关于山东感恩教育与道德的社会实践调查报告

1、关于山东感恩训练与道德的社会实践调查 报告作者名称：贾婷婷实践单位：聊城高校教科院 11 级 5班实践地点：山东邹城实践日期：XX年 7 月 13 日至 8 月 10日摘要：当前社会意识形状多元化的形势之下,形形色色的 思想意识冲击着人们的精神世界；感恩,作为中华优秀传统 道德,现如今也是对青少年及青年高校生道德训练的有效切 入点；调研山东中学校、高校等相关训练部门感恩训练、家 庭感恩训练以及人民感恩意识与道德实践活动能深化明白 青少年及高校生感恩训练感恩意识现状,从而依据调研结果 分析,探寻感恩训练意识的着手点,帮忙青少年,高校生提 高自身的道德素养,促进学校完善道德训练理论,加快我国社会主

2、义和谐社会的进展；关键词: 感恩训练道德实践一、感恩意识现状同学感恩意识调查表的调查结果说明,绝大多 数同学认为感恩是每个人都应具有的品质,俗语说“ 滴水之 恩当涌泉相报” ,同学们普遍认为,受人恩惠理应表示相应 的感谢；但是,在感恩对象及怎样感恩方面,同学们的熟悉 存在一些问题；第一,调查中大部分同学表示应感恩父母,而对父母表示感恩的方式仅限于做家务活或者好好学习以 及挣钱孝敬父母；其次,近一半同学表示应感恩老师,但是 很少同学会真正对老师表示感谢；再次,少部分同学表示出应对同学表示感恩,他们认为同学之间没有必要表示感谢,最终,对于其他较为生疏的人赐予的帮忙,同学们表示应知 恩图报；二、分析

3、当前青少年及高校生对父母老师及他人的 感恩意识较强,但仍存在不知感恩的情形,分析缘由如下：1、家庭缘由家庭是一个孩子的第一个训练者,家庭对孩子 的影响特别大,因此家庭的感恩训练对于同学能否形成正确 的感恩意识是特别重要的；依据感恩训练家长调查问卷分 析,当前,大部分家庭都是独生子女,孩子衣来伸手饭来张 口,家长对孩子都是望子成龙望女成凤,只关怀孩子的学习 成果,很少关注孩子的思想心理状况,对孩子的德育就更少 了,这是当前同学感恩意识缺失的一个重要缘由；另外,大 部分家长在日常生活中并不留意培育孩子的感恩意识,从调 查问卷可以看出,大部分家长采纳说教的方式对孩子进行感 恩意识的训练,而很少有家长

4、挑选以实际行动为榜样或与孩 子进行民主的沟通,而且,家长们觉得儿童上学期间的感恩 训练活动都是形式主义,没有作用,在日常生活中,家长如 提及与感恩相关的话题也都是训练同学工作后挣了钱孝敬 父母,这是同学认为感恩父母要在物质上感恩的缘由；近年 来,随着农村劳动力向城市迁移,留守青少年越来越多,他 们大都跟随祖父母生活,备受祖父母疼爱,而祖父母对于这 些青少年的思想道德训练更是少之又少；以上总总情形,使 得青少年以自我为中心,自私,缺乏责任感,于是只考虑自己,难以顾及他人,这些都是青少年感恩意识薄弱的缘由；2、学校缘由学校训练是孩子德育训练的重要途径；但是学 校训练的过程中,总是单纯的向同学灌输感

5、恩理论,很少让 同学真正实践起来,且多数的学校德育训练是在应对上级检 查的情形下进行的； 目前,学校对于同学道德行为方面较低,很多基本的文明习惯也被列为行为规范,同学只是一味的记 背条文,而不从自身做起,更感受不到感恩的现实意义,使得同学的道德水平显现滑坡；3、社会缘由当前中国在社会主义市场经济的大形势下,社会物质化倾向愈演愈烈；人们 强调金钱的追求与享受,以至显现见人摔倒不扶怕自己学雷 锋反被人坑的情形显现,社会对与感恩意识的宣扬过于缺 乏,在这样的环境中让同学怀有崇高的感恩精神是不现实 的；三、建议依据同学感恩意识的调查结果及分析,提高学 生感恩意识,促进青少年及高校生的思想道德素养,可以

