2022年五年级下册安全教案2

1、学习必备 欢迎下载五年级下册安全教案教学目标：1. 引导同学明白和把握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 2. 引导同学树立自我爱护意识,提高自我爱护和防范才能3. 让同学熟悉到应对突发大事,不仅需要有效的方法,也需要士气和聪明 教学过程一. 情境导入 1. 老师利用身边发生过或同学听说过的案例引入,并出示教材供应的案例,提示同学要提高预防各种侵害的小心性,树立自我爱护意识,遇到反常情形时机灵地爱护自己；2. 引导沟通,同学仍知道哪些类似的案例,结果如何 .有何启示 . 二. 模拟体验 1. 设定情形,让同学在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人摸索、同桌沟通等形式进行简洁总结和归纳应对、爱护的方法,老

2、师根据需要进行点拨；“ 学校生自我爱护歌”2. 阅读懂得,阅读“ 每天提示” 和,明白抢劫易发生的地点及受害人群,懂得和把握正确应对危急的方法；三. 争论提高 1. 小组争论：在家里遇到盗窃分子,应当怎么办 . 2. 师生共同总结并展现争论结果,训练同学遇到反常情形,肯定要冷静冷静,机灵敏捷地寻求帮忙或自我爱护 四. 拓展延伸 1. 观看图片,让同学判定有无危急,方法是否得当2. 争论正确的处理方法 教学目标 1. 引导同学认识和明白校内暴力,学会必要的应对措施 2. 引导同学熟悉语言暴力的危害,规范个人言行3. 引导同学正确学习必备欢迎下载一 . 以同学为处理同学之间的冲突和纠纷教学过程源,

3、从“ 我” 导入师：从这些案例中你等到了什么启示. 远离校内暴力,正确处理暴力大事 二. 把握方法,反思自我 1. 展现“ 校内暴力”定义,阅读、懂得：校园暴力是指发生在校内内外、由同学、教职员工或校外人员针对同学生理或心理实施的、达到肯定损害程度的侵害行为2. 问题：假如遇到校内暴力,我们应当怎么办 .师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的1 刘强拿着足球在操场上完,由高年级的大同学要抢他的球；刘强灵机 一动,装出很可怕的样子,讨好的说老师里仍有一个新买的 足球,要把那个新的送给他们,大同学就放他走了 2 放学时,李刚在校内一角被几个高年级的同学挡住要零花钱,李刚说钱放在教室里,并劝他

4、们不要这么做,然后趁他们不留意,跑到老师的办公室里；3 课间,王园兴奋地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样 子,然后用眼神示意旁边的同伴同学,让同学赶快去告知老师；结果,老师准时赶到解决了问题；问：这几位同学的处理方法得当吗 .谈谈自己的看法 3. 怎样防止打架斗殴 .在同学争论的基础上,老师加以概括,并板书：1 不要帮同学出气打架 2 不要“ 以牙仍牙”3 懂得谦让 4. 什么是语言暴力 .语言暴力会给人带来哪些损害 . 1 语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、藐视、嘲笑等羞辱鄙视性学习必备 欢迎下载的语言,或者使用肮脏污秽、讽刺讥讽、薄情羞辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵

5、害和损害2 争论：语言暴力的危害 师总结： 丢失生活的士气、 厌学、 逃学、 犯罪、自杀等 师: 请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力 的情形 . 三. 拓展延长,加深熟悉 读读下面两个案例,想想会产生什么样的后果,将你的看法写出来 1. 杨岳 是个特别要强的孩子,家庭条件也很好,学习成果始终是年 纪里的前几名,唯独让他头疼的是自己的给在很矮,班里的同学总是以此取消他 “ 小不点儿”；为此,他很愤怒2. 张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期,王天刚要求张小力仍；张小力说：让我再听一周吧；王天刚不同意；无奈之下张小力只好归仍了MP3,心理却很不爽快；放学后,张小力叫来几个人,强行扭住王

