龙岩永定区教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试模拟测试题

1、第 页 龙岩永定区教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试模拟测试题一、单选题1如图是表示有关蛋白质分子的简要概念图。下列对图示的分析正确的是（ ）。 A.A中肯定含有S元素B.过程是利用细胞中的原料合成的C.多肽中B的数目等于C的数目D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因 答案：B解析：【知识点】考查蛋白质分子结构组成和功能的关系。 【答案】B。【解析】组成蛋白质的化学元素有C、H、0、N，大多数还含有S，A项错误。过程是利用细胞中的氨基酸合成多肽的过程，发生在核糖体中，B正确。一条多肽中B的数目比C的数目多1，C项错误。细胞多样性的根本原因是DNA分子的多样性，D项错误。

2、2下列关于生物膜的叙述中。不正确的是（ ）。生物膜是对细胞内所有膜结构的统称细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点，为多种化学反应的进行提供条件脂肪是构成细胞膜的主要成分生物膜把细胞质分隔成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，而互不干扰各种细胞器膜都可以直接相连 A.B.C.D. 答案：C解析：生物膜系统是指细胞内所有的膜结构，包括细胞膜、核膜和细胞器膜。生物膜的存在，把细胞质分隔成多个微小的结构，并为酶提供大量的附着位点，使得多种化学反应能够同时进行而不互相干扰。故正确。磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架，所以磷脂是细胞膜的主要成分而不是脂肪，错误。各种细胞器膜之间大多是不能直接相连的

3、，可以通过高尔基体小泡间接相连，错误。 3有关“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，不正确的是（ ）。 A.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉B.同一叶片遮光部分和未遮光部分可以形成对照C.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变成黄白色D.滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 答案：D解析：在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先将天竺葵暗处理一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉，防止出现实验干扰，A项正确。将叶片一半遮光一半不遮光，从而形成对照实验，用于探究光对实验的影响B项正确。叶片在光下放置一段时间后，对叶片进行脱色处理，即把叶片放入酒精中进行水浴加热，

4、使绿色的叶片脱色至黄白色，C项正确。对叶片滴加碘液，发现遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，说明未遮光部分产生了淀粉，即证明光是光合作用的必要条件，D项错误。故本题选D。 4植物组织培养的理论依据是（ ）。A.细胞的分裂B.细胞的分化C.基因重组D.细胞的全能性 答案：D解析：知识点:植物组织培养的理论依据。植物组织培养是利用植物细胞具有全能性的原理，使植物组织在培养基的条件下，通过细胞的脱分化作用和分化作用，快速发育成一株完整的植物的高新技术手段。植物组织培养是细胞的全能性，D项正确。A、B、C项：与题干不符，排除。 5学校里种植了品种繁多的月季花，某兴趣小组想让一株月季开出不同色彩的花，应该采

5、用的技术是（ ）。 A.人工授粉B.扦插C.嫁接D.植物组织培养 答案：C解析：人工授粉只对后代有影响，并且后代单株表现型也是单一颜色，不会表现出不同色彩。扦插是剪取植物的一部分，处理后种植到土壤中，使它生长为新植株，该植株开出的花与被剪植株颜色相同。嫁接技术可以将一株月季花植株作为砧木，将不同色彩的月季花的枝或者芽作为接穗嫁接到该砧木上。由于砧木不会影响到每个接穗的遗传性并且可以源源不断地为其提供水分和营养等，所以该植株最终会开出不同色彩的月季花。植物组织培养是将离体的植物细胞、组织、器官培养成完整个体的技术，选取的植株颜色与植物组织培养最终获得的个体颜色一致，不会出现多种色彩。故本题选C。

6、 6科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径。下列各项中，能正确表示碳原子转移途径的是（ ）。 A.CO2叶绿素ATPB.CO2叶绿体葡萄糖C.CO2酒精葡萄糖D.CO2三碳化合物（CH2O） 答案：D解析：CO2主要参与光合作用的暗反应：CO2在C5（五碳化合物）的作用下固定成2个C3（三碳化合物），C3在ATP以及H的作用下还原为有机物。故碳原子转移途径为CO2一三碳化合物一（CH2O）。 7导致白血病的根本原因是（ ）。A.DNA改变B.基因重组C.染色体加倍D.染色体缺失 答案：A解析：知识点:导致白血病的根本原因。可遗传的变异分为基因突变、基因重组、染色体变异。白血

