2022年人教版小学二年级数学第四单元教案和反思

1、乘法的初步熟悉 教学内容：课本第 45 页-47 页例 1-例 3 教学目标：1、使同学知道乘法算式各部分的名称,知道乘法算式的意义,把握 乘法算式的读法 2、让同学在详细情境中体会乘法运算的意义 教学重难点：乘法算式的意义 教学预备：小黑板 教学过程：一、导入新课揭示目标（2 分）我们已经学习过了加法和减法,今日我们将熟悉一种新的运算符号：乘号；看老师为同学们预备的学习目标：出示学习目标：1、我会知道乘法算式各部分的名称 2、我会把加法算式改写成乘法算式,并说出乘法算式的意义 怎样完成这些目标呢？请大家认真按老师供应的自学指导进行 自学；出示自学指导（一）；认真看第 45 页的例 1,摸索：

2、1、 1 把小伞用了几根小棒？ 4 把小伞一共用了几根小棒？我会 列出加法算式；2、三角形呢？五角星呢？花边呢？3、3+3+3+3+3+3=18,像这样的加法算式仍可以用乘法表示,6X3=18 或 3X6=18,表示（）个 3 是多少, X 表示乘号 4 分钟后,比一比看谁说的最棒！同学自学；1、同学依据自学指导自己看书学习；2、找名学困生说出 46 页的做一做；二、自学指导（二）认真看第 47 页的例 2 和例 3,摸索：1. 一串气球有 5 个,3 串一共有多少个气球？2.5X3=15 和 3X5=15这两个算式都表示 3 个 5 相加 3.5 和 3 表示因数, 15 表示积（3 分钟后

3、看谁能正确说出乘法算式各部分的名称并能把加法算 式写成乘法算式）同学自学：P47页做一做 三、更正,归纳 后教环节 ；1. 找三个学困生说出做一做的题目；依据后进生 - 中等生 -优等生 - 老师的次序更正补充 （估重点是说出 乘法的意义）2、小结 四.当堂训练：（14 分钟）必做题：1、48 页的 1、2、3 2、4X5=20 读作：2X3=6 读作：选做题：3 个 4 相加 加法算式： _ 乘法算式： _ 反思：5 的乘法口诀 教学内容：课本第 51 页例 1 教学目标：1、懂得 5 的乘法口诀的产生,初步把握5 的乘法口诀；2、能正确,娴熟的运用 5 的乘法口诀求积,并在运算中体会编制口

4、 诀的必要性；3.通过练习培育同学的推理才能和思维的灵敏性,及良好的学习习 惯；教学重难点：1、懂得 5 的乘法口诀的产生,初步把握5 的乘法口诀；2.依据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀；教学预备：小黑板 教学过程：一、导入新课揭示目标（2 分）5 的乘法 我们已经学习过 1 到 4 的乘法了,今日我们将认连续学习 口诀；看老师为同学们预备的学习目标：出示学习目标：1、我会熟记 5 的乘法口诀,会用口诀进行运算；怎样完成这些目标呢？请大家认真按老师供应的自学指导进行 自学；二、出示自学指导（一） ；认真看第 51 页的例 1,摸索：1、请你认真数数同学摆小棒一共用了多少小棒？你是怎样

5、数 的？把课本中的连加填写完整；2.摆一把小伞用多少根？ 2 把小伞用多少根？ 3 把小伞呢？用加 法算式怎么写？用乘法算式怎样写呢？它表示的什么意思呢？4 分钟后,比一比看谁说的最棒！同学自学；1、同学依据自学指导自己看书学习；2、找名学困生写数 51 页的做一做；三、更正,归纳 后教环节 ；1. 找三个学困生说出做一做的题目；依据后进生 - 中等生 -优等生 - 老师的次序更正补充 （估重点是说出 你是用那句口诀运算的呢？积是多少呢？,）2、小结 我们学习了 5 的乘法口诀, 熟记 5 的乘法口诀, 算 5 和几相乘时才能 又快又准；四.当堂训练：（14 分钟）必做题：1、52 页的 3-

