记叙文-词语品味句子赏析

1、建中学校语文教研组集体备课教案建中学校语文学科集体备课教案年级：九年级课题：记叙文一词语品味 句子赏析课时安排：3课时日期：2017年2月主备人：王美玲教学目标：1.积累词语，了解反驳论文的论证思路；. 了解文章论据和论证方法、表达方式的作用。.体会语言的感情色彩，学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术。.爱国主义渗透：从题目入手，激发学生的爱国主义热情。重点：揣摩语句，理解深层含义；理清思路，学习本文通过驳论证来反驳论点的 方法。个人修改:难点：理解关键语句，体会鲁迅杂文的语言魅力和他的爱憎分明的思想感情。第一课时中考记叙文阅读考点：理解赏析重点词句的含义和作用有人说：如果将一篇精彩的文章比作一棵枝繁

2、叶茂的大树，那么，文中丰富多 彩的词语就好比树上清翠欲滴的绿叶。有了词语的“绿叶”，这棵大树才展现出更 蓬勃的生命力，同样，只有与树枝、树干、树根紧密相连，词语的“绿叶”才能更 加光彩照人。因此，品味赏析记叙文中词语可以从挖掘内涵和寻找美点两个方面着 手：挖掘内涵一一准确把握“叶”与“枝、干、根”之间血脉相连的关系，即：联 系文章的主旨、人物、作者、上下文等，把握词语的语境义，深层含义，特殊含义 等。寻找美点一一捕捉“绿叶”的华光溢彩，即：从修辞，动词、形容词、副词、 量词的运用，词语的感情色彩，语境等角度来剖析“绿叶”的美丽。一、考点：2016年安徽中考考试说明中对词句的考查要求是：体味和推

3、敲重要 词句在语言环境中的意义和作用。二、知识梳理：对重点词语的考查主要以含义（意义）为主；而对文章中重点句子 的考查则既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解，同时，还要考查 学生是否能够对句子进行赏析和评价。三、解题方法和思路：（一）、挖掘内涵.联系文章主旨，揣摩品味词语内涵。主旨是文章的灵魂，每一篇优秀的文章都有一个明确的中心，文章中的每一个 部分都是为中心服务的。所以我们在分析词语的时候当然首先要通读全文，明确文 章的中心，把握作者遣词造句最终的目的所在，从而更深地挖掘词语的内涵。在小 说孔乙己中，这样写道：掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可

4、以笑几声，所以至今还记得。”在这句话中 笑”有什么特殊含义呢？ 笑”本来是用来表达高兴、快乐的心情，从字面上看，孔乙己成了 大家唯一的开心果，这本来是一件值得自豪的事情，但如果联系文章主旨来看，这 个笑”字深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了缺失关爱之心的麻木。建中学校语文教研组集体备课教案.联系人物形象，揣摩品味词语内涵。写人记事的文章通常都会通过一定的故事情节来塑造一两个典型的人物形象， 他们的一言一行，一颦一笑都刻上了身份和时代的印记。所以在揣摩书写他们言行 的词语时，一定要联系人物的身份、性格、地位、时代等，这样才能更充分理解词 语的内涵。同样是在孔乙己中这样写道：孔乙己一到店

5、，所有喝酒的人便都看着他笑， 有的叫道，孔乙己，你脸上又添新伤疤了！碘不回答，又柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。 猴排出九文大钱。”在这里这个 排”字又有怎样的内涵呢？排”本意是依次摆开，从字面上看，好像是写出了孔乙己的细致与认真，但如果我们联系他 这个人物的性格和社会地位就不难看出他的这个排”那是值得好好玩味的。孔乙己是一个不学无术、好吃懒做、自命清高、可惜又穷困潦倒的读书人，他虽然过着劳 动人民的生活，但他却从骨子里瞧不起劳动人民，觉得自己是个高贵的读书人，可 就是他所瞧不起的这些劳动人民却在嘲笑他，他觉得很没有面子。所以在买酒这件 事情上他终于找到了一点骄傲的资本，一个排”字写出了他急于