6、通 过以下途径：1、加强家庭的感恩训练家长应以正确的标准 评判孩子,须知,成果好坏不是判定一个孩子好坏的唯独标 准,孩子不应只追求学习成果,仍应留意孩子思想道德品质 的培育,使孩子以感恩的态度对待他人,对待社会；对待孩 子不应一味的溺爱,有求必应,这样只会导致孩子以自我为中心,不会顾及他人；2、学校留意同学感恩实践的培育长期以来, 在学校实践中, 常常可以感受到的是为事务而操劳,对同学考分、评比、获奖等可见成果的关注而忽视了同学和老师在学校中的生存状态与生命质量的提升；训练不仅是传 授学问,更重要的是将学问升华为一种关怀,它比学问更重 要；只有这样,才能有效地促进人的和谐进展,才能真正提 升训

7、练自身的素养；具有关怀品质的老师,他们关注的目光 不是指向同学的学习成果,而是指向同学是否具有良好的态 度和积极向上的自我观念,坚持他们的学业努力和积极参与 学校的活动各个方面；这样,老师对同学的友善态度,对个 人的关怀以及人际间合作的训练风格,对同学的智力行为会 产生大量积极确定的影响；依据青少年身心进展的规律,因 材施教,逐步让同学意识到“ 关怀他人实际上是关怀自我的 连续” ,从而使“ 学会关怀” 成为自觉意识的行为；3、家 长与学校进行良好的沟通合作作为社会人,青少年是否能与 人和谐相处,关系到他们的人际关系,也影响着他们的幸福 指数；家长是家庭氛围的主导力气,父母良好的心情状态可 以

8、为孩子学习、懂得和处理心情供应良好榜样和潜移默化的 影响；老师,是一种与人交往的职业,因此,与同学的交往 才能便成为老师重要的职业技能；,它不仅关系到学问传授 的效率,同时也关系到同学交往才能的培育；在与同学的交 往活动中,善于沟通和懂得应当成为老师的必备素养,老师应成为同学可信任的对话者；4、让青少年走进社会,明白现实,感悟人生；人是社会实体,社会现实能直接影响个体 心理或意识的形成和进展,有相宜的情境,他们会力争达到某些积极的社会目标；青少年由于课业负担繁重,加之家长 为其代劳一切生活琐事,使他们对社会及家庭缺乏真实的了 解和本质的熟悉；对父母付出的辛苦没有感恩意识,不知道 社会生活中有很

9、多深陷困境的人需要帮忙,缺乏必要的怜悯 心和社会责任感；社会和学校有责任通过组织一些“ 修身立 人” 的实践活动,让同学深化社会生活（以理想者、社会义 工的身份）到孤老病残家中送爱心,帮忙他们解决一些生活 上的问题；在家帮父母做家务,改掉自身的不良习惯,从中 体会劳动的艰辛和宏大；增强同学的爱国、爱人民的意识,懂得珍爱劳动成果,培育创新意识和实践才能,增强社会责 任感,体会成长的感觉；四、社会实践总结感恩作为中华民 族的传统美德,应被充分继承和发扬；高校生作为特殊的群 体,更应将这一品质充分发扬,落实到行动中去,以实际行 动将感恩进行下去；附录感恩训练家长调查问卷敬重的家 长,您好：我们是聊城

10、高校教科院的同学,正在开展“ 调研 山东” 高校生暑假实践活动,本次调查主要用于感恩训练的 讨论,问题的答案不存在正确或者错误之分,只是客观反映目前情形,感谢您的合作！1、您的孩子是否是独生子女？是否 2、您的家庭结构类型状况三代同堂核心家庭隔代家庭单亲家庭再婚家庭3、您对好孩子的主要标准是 ？成果优秀听父母长辈及老师的话身体强壮健康有感恩意识4、您对目前社会上的感恩训练状况是否中意？很中意不太够很不够不明白 5、您觉得感恩意识对孩子成长的是否重要？特别重要重要一般不太重要有没有都无所谓6、您是否有意识地实行某些措施来培育孩子的感恩意识？是（请连续答题）否（请跳到第十题）7、您训练孩子具有感恩

