六年级体育健美操说课教案2

1、最新版学校六年级健美操说课一、教材分析：健美操是一项有氧运动,它不仅可以提高心肺功能,而且仍有利于进展和谐、灵敏、柔韧等身体素养,在节奏强、速度较快的音乐伴奏下,通过练习,塑造美的形体,从而达到健身、健心、健美、陶冶情操的目的；同时健美操仍有着其它运动项目不具备的优势：运动形式多样性, 健美操可以单人或者团体参加；动作极具观看性,健美操可以表达身体语言的动作美； 培养同学学习健美操爱好与积极性的基础上,加强同学对健美操锤炼价值的熟识,从而达到自觉、 积极、努力的学习, 并把握确定的通过健美操练习进行健身运动的方法与技能；本节课为新授课,所以教学内容为：踏步、并步、一字步、及变化；二、学情分析：

2、V字步四个基本步伐的学习1、学校六年级同学正处于生长发育的关键期,他们的年龄特点：思维活跃,求知欲、表现欲都很强,具有了确定的探究才能和合作意识； 2、六年级同学运动才能、性格爱好都具有很大的差异：女生文静,男生好动,一些带 有表演性、 仿照性的练习,同学有很大的爱好；部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生 就会无所故忌地发挥自己的想象； 3、六年级的同学的特点是喜新、古怪、求趣,对体育舞蹈情有独钟；三、教学目标以及教学重点、难点：1、 认知目标：让同学初步明白健美操及基本步伐的变化提高同学的运动爱好； 2、 技能目标： 通过学习 80%的同学能初步把握所学“ 健美操” 的动作要领和动感节奏,

3、进展和谐、灵敏、柔韧等素养,培养对音乐的感受才能； 3、情感目标：激发同学的创新欲望,培养同学创新才能,以及团体小组合作精神,让 同学感受美、制造美、愉悦身心；重点：身体躯干的把握和节奏感；难点：音乐与动作的结合；四、教学方法 教法：依据操化课内容相对枯燥的特点,我第一接受了情形教学法和心情鼓励法进行教 学,以激发同学的学习爱好,使同学积极主动地去学习；然后,接受了讲解示范法,以精确漂亮的动作示范激发同学“ 我要学习” 的情感,接受直观教学, 帮忙同学建立正确的动作概念,便于仿照练习；另外,仍接受了积极评判法,激发同学学习的爱好,建立和谐的师生互 动的教学氛围；2022.3.1 最新版学法：本

4、课在学法上主要接受了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法；第一让学生在尝试练习中发觉问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、懂得道理,最终通过“ 小组协作” 和“ 个人练习” 相结合的学习方法,最终解决所发觉的问题；从而促进同学主动积极地参加练习,提高同学学习的自主性；五、教学过程：课前预备：场地预备：平整场地一块；器材预备：录音机一台；教学成效估量：估量平均心率：115 130 次分估量联系密度：左右教学流程（一）热身训练 营造氛围1、课堂常规（ 2）：1）、集合整队2）、师生问好3）、宣布本课内容4）、支配见习生2、集体舞：江南 stlye（5）设计意图： 通过骑马舞充分调剂活跃课

5、堂气氛,缩短师生间的距离,支配此舞蹈目的主要是, 为课堂后半部分的教学打下基础；由于该舞蹈简洁易学,音乐节奏猛烈,深受同学喜爱,从而激起同学的爱好爱好,既可以达到愉悦同学的身心,又可以起到做预备活动的作用；（二）逐步引导 落实学问1、导入本课1）老师出示健美操图片；2）同学观看；设计意图：接受观看健美操图片,让同学从直观上简要明白健美操 , 并引入本节课的内容,激发同学的古怪心,提高同学的学习爱好；2、观看仿照1）老师做镜面示范并讲解健美操基本步伐2）老师带领下,同学观看仿照；2022.3.1 最新版设计意图： 转变了以往的由老师先讲解、示范,然后练习的教学模式,把主动权交给学生,让同学自己去

6、仿照,去发觉问题,并解决问题；在老师的带动下,让同学轻松高兴的进入到健美操学习当中,有利于培养同学的学习积极性；3、集体练习1）协作手臂动作,以带操形式巩固练习；2）在动作比较娴熟的基础上,同学集体练习；老师进行语言提示,并突破难点；设计意图：在娴熟把握基本步伐的基础上配以手臂动作,使练习更具趣味性和挑战性；中意其求知欲；3、自我呈现1）分男女两组分别呈现2）鼓励同学上台呈现3）选出把握技术动作的同学为组长设计意图：通过呈现,发觉问题；通过呈现选出组长,为下一步教学作铺垫；（三）争辩合作 创编队形1、再次示范动作手臂变化、方向变化等2、混合分组,在组长带领下自由创新3、老师巡回指导,各组组长认