6、炫耀的心理，让人觉得孔乙己这个形象更加可怜、可笑！.联系作者风格，揣摩品味词语内涵。各地中考卷在命题时都非常青睐名家名篇，而每一篇被选的文章基本都能体现该作家的语言风格，所以我们在揣摩品味词语的时候，不妨从作家整体风格入手， 这样挖掘出的内涵才可能更加准确。比如毕淑敏散文的语言就富含哲理。我很重要”、素面朝天”、保持惊奇”、风不能把阳光打败”等等在广大读者中耳熟能详。 山间的白云，溪间的流水，飞翔的蝴蝶，熙熙攘攘的市井，一段对话，一个场景， 在毕淑敏的笔下，都可能或浓或淡地蕴含着温馨的哲理和迷人的智慧，仿佛青橄榄 一样耐人咀嚼，散发着挥之不去的韵味。思维的珍珠在时空中熠熠闪光，获得经久 不衰的

7、魅力。她哲理性的语言是亲切委婉的谈心，丝丝入扣，润物无声，在春雨的 淋浴中使你不知不觉地认同并信服，从而得到颖悟和启示，提升人生境界。.联系上下文段，揣摩品味词语内涵。常言道：听话听音。可一个音节从不同人的口中说出，那意思差的何止 千万八千里”，这音又该从何听起呢？它可能不仅涉及到说话的目的，说话人的身份，说 话人的心情，还可能涉及到事情的前因后果，个中曲直。所以要想更准确的把握词 语的内涵，我们还要联系上下文段来作具体的分析。在小说范进中举 中有这样的描写： 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路 低着头替他扯了几十回”，其中 扯”字本来是个普通的动词，为 用力拉”的意思，但 联系上下文就可以看

8、出这个 扯”用在这里有了它特殊的含义，胡屠户在范进中举前 对他极度瞧不起，话不投机不是骂就是碎”，粗鲁野蛮之极，可范进中举后他对这个宝贝女婿却处处小心，时时邀功，一个扯”字生动描摹了胡屠户对范进极尽谄媚之能事的丑态，充分暴露这个欺贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市份小人被封建科 举毒害的丑陋的灵魂。建中学校语文教研组集体备课教案（二）、寻找美点.从修辞角度出发，寻找美点。修辞无疑是扮靓记叙文的第一大法宝，它们不仅可以增添文采，更可以使各种 特点一目了然，让人眼前一亮，收到过目不忘的效果，所以众多作家都纷纷向修辞 靠拢，这就给我们的寻美征程提供了一条捷径，在拿到一个词语之后，我们首先应 该看看它是否

9、采用了修辞手法。初中阶段常用的修辞手法主要有：比喻、拟人、夸 张、引用、对偶、反复、反问、设问、排比和反语。它们在句子中的作用相对比较 固定，如比喻这种修辞手法主要是为了更加形象生动地写出事物的特点；拟人则把 物写得充满生机与活力，赋予人的色彩；夸张的目的在于突出强调事物某一方面的 特征等。散文紫藤萝瀑布中：每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花 像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁 的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。”忍俊不禁”，想控制住却又忍不住地笑

10、，这个成语用了拟人的修辞手法，不仅生动地写 出紫藤萝花的形，更传神地刻画出它灵动活泼的神。像是一个张满了的小小的帆 ”用比喻的手法突出了藤萝旺盛的生命活力。.从词语的感情色彩着手，寻找美点。词语的感情色彩分为褒、贬和中性，根据行文的需要作者会有针对性地选择不 同感情色彩的词语来表情达意，当然有时为了特殊的表达效果，作者还会有意选用 相反感情色彩的词语来表达，这就形成了贬词褒用，褒词贬用的情况。比如我的 老师她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎， 教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她 爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观

