冀教版品德与社会三年级上册全册教案

1、第一单元第一课熟识我自己学习目标一学问目标 初步明白自己的优势与缺乏,学会观赏别人、敬重别人,懂得取长补短的道理；二才能目标 培育同学的动手才能和与同学沟通、合作的才能；三情感、态度与价值观目标 培育同学大胆展现自己、积极参与和探究的学习态度与精神；重点难点 教学重点 引导同学逐步熟识自己,学会观赏别人、敬重别人,懂得取长补短的道理；教学难点使同学能够正确的明白自己、熟识自己,的特长；教学过程【导入新课】老师：同学们,大家都熟识自己吗 . 同学：略从而观赏自己、 树立自信；能够虚心学习别人老师： 有的同学会问：我们是三年级的同学了,仍不熟识自己吗？其实不然,明白自己 的特点、爱好、特长,分析自

2、己的优点,学习别人的特长,是件挺不简单的事呢！下面我们 就来熟识一下我们自己； 过渡【讲授新课】一、熟识自己板书一我的自画像板书老师：熟识自己, 我们第一要知道自己长得什么样子？有什么特点？下面我们就拿出自 己的小镜子看看自己都有哪些特点？然后说一说；同学：略老师：下面大家就依据自己所说的这些特点,画一画自己的自画像；同学：略老师：大家可以相互交换看一看,看谁画出了自己的特点；同学：略老师：当然,除了我们的长相特点外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、英勇等,有自己中意的, 也有自己不中意的方面,下面大家翻开课本其次页,把自己有的特点涂一涂,然后大家相互介绍一下自己的特点；同学：略老师： 接下

3、来我们来做一个嬉戏“ 包里的隐秘,通过这个嬉戏,让我们更清晰地熟识大家都有哪些特点？过渡 二包里的隐秘板书老师：大家翻开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个嬉戏的？同学：略老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜爱吗？大家说一说；同学：略老师： 大家说得不错！不是她什么都不喜爱,供学习参考可能是她仍没有真正的明白自己；我们该怎样熟识自己呢？大家说一说吧！同学：略老师带着大家就来做一做这个嬉戏；要充分调动同学的积极性；让同学们观赏视频“ 自我介绍老师：大家确定也有很多的令自己骄傲的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧！过渡二、找找自己的优点板书老师：大家翻开课本第四页,我们看一看图

4、中的同学都有哪些优点呢？然后说一说；同学：略仍可让同学们观赏音频“ 我选我；图片“ 爱劳动、“ 老实、“ 讲卫生了、 “ 我 懂礼貌了、 “ 我会弹古筝、 “ 我跑得最快等；进行典范引导；老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最善于什么呢？你正在努力做什么呢？大家互 相争论一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧！同学：略小组争论终止后,让同学在课堂上说出自己的 个同学都来说； 老师：我们每个人都很棒,对不对？同学：略23 个方面的优点；注：最好引导每老师： 我们有自己的优点和特长,别人也有她的优点和特长,我们要善于学习别人的优点和特长；过渡三、学习别人的特长板书老师：大家翻开课本第

5、六页,我们看一看图中讲了一个什么样的故事,然后说一说；同学：略可让同学们观赏音频“ 骆驼和羊加深懂得,仍可观赏音频“ 狮子和老鼠的故事；老师：从这两个故事中,我们学到了什么呢？同学：略老师： 每个人都有自己的优点和特长,我们应当取长补短,才能不断进步；下面大家夸 一夸你身边的同学都有哪些优点呢？让同学们观赏视频“ 优秀同学；同学：略老师：你准备怎样学习他们的优点呢？同学：略可让同学们观赏视频“ 虚心学习别人的特长和优点,老师最终说明同学不明白的地方；老师： 每个人都有自己的特点,都有自己的特长和短处,有短处也不行怕,我们可以改进,取长补短,让自己的短处变成特长,那样你就会变成大家喜爱的人；【课