6、天刚,把他推动了女厕所；王天刚急了,同张小力打起来 教学目标 1. 引导学生明白饮食与健康的关系,把握肯定的饮食卫生常识 2. 引导同学检查在积极的饮食习惯,明白不良饮食习惯对身体的损害,把握订正不良饮食习惯的方法,养成良好的饮食卫生习惯,科学合理地支配好自己的一日三餐 3. 在调查、搜集资料的过程中,培育同学的分析才能,使他们树立关注饮食健康、 关爱自我、 珍爱生命的意识；教学过程 一. 故事导入 1. 谈话 课件供应故事图片、老师叙述、同学观看 ：南太平洋到过瑙鲁,面积仅十几平方千米,人口仅学习必备 欢迎下载6000 人左右,这座岛上有取之不尽的鸟粪,这些上等有机肥,每年出口可赚取上亿美元

7、的外汇；丰厚的收入使到过居民过着富有的生活；在这样一个吃穿无忧的国家里,高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位,人的寿命平均不到 50 岁 2. 提问：同学们猜一猜造成这种现象的缘由是什么 . 3. 同学沟通 4. 老师小结：造成这种现象的主要缘由是瑙鲁人没有好的饮食习惯；看来饮食直接影响到人们的身心健康,今日,我们一起争论饮食与健康二. 探究学习 活动一：沟通自己的饮食习惯,探究习惯的优劣 1. 谈话：我们都知道,食物我是我们生存的条件,也是健康的保证,你能说一说平常你都喜爱吃哪些食物,不喜爱哪些食物.为什么 . 2. 同学沟通3. 小组争论1 假如你喜爱吃的食物就每天吃,不喜爱吃

8、的就不吃,这种做法对吗 .说说你的理由 2 你认为四周伴侣的饮食习惯有哪些不合理的地方 .为什么 . 4. 老师小结：不错,人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量,这些能量是由各种养分物质供应的,它们就存在我们日常的各种食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴饮暴食4、活动二：研讨洋快餐的利与弊 其次节 1. 谈话：你们吃过洋快餐吗.你能叫出它们的名字吗.能常吃吗 .为什么喜爱吃洋快餐呢. 2. 同学沟通3. 提问：你能依据你的体会和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗. 学习必备欢迎下载4. 同学争论并沟通5. 老师小结：花花绿绿的洋快餐口味的确鲜美,但是常吃会导致高血脂、糖尿

9、病等各种疾病,常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯 活动三：调查生活中的 “ 垃圾”食品 1. 谈话：你知道这些食物中,哪些食物会对人体造成不良影响 .为什么 . 2. 同学沟通3. 提问：你知道生活中仍有哪些食品是“ 垃圾” 食品 .食用它们会对人体造成哪些危害.怎样做可以使我们免受这些食物的损害 .请依据你课前的调查,先在小组内争论,小组汇 总记录后选动身言人在班级沟通 4. 小组争论 5. 班级汇报 6. 老师小结：看来,原本在我们生活中不应 该存在垃圾食品, 而有些商家或我们自己满意我们的“ 食欲” ,而在食品中添加了很多不宜添加的化学物质,使得原本有营 养的食物变成了“ 垃圾” 食品,从而

10、危害到我们身体健康 活动四：明白不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响 第三节 1. 谈话 : 生活中我们的家人及伴侣在储 存、加工及食用食物经经常有如下的现象,请同学们依据你的明白谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么. 2. 同学沟通3. 提问：生活中你仍发觉人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手 .请同学争论后,将你们的结果告知大家 4. 同学讨 论 5. 小组汇报 6. 老师小结：刚才同学们以列举实 例的方式沟通了很多不当的储存、加工及食用食物的方法对学习必备 欢迎下载健康的危害；生活中我们肯定要记住这些科学饮食常识,另 外也要做到饭前洗手、正确使用餐具、进餐不说笑等,要注 意良好饮食习惯的养成 活动五：合理支配一日三餐 第 四节 1. 谈话：科学饮食很重要,我们要合理地支配我 们的一日三餐、保证我们身体发育每天所需要的养分,这样 我们的身体才能健康成长；请同学们依据你多收集到的资料 在小组内沟通如何科学、合理的支配我们的一日三餐,并为 自己或家人制作一份科学、合理的三餐方案 2. 小组交 流 3. 班级沟通 4. 老师小结 三. 拓展延长案例 研讨 1. 谈话：生活中很多人不留意饮食小节问题,例如 常有人说：“ 不干不净,吃了没病” 等；请同学们想一想一 下做法存在哪