11、察这一点啊！”中的 狡猾”一词，本指人不老实，在这里贬词褒用，写出了孩子的机灵，聪明，有敏锐的观察 力。藤野先生 也有解散辫子，盘和平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘 的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”中的 标致”一词，本来形容人长得漂亮，美丽动人，在这里褒词贬用，淋漓尽致地讽刺了清国留学生不学无术的丑 陋的嘴脸。.从动词、形容词、副词等着手，寻找美点。散文紫藤萝瀑布中有这样一段话：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片 辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深 浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光， 就像迸溅的水花

12、。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相 挑逗。”其中形容词 深深浅浅”，给人以动的感觉，让人看到了流动”和欢笑，感到了生命的律动。这四个字把静态的花朵写得活动起来了。动词挑逗”，生动地表现了泛着点点银光”的藤萝花在阳光下闪闪烁烁的美好情态。第二课时中考记叙文阅读考点：重点句子的含义和作用的理解和赏析：建中学校语文教研组集体备课教案【考点解析】句子的含义一般是指能够提示和概括文章中心或段意的内涵丰富的、耐人寻味的、对全文内容结构有重要作用的、或在写景状物、刻画人物和抒情 议论方面起到画龙点睛作用的句子。体味和推敲这些句子的含义要在具体的语言环境中分析句子的意义和作用。要能够分

13、析句子的深层含义，体味句子的意外之意， 理解句子的表达作用。【中考题型回顾】（07年河北省中考）江南陶公柳22、请你从语言方面对文章第二段进行简要赏析。（3分）答：示例：这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。（08年河北省中考）小扇轻摇的时光22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。（3分）。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。答：“贪婪、“啃”生动形象地写出了 “我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。（09年河北省中考）昙花终于怒放20.简要分析选文第段画线

14、句子的表达效果。（3分）答：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加 生动形象。（10年河北省中考） 最美 的善举20.对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。答：示例：用“啃”和“啧啧”写出了 “络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了 “我”对“络腮胡子”的厌恶之感。【教师点拨】关键语句主要包括四个方面：点明题旨的句子：记叙文的主旨句一般在文章的结

15、尾。如社戏结尾写到：“真的，一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。”其实那夜的 戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆” “那夜似的好戏”，其实代表了作者对天真烂漫自由有趣的 童年美好的回忆，表现了作者对人生美好境界的渴望和追求。描写、议论、抒情的句子：一般穿插在行文的过程中或结尾，起到深化中心、烘托心情、表达情感、点明主旨 的作用。如：一件珍贵的衬衫第四段在叙述我到医院后总理打来电话询问我的建中学校语文教研组集体备课教案伤情后写道“周总理真是人民的好总理，我们工人阶级的贴心人哪!”用这样抒情的语句来表达

16、自己的感激之情。总结全文的句子：如：一件珍贵的衬衫的开头写道：“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每 当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前。”起承转合的句子（过渡句）：例：从百草园到三味书屋第九段写道：“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade ,我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们！, ”这一句就起到了承上启 下的过渡作用。归纳解题方法：首先要从本句入手，注意修饰限制成分；其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；第三，结合段意理解句子。总之，要注意句子所处的具体语言环境，含义要

17、结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。要做到词不离句，句不离段，段不离篇。关键语句、段落的作用：（1）从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，点明主旨（画龙点睛），表 达作者怒哀乐、褒贬态度及思想倾向的思想感情等作用。（2）从结构看，在文章的不同位置上句子和段落所起的作用是不同的：在文章开头：有总领全文、引出下文为下文埋设伏笔、作铺垫、奠定全文的感情基调等作用、尾句总结、中间句承上启下的过度作用在文章中间：有承接上文、引出下文、承上启下（过渡）、为下文作铺垫、埋下伏 笔等作用在文章结尾：有总结全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。（3）从

