序及算法； 2、培育同学迁移、类推的才能和归纳、概括的才能；3、养成用简明、敏捷的方法解决问题的习惯；教学重点：把握分数加减混合运算的次序和运算方法；教学难点：分析什么情形下一次通分比拟简便 , 什么时候分步通分好；教学方法：三疑三探教学模式 教具学具：投影；教学过程：16 分钟一、设疑自探一复习旧知

2、：1、口算出示口算卡片2、说一说以下各题的运算次序；112+8-13 16-4+21 24-18+3二导入新课 , 并把握带有小括号的分数加减混前面我们学习了分数加减法的有关学问 减混合运算 , 这节课我们学习分数加减混合运算； 板书课题： 分数加三让同学依据课题提问题；看到课题你想提出什么问题？预设：1、分数加减混合运算的运算次序是什么？2、分数和整数加减混合运算的运算次序一样吗？老师对同学提出的问题进行评判、标准、整理后说明：老师依据同学们提出的问题 , 结合教材 , 就能弄明白这归纳、整理、补充成为下面的自探提示 , 只要同学们能依据自探提示仔细探究教材些问题四出示自探提示 , 组织同学

3、自探；自探提示 : 自学课本 117-118 页例 1 , 摸索下面问题；1、例 11中的森林局部指的是什么？算式“131中含有几种运算？21052、例 1 给出的两种算法有什么不同？哪一种简便？112和“112的运算次序各是什么？3、例 12“ 1-20-51- 20+54、用自己的话说一说分数加减混合运算的次序是什么？5、运算分数加减混合运算应留意什么问题？二、解疑合探 10 分钟 1 / 3 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、检查自探成效；

4、提问考虑不同层次的同学 , 差生答复 , 中等生补充 , 优等生评判； 2、遇到疑难问题要组织同学进行争论；强调：在一个没有括号的算式 , 一般可以把几个分数一次通分 , 再按次序依次运算 ; 在有括号的算式里 一般是先把括号里的通分运算 , 然后再与括号外的通分运算；3、即时练习：完成教材第 118 页的“ 做一做；三、质疑再探 5 分钟1、同学质疑；老师：通过本节的学习 , 你仍有什么疑问 , 提出来大家共同探讨；2、解决同学提出的问题； 先由其他同学释疑 , 同学解决不了的 , 可依据情形或组织同学争论或 老师释疑；预设：分数加减混合运算在日常的生活中有什么作用？四、运用拓展 9 分钟一

5、我当小老师 , 同学自编题；1、让同学依据本节所学学问 , 编一道习题 , ；2、展现同学高质量的自编习题 , 沟通解答；二补充练习；依据同学自编习题的练习情形1、列式运算；3 1 1110 减去2 与3 的差 , 得多少？5 128 与3 的和减去它们的差 , 得多少？ , 有挑选的出示下面习题供同学练习； 11 2 33仓库中原有大米12 吨 , 用去3 吨 , 后又运进4 吨 , 现有大米多少吨 .3 52、绿化校内 , 四年级种花5 平方米 , 比种的草坪少8 平方米 , 种花和草坪共多少平方米？三全课总结：1、同学谈学习收成；通过本节课的学习 , 你有什么收成？请说出来与大家共同共享

6、；2、老师总结强调；本节课我们争论了分数加减混合运算的次序和运算方法；分数加减混合运算的次序与整数加减综合运算的次序相同 , 也是依据从左往右的次序运算 , 带有小括号的先算小括号里面的 , 再算小括号外面的；板书设计分数加减混合运算例 1131532826312105=10+10-10=10-10=10=52 / 3 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3答：森林局部比草地局部多占公园面积的5；11211221-20-5 1-20+520118118 =20-20-20