7、病是一类造血干细胞恶性克隆性疾病，导致白血病的根本原因是造血干细胞基因突变，基因是具有遗传效应的DNA片段，A项正确。B项：基因重组属于可遗传的变异，但不是导致白血病的原因。与题干不符，排除。C项：染色体加倍属于染色体变异，不是导致白血病的原因。与题干不符，排除。D项：染色体缺失属于染色体变异，不是导致白血病的原因。与题干不符，排除。 8下列对病毒、细菌和真菌的描述正确的是（ ）。 A.病毒是由细胞构成的B.真菌都是单细胞生物C.细菌具有成形的细胞核D.细菌和真菌主要靠腐生或寄生生活 答案：D解析：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质核酸组成。真菌有单细胞的，如酵母菌，但多数是多细胞的，如

8、蘑菇、木耳等。细菌有细胞结构，但是没有成形的细胞核。细菌和真菌生活方式类似，主要靠腐生生活（靠分解动植物的遗体维持生存），或寄生生活（靠吸食生物体内的营养物质生活）。 9在进行“鸟适于飞行的形态结构特点”的教学活动中，不适合采用的教学方法是（ ）。 A.探究学习B.观察交流C.合作讨论D.自主阅读 答案：D解析：“鸟适于飞行的形态结构特点”属于探究课程，倡导探究性学习、合作讨论以及观察交流等教学方法。本课不适合采用自主阅读的方法，该方法无法帮助学生形成正确的生物概念。 10关于原尿、空气、光线、血液经过的结构，顺序正确的是（ ）。 A.原尿：肾小囊肾小管肾小球输尿管B.空气：鼻咽喉气管支气管肺

9、泡C.光线：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜D.血液：左心房动脉毛细血管静脉左心室答案：B解析：原尿经过的结构：肾小球肾小囊肾小管输尿管。空气经过的结构：鼻咽喉气管支气管肺泡。光线经过的结构：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜。血液经过的结构：左心房左心室动脉毛细血管静脉右心房右心室。故本题选BC。 11不属于种子萌发必要条件的是( )。?A.适宜的温度B.充足的空气C.合适的土壤D.适量的水分 答案：C解析：种子萌发的必要条件包括适宜的温度、充足的空气及适量的水分。土壤不是种子萌发的必要条件。 12在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色的，aa是红色的;基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色的，而雌牛是

10、红色的，一头红褐色母牛生了一头红色小牛,这头小牛的性别及基因型为( )。A.雌性，AaB.雄性，AaC.雄性或雌性，aaD.雌性，Aa或aa 答案：A解析：本题考查基因的分离和组合。由于AA的雌牛是红褐色的，而Aa和aa的雌牛是红色的，所以一头红褐色母牛的基因型为AA它与一雄牛杂交后，后代的基因型为A-由于aa的雄牛、Aa和aa的雌牛都是红色的，所以现生了一头红色小牛的基因型必定是Aa，其性别为雌性。根据题意分析可知：基因型为AA的个体的体色是红褐色的，aa是红色的。基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色的，而雌牛是红色的，说明其性状受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律。 13变形虫可吞噬整个细菌

11、，这一事实说明细胞膜具有（）。 A选择透过性B一定流动性C小分子物质通过的通道D大分子物质通过的通道 答案：B解析：变形虫吞噬整个细菌是通过胞吞方式，其原理是细胞膜具有一定的流动性。因此答案选B。 145月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长。下列饮食习惯及解释，你不认同的是（ ）。 A.多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素B.每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙C.多吃高能量的肯德基和麦当劳食品可促进身体快速发育D.多吃绿色食品可减少污染物的摄入 答案：C解析：新鲜的蔬菜和水果中含有维生素，因此多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素，A项正确。蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、

12、组织的更新等都离不开蛋白质。青少年正处于生长发育的关键时期，因此每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙，B项正确。肯德基和麦当劳食品大多数是油炸食物，过多食用容易导致肥胖、高血脂等疾病，C项错误。绿色食品是指经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称。因此，多吃绿色食品可减少污染物的摄人，D项正确。 15维管束中运输水和无机盐的主要结构是（）。 A伴胞B导管C筛管D韧皮部 答案：B解析：维管束主要由木质部和韧皮部构成，其中导管属于木质部，筛管和伴胞属于韧皮部起运输作用的主要是导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输营养成分，故答案选B。 16图3表示酶活性与温度的关系，下列叙述错误的是

