幼儿园大班教案设计幼儿园大班语言教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班教案设计幼儿园大班语言教案 让幼儿能手口一致地点数5以内的数量。培养幼儿的点数活动的（兴趣）。以下是我用心整理的幼儿园大班教案设计的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园大班教案设计篇一 小明的家 【教学目标】 1、能手口一致地点数5以内的数量。 2、培养幼儿的点数活动的兴趣。 【教学打定】 1、全家福照片一张。 2、幼儿人手一个小筐，筐内有照片若干(碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片) 3、幼儿画册(第一册P11) 【教学过程】 一、导入：介绍本次活动的目的做客 1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们开心吗? 可是去别人家里做客，是有确定的

2、要求的，有没有哪个宝宝来说一说?(让小挚友自由议论，分别请宝宝说一说) 师小结：去别人家里做客，首先我们要有礼貌，要向仆人家的大人们问好，然后呢要换鞋，留神卫生，不能把客人家里弄脏，结果也是最重要的，不能随意去碰仆人家里的东西。 2、师：好，让我们开着火车去小明家里吧。(播放背景音乐，开火车去小明家里) 二、概括过程： 1、目的地已到，请宝宝们下车。 师：宝宝，小明家已经到了，我们到站了，要下车喽。我们先来敲敲门，然后呢换好鞋子，进小明家里。 2、出示全家福照片(播放（PPT）1)，引导幼儿查看画面内容。 (1)师：瞧，宝宝们看，一进门的地方挂着小明家的全家福，照片里有大量人，哪个宝宝说说都有

3、谁?(请宝宝说一说) 师小结：照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明，这些都是小明的家人，是小明最亲近的人。 (2)师：那照片里一共有多少人呢?(师指一指，宝宝说一说，师幼共同点数，说出总数) 师小结：照片里一共有七个人，我们从左往右要一个一个地数数，不能把小明的家人漏下哦。 3、学习手口一致地点数5以内的数量。 (1)根据鞋柜照片手口一致点数。 师：看完了小明的家人，我们紧接着来参观小明的家喽，先走进玄关看一看，这里有一面大大的镜子，还有一个鞋柜(播放PPT2)，我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的机要，等等等等。(老师装作神秘状态) 师：这是小明家的鞋柜，里面有大量大量的鞋子，看，

4、有大大的鞋子是妈妈的，有美丽的鞋子是妈妈的，还有小小的鞋子是小明的，那到底有多少双鞋子呢?小明说数对了才能接着参观他的家哦!(师率领幼儿一起手口一致共同点数，请宝宝一起说一说，师小结总数和方法) (2)根据碗柜照片手口一致点数。 师：宝宝，用你们的小鼻子闻一闻，那是什么味道啊? 宝宝：是香香的味道。 师：原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢，那我们就进小明家的厨房看一看吧!(播放PPT3) 师：这是小明家碗柜的照片，这次我想请一个宝宝来数一数小明家里有几只碗?(师请个别幼儿手口一致地点数，师小结总数和方法) (3)根据衣橱照片手口一致点数。 师：刚刚经过香喷喷的厨房，接下来我们向着下一个参观的

5、地方启程寝室(播放PPT4)，寝室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方，这里有床，还有放衣服的地方，衣橱，下来，我们开启衣橱看一看，请你数一数里面有几件衣服?(请宝宝们一起手口一致地点数，师小结总数和方法) 师小结：方才我们参观了小明家的玄关、厨房、寝室，还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱，一起数了数有多少双鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是学会了数数的方法，要小手点好一个，小嘴说一个，要按照依次，这样数数就不会多不会少，也不会漏掉啦。小挚友们真是聪明，接下来，老师给小挚友们打定了更大的挑战哦。 4、幼儿拿小筐里的物件举行5以内的点数。 师：在你们的椅子底下，老师给每位小挚友都打定了一些小图片，想请你们

6、数一数到底有几张，都不一样哦，自己数完的小挚友还可以数给旁边的小挚友听。(播放PPT5) 5、完成幼儿画册的练习，稳定5以内的点数。 延迟： 再宝宝们自己操作点数以及完成画册，宝宝点数纯熟以后，可以增加点数数量至7。 幼儿园大班教案设计篇二 9的减法（嬉戏） 【活动目标】 1、学习9的减法。 2、体验减法嬉戏的乐趣。 3、培养幼儿团结合作的意识。 【活动打定】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。 【活动过程】 一、嬉戏：减笔接力 将幼儿分成9人一组，玩减笔接力嬉戏，体验减法变少的含义。 师：第一个小挚友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9-1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样

7、一向减到1-1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。 活动指导：以嬉戏导入，激发幼儿兴趣。 二、嬉戏：看谁算得快 (1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。 (2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。 三、嬉戏：青蛙跳水 教师出题，幼儿列式计算，共同玩青蛙跳水嬉戏。 活动延迟：组织幼儿玩找挚友的嬉戏。 活动（反思）： 幼儿对本次活动对比感兴趣，通过嬉戏的方法，达成了教学目标。有的嬉戏环节，幼儿没听清嬉戏要求就要开头动手操作了，有点乱。下次再组织（数学）活动时，我确定会留神! 活动评析： 教师为幼儿供给了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组举行分类实践活动

8、，幼儿根据自己的认知（阅历）和学到的学识举行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到（告成）的乐趣。在活动中，教师运用嬉戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺遂地完成了教学任务。 幼儿园大班教案设计篇三 他们需要关爱 【活动目标】 了解残疾人生活中遇到的种种困难。 产生敬爱关爱残疾人的情感。 【活动打定】 千手观音（舞蹈）录象。 有关报道残疾人自强不息的录象。 课前（收集）一些残疾人用的（物品）。 【活动过程】 一、导入活动 小挚友，你们想不想看一个舞蹈?(播放千手观音录象) 你觉得这个舞蹈好看吗?美丽吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知

9、道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人) 教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。 那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说既身上有残疾的叫残疾人) 残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。 那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。 二、体验残疾人的生活 扮盲人。 请小挚友拿出白布把双眼蒙上 走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，留神不要碰见别人或是桌子。 捡积木：请几个小挚友去把伞在地上的积木捡起来。 (幼儿陈述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉

10、得怎样? 盲人平日生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视) 扮手残的人。 请一只手放在胸前幼儿（折纸） 请两只手背在后面的幼儿叠衣服 (幼儿陈述体会)手残的人平日生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡) 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便当的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿议论陈述) 残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想（手段）去抑制困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。 三、学习残疾人自强不息的精神 观看残奥会。 提问：方才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他加入的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样? 分别观看图片，知道残疾人的固执的毅力。 四、扶助残疾人 对残疾人产生关爱 残疾人原来他们的毅力很固执。那我们刚刚有几个小挚友在扮演的时候，有些小挚友都在笑，你们觉得该不该笑?、 那我们以后看到他们理应怎样?敬爱，关切他们，不能讽刺看不起他们。 行动上的扶助关切残疾人 社会 我们社会上也很关切残疾人，是怎么扶助他们的? 这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的便当? 这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道 自生如何扶助残疾人 假设你平日碰见了残疾人，你会怎么来扶助他们? 帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西 残疾人他们