2022年二下第一单元音乐教案

1、名师精编 优秀教案第一单元编1 课到郊外去课4 教学号题时时间1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游；预 设目 标2、观赏动身放风筝；3、倾听音乐动身、随着歌曲郊游进行表演；4、熟悉小节线和小节；5、参加 “回音”嬉戏和多声部节奏组合春天交响曲活动；1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游2、随音乐动身或郊游重张；3、用强弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好听,指导同学不要过分夸难4、学唱放牛放到小河边歌曲唱名,做到唱名与音高一样；点5、倾听音乐动身或随着歌曲郊游进行表演时,要做好组织工作；准戏；电子琴 录音机个性化修改备预第一课时设教学内容：学唱歌曲山谷回音真好听,做回音游教教学目标：

2、与学1、有表情地演唱歌曲,并根据歌曲要求表现强弱；的2、引导同学积极创编回音嬉戏；过教学过程：程一、倾听歌曲山谷回音真好听；名师精编 优秀教案1、师生问好,沟通寒假见闻；引入春天的话题；听一首 与春天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好听；2、引导同学倾听歌词, 关注歌曲中仿照回音的两句旋律,启示同学摸索歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象；3、老师即兴呼吁,请同学用稍弱的力度仿照老师的声音,表现回音成效；4、老师穿插一至两首练声曲, 让同学用稍弱一些的力度 来仿照；例如： 1=C 4/4 1 2 3 |1 2 3 |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 师：呜呜轰隆 隆隆隆隆隆隆隆；生：呜呜

3、轰隆 隆隆隆隆隆隆隆；二、老师引导同学仿照歌曲中的一句,由一句仿照,引 入整首歌曲的仿照；1、老师演唱歌曲中的其次句：同学跟唱：1 2 3 4 |5 | 1 2 3 4 |5 | 啊 啊 2、老师一句一句演唱全曲,同学一句一句跟唱,留意用 稍弱的力度演唱；3、全体跟琴演唱歌曲；4、同学有表情地演唱,留意其次句演唱力度的变化；将 同学分成两组,一组演唱歌曲,另一组在第十一小节处仿照名师精编 优秀教案回音；三、引导同学做回音嬉戏；将同学分成两组,领头的同学可以用以下几种方式创编 声音,让另一组的同学仿照,比一比哪组仿照得像；1、呼吁；如：喂 ,我来了 ,大山你好 ,等等；2、节奏；如： X X X

4、 ,X X . X X X X X ,等等；3、唱名音高；如： mi sol mi 等等；4、旋律片段；5、歌曲片段；四、老师带领同学演唱山谷回音真好听,终止本课；随笔：学会演唱本歌曲,能按歌曲要求表现强弱；其次课时 教学内容：观赏管弦乐合奏动身、河北民歌放风 筝；教学目标：1、听辨和感受乐曲动身中火车行驶的节奏,并随音 乐律动；2、感受河北民歌放风筝的心情,明白歌曲的内容和 一般特点；3、听辨和感受动身和放风筝在音乐表现手法和 音乐心情方面的差异；4、参加多声部节奏组合活动：春天交响曲；教学过程：名师精编 优秀教案一、导入课题 1、听音乐,初步感受乐曲动身的节奏；提出问题：乐曲中描写了什么交

5、通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、老师介绍定音鼓和小鼓对火车匀称行驶节奏的仿照,小号对火车汽笛声的仿照；3、听音乐,进一步感受乐曲动身的心情；提出问题：乐曲中少先队员动身到郊外去是怎样的心 情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色,表现少 先队员动身到郊外去的心情；4、老师带领同学随音乐哼唱乐曲中的两个主题；二、听乐曲动身,随音乐律动；1、老师将同学组织成一列或几列长队,似乎是火车的车厢,随音乐有节奏地律动,特殊提示同学表现火车出站、进 站时,渐快与渐慢的节奏变化；2、提示同学留意律动时队形的变化,以及队形行驶方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的转变而有所变化；3、

6、介绍作曲家和乐曲创作背景；三、倾听河北民歌放风筝；1、倾听中国风格的音乐；提问：放风筝与前面刚听过的乐曲动身有什么 不同？勉励同学从音乐心情、风格、音乐表现手法等各个方面名师精编 优秀教案发表各自不同的见解；2、听歌曲歌词,提问：歌曲中唱了哪些内容？三月 姐妹穿着 放风筝 风筝翱翔 回家3、介绍这首民歌的音乐特点： 在人民群众中流传、 传唱,不同地域放风筝的音乐也不一样,同一首民歌,不同的 人唱得也不一样；介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等 特点；4、请同学跟着录音哼唱歌曲；四、多声部节奏组合活动：春天交响曲1、引导同学绽开关于春天的想象,将春天能发出声音的事物列举出来,将这些事物发出的声音

7、仿照出来；2、组织同学对各种声音依次仿照和表演；3、老师选取其中的几种声音填入如下表格中,进行节奏 设计,组织同学按节奏念读；全体同学次序表演；启示同学 进一步联想,摸索哪些声音应当用强力度来表现,哪些声音 应当用弱的力度来表现,哪些声音应当渐强,哪些就应当渐 弱；沙（1）春雷轰隆. 轰隆 . 轰隆 . 轰隆. （2）春风呜呜 （3）春雨沙沙 沙沙沙 沙沙沙 沙沙沙 （4）山泉叮咚叮咚叮咚叮咚 O 布（5）布谷鸟布谷O 布谷O 布谷谷O 名师精编优秀教案（6） 4、然后将同学分组,分别担任不同的节奏声部,先依次 表演各自的声部,然后两个、三个声部,直至全部声部都组 合在一起,创作出一首春天交响

8、曲；5、启示同学开动脑筋摸索, 仍有哪些春天的声音可以组 合到春天交响曲中来,可以用什么节奏来表现,等等；五、老师总结本课；随笔：能感受歌曲心情,明白歌曲的一般特点；能随音 乐律动；第三课时 教学内容：学唱歌曲放牛放到小河边,熟悉小节、小节线；教学目标：1、学唱歌曲放牛放到小河边,能有表情地演唱；2、学唱歌曲的歌谱；3、熟悉小节、小节线；教学过程：一、复习活动春天交响曲；二、学唱歌曲放牛放到小河边；1、老师描画春天的景象,请同学读歌词,引导同学区分 歌词与衬词,留意衬词应轻读；2、老师范唱,同学跟唱,同学跟琴独立演唱；名师精编 优秀教案3、完整地演唱歌曲；4、老师范唱唱名,同学跟唱唱名；请个别

9、同学唱、小组 唱,同学相互评判并订正；三、学习小节线、小节；1、老师介绍什么是小节与小节线；2、请同学说说放牛放到小河边有几个小节、几条小 节线；3、请同学数数学过的歌曲山谷回音真好听中,有几 个小节、几条小节线,在哪几个小节中需要用稍强的力度演 唱,哪几个小节需要用稍弱的力度演唱；4、请同学设计演唱 放牛放到小河边 的强弱力度变化,做到有表情地演唱；四、终止本课；随笔：能有表情的演唱本歌曲；熟悉小节、小节线；第四课时 教学 内容：学唱歌曲郊游,表现郊游的情形；教学目标：1、学唱歌曲郊游；2、随着音乐表演郊游情形；教学过程：一、复习旧课,导入新课；二、学唱歌曲郊游；1、听录音；名师精编 优秀教案2、老师教唱,同学跟唱；3、跟琴演唱；4、学唱歌曲,明白歌曲相同懂得部分；三、听音乐,创编郊游的动作；春天里,可以坐火