13、（ ）。 A.当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升B.图中t1和t2对酶活性的影响有区别C.酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D.正常人体细胞内酶活性一般不随外界环境温度变化而变化 答案：C解析：高温和低温都会使酶活性降低，最适温度的条件下酶活性最强。t1低温条件下抑制酶的活性，但不会破坏酶的空间结构；而t2高温条件下，可能会导致酶的空间结构发生改变，从而使酶失活。因此t1时，更适合酶的保存。B项正确、C项错误。A项，由图中曲线可知，当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升。A项正确。D项，内环境稳态是指内环境的成分和理化性质均处于动态的平衡。人体体温保持恒定，因此正常人体

14、细胞内酶活性不会随外界环境温度变化而变化。D项正确。 17下列关于菜豆种子萌发过程的叙述，不正确的是（）。 A子叶提供营养B胚根发育成根C胚乳发育成叶D胚芽发育成芽 答案：C解析：菜豆属于双子叶植物，种子储存营养物质的结构是子叶，萌发过程中需要的营养物质来自于子叶；单子叶植物种子一般具有胚乳结构，提供营养，C项错误。 18将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律后代中基因型为AABBCC的个体比例应为（）。 A.132B.18C.16D.164 答案：A解析：【知识点】本题考查基因的分离和自由组合定律等相关知识。 【答案】A。 【解析】后代中含AA基因型的概率为12

15、，BB基因型的概率为14，CC基因型的概率为14，则基因型为AABBCC的概率为121414=132。故选择A。 19脊髓的主要功能是（）。 A.使人形成感觉B.传导神经冲动C.产生反射活动D.反射功能和传导功能 答案：D解析：【知识点】本题考查脊髓的功能。 【答案】D。【解析】脊髓在椎管里面，上端与脑相连，两旁发出成对的脊神经，脊神经分布到四肢、体壁和内脏。脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质脊髓灰质里有许多简单反射的中枢；白质是脑与脊髓联系的通道。因此脊髓能对外界的刺激产生有规律的反应(即完成一些低级的反射活动)，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间联系的通道

16、，所以脊髓具有反射功能和传导功能。故选D。 20绿色植物在光照下可以进行的生命活动有（）。光合作用呼吸作用蒸腾作用根的吸收作用 A.B.C.D. 答案：D解析：【知识点】本题考查绿色植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关知识。 【答案】D。【解析】光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光照下进行；呼吸作用和蒸腾作用在有光无光下都可进行。呼吸作用在所有的活细胞中每时每刻都能进行影响呼吸作用的因素主要是水分和氧气的含量。蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。在光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、根的吸收作用基本的条件都具备了，所以说都能进行。故本题选D。 21下列关于平静

17、状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的 （） A.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺B.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺C.胸廓回缩。肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺D.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺 答案：A解析：【知识点】本题考查人体的呼吸。 【答案】A。【解析】参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。平静呼吸时，吸气：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降胸廓扩大肺扩张肺内气压外界大气压外界气体进入肺；呼气：肋问外肌、膈肌舒张肋骨下降、膈肌顶部回升胸腔容积缩小肺回缩肺内气压外界大气压肺内气体排出。据

18、此可知选择A项。 22下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中。正确的是（）。 A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O：B.只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供C02和ATPC.无光条件下线粒体和叶绿体都产生ATPD.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶都能发生氧化还原反应 答案：D解析：【知识点】本题考查细胞呼吸作用和光合作用的相关知识。 【答案】D。 【解析】适宜光照下，叶绿体将光能转变成ATP中活跃的化学能，不需要02；线粒体内H与02结合生成水并释放大量ATP的过程需要02，A项错误。线粒体只能为叶绿体提供C02，叶绿体暗反应所需ATP由光反应提供，B项错误。无光条件下。叶肉细胞进行有氧呼

19、吸，线粒体中可以产生ATP，但叶绿体无法进行光合作用，不能合成ATP，C项错误。叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATP，发生氧化还原反应。D项正确。 23谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是（）。 A.共生B.寄生C.竞争D.捕食 答案：C解析：【知识点】本题考查种间关系。 【答案】C。 【解析】种间关系包括：共生、捕食、竞争、寄生，从题干可知，所反映的种间关系是竞争，选C。 24下列关于细胞的说法正确的一组是( )。含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体新细胞可以从老细胞中产生能进行异养的生物不一定是动物 A.B.C.D. 答案：C解析：细

20、菌是原核生物，也具有细胞壁，错误；蓝藻是最简单、最原始的单细胞原核生物，单个蓝藻就是一个个体，错误；新细胞可以从老细胞中产生，这是细胞学说的主要内容之一，细胞可以通过分裂产生新细胞，正确；真菌是异养生物，正确。25图3是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（ ）。 A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D甲发生一次偏转，乙不偏转 答案：D解析：兴奋在神经纤维是双向传递，在突触之间是单向传递，只能由突触前膜传递到突触后膜图中只能由乙传递到甲，故刺