6、4 选做题：3 个 5 相加 加法算式： _ 乘法算式： _ 反思：2、3、4 的乘法口诀 教学内容：课本第 54 页-55 页例 2、例 3、例 4 教学目标：1、使同学经受编制2、3、4 乘法口诀的过程,体验2、3、4 乘法口诀的来源,懂得每句乘法口诀的意义 2、初步记住 2、3、4 的乘法口诀 3、初步学会运算 5 以内的两个数相乘 教学重难点：利用 2、3、4 的乘法口诀运算 5 以内的两个数相乘 措施:懂得记忆 ,检测练习 . 教学预备：小黑板 教学过程：一、导入新课揭示目标（2 分）今日我们学习 2、3、4 的乘法口诀；看老师为同学们预备的学习目标：出示学习目标：1、我会记住 2、

7、3、4 的乘法口诀 2、我会学会运算 5 以内的两个数相乘 怎样完成这些目标呢？请大家认真按老师供应的自学指导进行 自学；出示自学指导；自学指导（一）：认真看第 54 页的例 2,摸索：1、 一棵幼苗长出几片叶子？样列式呢？ 1X2=2 一二得二2 片叶子就是几个 2？1 个 2 该怎2、假如有两棵幼苗,一共就可以长出几片叶子？2 个 2 相加怎 样列乘法算式？ 2X2=4 二二得四4 分钟后比一比看谁能快速得记准乘法口诀！老师巡察,同学 自学；检测学困生说一说二的乘法口诀；听口诀,说算式；“ 二二得四” ,请同学写出算式；自学指导（二）认真看第 54 页例 3,摸索：1、一行种几棵向日葵？

8、1 个 3 怎样列乘法算式？ 1X3=3 一三 得三2、两行共种多少棵向日葵？是几个3？2X3=6 二三得六三三得九3、三行共种多少棵向日葵？是几个3？3X3=9 3 分钟后,比一比看谁把3 的乘法口诀记得准,记得快！老师巡察,同学自学；检测学困生说一说三的乘法口诀；听口 诀,说算式；“ 三三得九” ,请同学写出算式；自学指导（三）认真看第 55 页例 4,摸索：1、摆出一个正方形需要4 根小棒,两个正方形要用几根小棒？三个正方形呢？ 4 个正方形呢？2、摆 1 个正方形需要 4 根小棒,列出乘法算式是 _,2个正方形需要的小棒算式是 是_；二、同学自学；_,3 个是_,4 个1、同学依据自学

9、指导自己看书学习；2、找名学困生说出 55 页的做一做；三、更正,归纳 后教环节 ；1. 找三个学困生说出做一做的题目；依据后进生 - 中等生 -优等生 - 老师的次序更正补充 （估算的方法很多,估算的结果也会各不相同, 只要同学能运用适合自己的策略,把问题解决,都要进行勉励,通过同学之间的沟通,体会算法多样化的思想）2、2 的口诀给同学教会,让同学自己编3、4 的口诀；看一看, 2 的口诀有几句,三的口诀有几句,4 的口诀有几句；有规律吗？3、小结：这节课我们学习了2、3、4 的乘法口诀,二的口诀有两句,三的口诀有三句, 4 的口诀有四句,大家都能记住吗？能利用这些口 诀做乘法题吗？四.当堂

10、训练：（14 分钟）必做题：57 页的 1、2、3 选做题： 58 页的第 6 题6 的乘法口诀 教学内容：教科书第 61 页例 7 教学目的：学问与技能：使同学知道6 的乘法口诀的来源,初步记住6 的乘法口诀；过程与方法：能够正确而比较娴熟的运用6 的乘法口诀；情感态度与价值观： 通过训练进一步提高同学的推理才能和良好的思 维习惯；教学重点、难点：1、初步把握 6 的乘法口诀；2、能够正确的运用 6 的乘法口诀进行运算；教具、学具预备：36 根小棒；小黑板、同学每人预备 教学过程：一、复习 1大家齐背 15 的乘法口诀；2把乘法口诀说完整；（）五十五三（）十二（）四得八（）四十六四（）二十（