7、真组织；设计意图：在这一块设计教学过程中突出了同学的实践活动,指导同学主动地获得学问,科学地训练技能, 全面提高体育创新才能,接受灵敏多样的教学方式,特殊是启示式和争辩式,鼓励运用探究性的学习方法；进一步巩固动作要领,充分发挥小组长的骨干力气,发挥想象,自由创新培养同学团结协作、个性及创新欲望和创新才能的培养（四）实践呈现 验证结果以小组为单位进行表演设计意图：在这段接受了互评、互帮、互学的方法,让同学们相互学习,给他们一个自由创新的空间； 并提高了同学们的自信心、表现力和观看美的才能,体验成功后所带来的喜悦,增强了体育活动的爱好；（五）放松练习 柔和结尾1、放松沟通2、复原身心3、回收器材4

8、、宣布下课2022.3.1 最新版设计意图：在终止部分的放松活动中接受瑜伽放松练习,不但可以起到确定得放松作用,仍可以帮忙增加同学身体的弹性、改善个人姿势； 并对同学提升用心力、增加耐心等方面都有很大帮忙；在放松全身的同时增强了身体素养,塑造了体形；十一、估量课的成效：估量课的教学目标基本实现；估量课平均心率130140 次/ 分,运动密度3540%；估量教学的技能目标达成： 80%以上的同学能完成“ 健美操” 动作,25%以上的同学完成动作漂亮,具有艺术美的成效,进展同学柔韧、灵敏、和谐素养；通过练习,培养了同学的艺术美感以及对音乐感受才能；同学不但在身体上得到锤炼,思维才能得到进展；更重要

9、的是：通过自我实践、自我探讨、创新, 使不同层次的同学体验到参加体育活动的乐趣,在心理和生理上有一种获得成功后的欢快感受；激发了他们参加体育活动的爱好,从而更加主动积极地参加体育活动；同时,同学互帮互学、小集体的共同意识、责任感,与他人的合作及人际关系得到培养,在教学中得到充分落实；十二、课后反思：在这一节课中, 我的主要目的是通过简洁健美操动作的学习,激发同学的学习才能,培养同学正确漂亮的身体姿势,树立同学的自我表现力和自信心；通过玩耍部分, 培养同学团结协作,相互鼓励,促进同学间的亲热合作关系；课后通过同组老师的点评,我熟识到了在此次课的教学手段及方法上的不足,如在健美操学习阶段, 可以让

10、同学分组进行自己喊口令自己练习,也可以进行相互喊口令与订正的练习方法,不仅充分调动了同学的参加性,互助性及自我学习与订正的才能,仍培养了同学的自我学习意识；此次课忽视了对同学自我才能的锤炼与培养,在以后的教学中应当多增加培养；在教学的组织上仍有很多的不足,在今后的教学工作中,我会不断的通过自己的学习,实践,再学习,完善自己的教学才能,丰富自己的教学学问,提高自己的教学水平；学校六年级健美操教案教学目标1、 认知目标：让同学初步明白健美操及基本步伐的变化提高同学的运动爱好； 2、 技能目标： 通过学习 80%的同学能初步把握所学“ 健美操” 的动作要领和动感节奏,进展和谐、灵敏、柔韧等素养,培养

11、对音乐的感受才能；2022.3.1 最新版 3、情感目标：激发同学的创新欲望,培养同学创新才能,以及团体小组合作精神,让 同学感受美、制造美、愉悦身心；教学重难点 重点：身体躯干的把握和节奏感；难点：音乐与动作的结合；课前预备：场地预备：平整场地一块；器材预备：录音机一台；教学流程（一）热身训练 营造氛围 1、课堂常规（ 2）：1）、集合整队 2）、师生问好 3）、宣布本课内容 4）、支配见习生2、集体舞：江南stlye （5）组织：（1）老师老师讲解示范江南stlye骑马舞；（2）同学尝试练习；（3）在老师的带领下,以小组为单位练习；（4）在老师带领下全班共同参加；（二）逐步引导 落实学问 1、导入本课 1）老师出示健美操图片；2）同学观看；2、观看仿照 1）老师做镜面示范并讲解健美操基本步伐 2）老师带领下,同学观看仿照；组织：2022.3.1 最新版3、集体练习 1）协作手臂动作,以带操形式巩固练习；2）在动作比较娴熟的基础上,同学集体练习；老师进行语言提示,并突破难点；组织：同上 3、自我呈现 1）分男女两组分别呈现 2）鼓励同学上台呈现 3）选