21、激A，甲发生一次偏转，而乙因为有突触的存在不会发生偏转，故选D。 26置于黑暗环境中的绿色植物移至阳光下后，CO2吸收量随光照强度改变而产生的变化示意图如图3，下列叙述正确的是（ ）。 A曲线BC段表示绿色植物没有进行光合作用B曲线AB段表示绿色植物仅进行光合作用CB点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D随光照强度递增。光合作用增强，呼吸作用减弱 答案：C解析：本题考查光合作用。光合速率是指光合作用固定二氧化碳的速率，即单位时间单位叶面积的二氧化碳固定(或氧气释放)量，也称光合强度。 随着光照强度的增强，光合作用速率逐渐增加。A点开始，植物开始进行光合作用并随光照强度增强而增强，但在进行光

22、合作用的同时，植物也在进行呼吸作用，呼吸作用不受光照强度的影响，一直在进行A、B、C错误。B点时，二氧化碳的吸收量和释放量相等，说明此时光合作用和呼吸作用的速率相等，C正确。故选C。 27图3是某草原生态系统中的食物网简图，下列叙述正确的是（ ）。 A.兔和鼠之间不存在竞争关系B.该食物网中共有6条食物链C.该食物网中的所有生物构成生物群落D.若青蛙全部死亡，对蛇的影响比对食草昆虫的影响显著 答案：D解析：兔和鼠都吃草，有竞争关系，A项错误。该图中共有5条食物链，B项错误。生物群落是指在相同时间内聚集在一定区域的各种生物种群的集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群。图中只有动物和植物，C

23、项错误。在食物网中，被捕食者减少对捕食者的影响要大于捕食者减少对被捕食者的影响，D项正确。 28下图所示的“种子的萌发”这节课的板书类型是（ ）。 A.表格式B.提纲式C.问答式D.流程式 答案：B解析：提纲式板书是对一节课的内容经过分析和提炼，按顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映在板书里。图中板书围绕种子的萌发，归纳了种子萌发的条件、发芽率及过程三个知识要点，属于提纲式板书。B项正确。A项，表格式板书适用于对有关概念、生物的特点、实验，进行分类、对比，从而认识其异同和联系。C项，问答式板书是在课堂教学中往往设置系列问题，组织学生回答或由学生经过讨论后回答。有的问答式板书以表格呈现，但与表格式

24、板书不同，其表格中有空白处，表格中的每一个空白处就是一个问题。D项，流程式板书是根据教学内容的某种联系，按照一定的顺序，反映教学主要内容的板书形式。这种板书的特征是能够显示出事情发生、发展的过程，能够突出知识形成的过程，有利于学生学会学习。 29若将水稻田里的杂草全部铲除，则稻田生态系统将发生的变化是（）。 A物种多样性上升B水稻害虫密度下降C水稻固定的太阳能增加D能量流动的营养级数减少 答案：C解析：本题考查生态系统的能量流动。将水稻田里的杂草全部清除掉，减少了水稻的竞争者，所以水稻生长更好使能量更多流向水稻。故本题选择C选项。 二、问答题30材料： 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题

25、研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。 课题名称：环境污染对生物的影响 活动目标：在活动中提高环保意识和科研意识：在实验研究的过程中促进创造性思维的发展；提高自身设计和操作实验的能力；培养与同学间的团结合作精神。 活动过程： (1)教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法。 (2)学生调查学校周围的主要污染现象，分析污染原因。如让同学走进环保局和环境监测站，随同专业人员采集水样，测定水样，调查学校周围环境的空气、水质和绿化现状等。 (3)学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后，组成若干课题研究小组(每组35人)，各自选定实验

26、研究项目。 (4)各小组相互评议实验研究项目，进行可行性论证，然后确定实验研究项目。 (5)各小组设计具体的实验研究方案。实验方案中包括以下内容：研究题目；研究目的；实验原理；所需材料(应具有可行性)；具体实验步骤；预期结果。 (6)师生分别做实验准备。 (7)在课堂内，各组学生按照自己的实验方案进行操作。小组成员之间应相互协作，共同解决实验中出现的问题。 31材料： 某教师关于“爱护植被，绿化祖国”的教学设计思路如下： 首先简介我国主要的植被类型及我国植被面临的主要问题。再介绍植被保护的相关知识。课后活动“森林可以减缓气候变化”通过介绍森林对气候调节的作用，加强学生对知识的理解，使学生将课堂所学的科学知识、技术运用到实际的生产实践中