18、表达效果看：起升华中心，渲染气氛、烘托心情等作用。（4）从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主 旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等作用。【方法归纳】1、具体方法：1）、抓句子的主干。注意修饰限制成分，因为它们在一定程度上显示 着句子的内涵。2）、抓关键词语。如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一 些特殊的副词等。3）、找出修辞方法，分析其表达的思想感情。4）、根据语境揣摩句子的含义。有些语句只有从整体上把握住文章的 中心，联系上下文，才能体会出其弦外之音。建中学校语文教研组集体备课教案5）、结合文章的社会背景来理解。6）、从表达方式入手来分析句

19、意。记叙文中的议论抒情句子往往起到 画龙点睛揭示主题的作用。7）、注意句子在文章中的位置。开头，总领下文；结尾；呼应或照应 上文、开头、总结全文；中间，承上启下的过渡作用。2、赏析句子：1）、从修辞手法上赏析（比喻、拟人、排比、夸张等）2）、从句子在文中的作用分析（点名中心、深化主题、前后照应、承 上启下、画龙点睛等）3）、从语言风格上赏析（亲切自然口语化、幽默风趣、辛辣讽刺、热 情奔放、准确生动等）4）、从遣词用语的准确传神巧妙方面来分析（动词和形容词）5）、从描写的角度分析（听、视、嗅、味、触觉，色彩搭配，动静结 合）6）、从表现手法上来分析（对比衬托、欲扬先抑、正面描写和侧面描 写相结合

20、、借物抒情、托物言志、即小见大等）第三课时【实战演练】2015重庆中考试题炸豆天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。数千亩黄豆在豫东平原成熟，没有遮拦 的那种黄，每一片豆叶都似纯金的。露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵2下打了卷、褪了色。那叶面的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都 酝酿着黏稠的梦。掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸 甸地爆裂。镰刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐， 红衣的是妹妹，慵懒的土地就

21、有了色彩和灵动。姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮 当又响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺 在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。 奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到 黄豆的醇香。奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。 小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草 叶。一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。那蛇迅速伸展阴冷 的

22、身子，曲曲弯弯去追红衣小妹。小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇炸豆阅读答案（2015重庆中考试题 B卷）及答案炸豆 阅读答案（2015重庆中考试题 B卷）及答案。蛇昂起尖脑袋，麻 花着软身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住战栗。小姐姐举 起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。小姐妹背靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉 子似的斜尖儿。斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。麻麻扎扎的 细小伤口渗着丝丝鲜红的血。小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩建中学校语文教研组集体备课教

23、案的伤脚埋进面粉似的细土。 带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，小妹的泪水,在柔嫩的小脸上，渐渐干成两道白印。小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新 拾进茶缸。姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。拾来的豆粒，被小姐俩放进黑瓦盆， 倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐， 等待豆的长大。夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成 熟的季节里长大。瓦盆里的豆发了牙，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩 憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒来 时，奶奶红肿的双眼消了不少肿，模糊的血丝消退了。眼清目明的奶奶，掀开

24、盖着 白毛巾的瓦盆，豆芽又长胖长高了。只是有些奇怪，有些豆芽，头上顶着透明的小 白帽，有些呢，却戴着油亮亮的小绿帽。(11)小妹在黄豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把绿豆，那豆芽就黄黄绿绿的了。注：1炸豆：指豆类作物成熟时，豆荚自行爆裂。2豆棵：指豆类作物的秸秆。1、结合上下文，说说下列句子中划线词语的含义。(1)农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。(2)两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有 了色彩和灵动。2、从修辞的角度品析下面句子的妙处。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。2015芜湖爬根草凡在乡间长大的人都不会忘记这种草。它好像就是有关乡村最深的记忆，像 大地与生俱来的美丽纹身。爬根草的生命力极强， 只要给它土壤，一点点阳光，一点点雨水，一点点风, 足以让它悠然自得地生存下来。据说它是唯一可以穿越四季的草，就是在最严寒的 冬天它也是枯而不死。如果扒开地面的土，就会轻易看到它根部所固守的昂扬绿意， 有着蓄势待发的姿态，所以人们又称它为灵魂之草或草中之王。古诗有云：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春