11、）五一十（）三得九五（）二十五（）三得六设计意图 巩固前面所学的乘法口诀3写出乘法算式；（l）5 个 3 是多少？（2） 4 乘以 5 是多少？二、新课今日我们学习6 的乘法口诀,老师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀” ；一起来看学习目标：1. 知道 6 的乘法口诀的来源,初步记住6 的乘法口诀；2.能够正确的运用 6 的乘法口诀进行运算；要想顺当完成今日的学习目标,就请大家跟着老师的指导来学习吧！自学指导（一）：1观看 61 页主题图,从图中你发觉了什么？完成下表鱼（条）1 2 3 4 5 6 （个）设计意图 通过运算连加法,得出有关 打下基础；6 的口诀的结果,为编制口诀2、填完后摸索

12、：1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）依据这个表你能够列出哪些乘法算式？（4 分钟后看谁完成的最好）同学自主学习,老师巡察指导老师随同学的汇报进行板书：1 6=6 6 1=6 2 6=12 6 2=12 3 6=18 6 3=18 自学指导（二）你能依据算式编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学 相互说一说；（5 分钟后比比谁编的最好）同学自学后汇报老师依据同学的回答板书口诀 老师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“ 1 6=6 6 1=6 一六得六 2 6=12 6 212 二六十二” ；3 6=18 6 3=18 三六十八四六二十四4 6=24 6 4=24 五六

13、三十5 6=30 6 5=30 六六三十六6 6=36 1）老师指着黑板上的乘法算式和6 的乘法口诀,让同学齐读一遍；2） 老师在教室内挂的乘法口诀表上添上 6 的乘法口诀, 并让同学读 一遍；请你看一下发觉了什么？为什么六六三十六“ ” 只有一 个算 式？设计意图 教给同学记忆乘法口诀的方法,有利于熟记口诀；三、后教环节摆小棒；课本 61 页做一做要求同学口答,并说出相应的乘法口 诀；老师在黑板上用 怎样摆的；提问：6 根小棒摆一个六边形； 要让同学看清晰老师是“ 摆这个图形用了几根小棒？” 同学回答“ 用了 6 根小棒” 后,老师告知同学“ 这个图形叫六边形”；请同学们在自己的课桌上摆2

14、个六边形；老师边巡察边帮忙摆得不好的同学；同学都摆好后提问：“ 摆 1 个六边形用 6 根小棒,摆 2 个六边形用了多少根小棒？”同学回答后,让同学接着再摆一个六边形；根小棒？”“ 摆 3 个六边形用了多少“ 不用摆,假如要摆 4 个六边形,你知道要用多少根小棒吗？”四、当堂训练必做题：练习十三第 l3 题；（l）做第 3 题；让同学把得数填在自己的书上,然后再集体订正；2、选作题： 6 6=6 5+（ ）6 4=6 2=6（）教学反思：整理和复习复习内容：课本 65 页 复习目标： 1、复习乘法的意义,沟通乘法与加法的内在联系；2、使同学进一步巩固乘法算式中各部分的名称,进一步熟记 的乘法口

15、决；163、使同学进一步懂得用乘法运算的问题的结构和数量关系,提高分 析和解答问题的才能；复习过程：一、板书课题,出示学习目标16 的乘法口1、我能懂得乘法的意义,知道乘法与加法的内在联系；1、我能进一步巩固乘法算式中各部分的名称,进一步熟记决；二、2、我能进一步懂得用乘法运算的问题的结构和数量关系；出示自学指导请你依据自己的方法先读一读65 页的 1-6 的乘法口诀,然后同桌相互背诵；1、独立完成黑板上的题； （出示小黑板）（1）看出图先写加法算式,再写出乘法算式；（）个（）加法算式：乘法算式：或（2） 先说出下面算式中的因数分别是几？积是多少？再读出乘法算式；3 5 4 2 5 6 6 6 （3） 列式运算；一个因数是 3,另一个因数是 6,积是多少？一个因数是 4,另一个因数是 5,积是多少？2、同桌相互背诵 16 的乘法口决；3、（出示 16 的乘法口决表）认真观看老师出示的 16 的乘法口决表,想一想乘法口决是怎样排列的？你发觉了什么？跟你的同桌说一说；4、认真看课本 65 页第 2 题的图,有几个同学？每个同学做了