11、意识的主要方式是什么？说教法以实际行动为榜样民主地进行沟通其它 8、您实行的主要方式的总体效果如何？成效很好成效尚好成效一般无成效有反成效 9、在您对孩子进行感恩训练后,他（她）的反应如何？（第十题跳过,请连续答题）请简要说明：10、您没有有意识地实行某些育儿措施的最主要缘由是什么？有关学问不足没有时间觉得没必要期望孩子自由发展其它 11、您期望通过某些手段在家庭训练中对这方面补充学问吗？期望没有这准备12、您觉得儿童缺乏感恩意识的缘由是 学校训练家庭训练社会环境孩子本身缺乏其它 13、您对孩子感恩才能的评判有足够才能感恩仍没有才能感恩没必要感恩对此没爱好 14、您觉得孩子在感恩训练活动中能学

12、到学问吗？能不能不肯定不清晰 15、您认为儿童上学期间进行“ 感恩训练” 活动特别必要,意义重大有必要意义不大形式主义,无任何价值 16、您认为最好的感恩方式是什么？精神上的感恩物质上的感恩其它17、您曾经是否训练孩子做过什么感恩的事 .否是 18、在您家中,是否只给孩子过生日？是其他家人有时过家庭成员每人都过19. 您是否尽量满意孩子的需要？是看情形,但如不过分尽量满意否 同学感恩意识调查本问卷是针对目前中同学的日常的一些 情形进行调查；本问卷实行匿名的形式,我们确定保密,请 同学们放心回答；你的照实回答对我们的讨论有重大的意义；性别：；是否独生子女父母篇1、你知道母亲的生日是哪一天吗？ a

13、、知道 b、不知道, 但觉得应当知道 c、不知道,我觉得无所谓 2、你在父母生日时表达过祝愿吗？a、每年都会 b、有时会 c、有时会 d、从来都不会3、你怎样看待父母为孩子成长付出的辛苦？a、父母的付出是理所当然的b、我都不想他们那样的,少点罗嗦仍好c、等我长大了要回报他们 4、假期在家,你常有什么活动？（请在活动后挑选发生 的程度）忙于同学聚会（常常有时很少）陪父母逛街（常常有时很少）帮父母干家务活（常常有时很少）和父母一起聊天（常常有时很少） 看书学习 （常常有时很少） 自我消遣 （经常有时很少） 5、您感觉您的父母辛苦吗？a. 特别辛苦 b. 一般 c. 不辛苦 d. 不清晰 6、你跟你

14、的父母说过感谢吗 .a有：次 b. 没有老师篇1、你对辛勤培育你的老师表示过感谢吗.a、有,并常常去探望老师b、有,只是在过年过节的时候送去祝幅c、心里感谢,但没有表示出来 d、训练同学是他们的责任,没有必要感谢 2、在路上你见到老师,你会主动打招呼吗？a、不管老师认不熟悉我,都主动打招呼 b、见到熟悉我的才打招呼 c、装作没观察,绕道而行 3、你觉得你的班主任或任课老师辛苦吗？a. 特别辛苦 b. 一般 c. 不辛苦 d. 不清晰 4、您会在老师节向老师表达祝愿吗？ a. 每年都会,平常也表达问候 b. 有时会 c. 从来不会同学篇 1、你喜爱与宿舍的同学相处吗？a、喜爱,好的宿舍氛围利于成长 b、不喜爱,很多习惯无法和谐 c、不喜欢,自己的隐私都被知道了2、你认为在你四周有多少个要好的同学？ a、有三五个 b、没有什么特殊要好的,都是泛泛之交 c、没有要好的同学,不喜爱与同学交往 3、同学有困难,你是怎样对待？a、竭尽全力帮忙 b、别人帮, 我才帮 c、