6、堂小结】通过这节课的学习,大家知道了自己的爱好爱好和特长,初步明白自己的优势与缺乏,学会观赏别人、 敬重别人,懂得取长补短的道理；培育同学的动手才能和与同学沟通、合作的才能；其次课 我的爱好特长 学习目标一学问目标供学习参考使同学知道健康的爱好,培育人的文明行为和高尚情操；懂得具有一种特长,需要克服困难和持之以恒的毅力；二才能目标通过同学熟识自己的爱好、特长,培育与同学沟通、沟通的才能, 语言表达才能和动手才能；三情感、态度与价值观目标让同学通过明白自己的爱好、特长,培育同学的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒；重点难点 教学重点 使同学知道自己的爱好、特长、爱好,树立自信；教学难点

7、培育同学的自尊、自信,使他们明确成功需要克服困难和持之以恒；教学过程【导入新课】老师：同学们,通过上节课的学习,我们知道了：每个人都有自己的特点,通过展现一 些特点,我们就知道他是谁？是不是啊？同学：略可以举一些同学的例子让大家说一说,猜一猜；老师： 可见在多姿多彩的生活中,大家都有自己的爱好、流一下；过渡【讲授新课】一、我的爱好特长板书爱好和特长, 下面我们就来交老师：同学们,大家先翻开课本第九页,我们看一看图中的同学在做什么？说一说；同学：略老师：大家是不是也有好多的爱好和特长呢？大家争论一下,的同学、伴侣的爱好爱好,说一说；同学：略然后把你和你知道的身边在同学们的介绍过程中,老师可引导同

8、学们知道哪些是健康的爱好爱好,哪些是不健 康的爱好爱好,以及其危害性；仍可让同学们观赏图片“ 瓶上绘画、“ 爱好、“ 刺绣、“ 弹钢琴、 “ 绘画等； 老师：大家知道我们为什么要培育自己的爱好爱好和特长呢？同学：略让同学们观赏视频“ 参与广告小组后的好处,仍可给他们讲“ 为什么要培育自己良 好的爱好爱好的学问,详见文本资源；老师： 可有的同学爱好广泛,最终却一事无成,这是为什么呢？大家争论一下,然后说 一说；同学：略老师：大家先翻开课本第十页和第十一页,爱好的？说一说；同学：略看一看图中的同学是怎样开展自己的爱好和老师： 从这几个故事和图片中,我们可以知道： 具有任何一种特长都需要经过自己的努

9、力,克服很多的困难,只有做事持之以恒,有毅力和决心,才能成功；大家说是不是呢？同学：略供学习参考让同学们观赏视频“ 铁杵磨针、“ 爱迪生的故事等； 老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！同学：略老师： 当然也有一局部同学对某些工程有爱好,说自己也能够刻苦学习和练习,就是觉得自己不够聪慧,所以就舍弃了；同学们中间有没有呢？同学：略老师：这是没有自信的表现,你要信任自己！信任我能行！过渡 二、信任我能行板书老师：我们翻开课本第十二页,我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说；同学：略“ 我也能行、 “ 我的舞姿等,仍可给同让同学们观赏图片“ 敢于答复以下问题、学们讲“

10、海伦 凯勒的故事和“ 学校生的自卑与自信的学问,详见文本资源；老师：信任自己只要你肯做,就会做到,只要肯坚持,就肯定能成功！大家有没有 这方面的故事呢？说给大家听吧！同学：略老师：我们每个人都很棒,对不对？同学：略让同学们观赏音频“ 我能行之歌；老师：下面大家就来亮一亮自己的“ 绝活吧！过渡三、亮亮我的“ 绝活板书老师：大家翻开课本第十三页,说一说图中的同学都展现了哪些“ 绝活？同学：略老师：下面我们大家预备一下,展现一下我们自己的“ 绝活吧！同学：略让同学们展现自己的“ 绝活,可以是作品,如书法、绘画、编织、手工等；也可是 特长,如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等；【课堂小结】通过这节课的学

11、习,大家知道了自己的爱好爱好和特长,使自己更加明白自己、熟识自己、观赏自己、树立了自信；同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒；第三课 爱护自己的名誉 学习目标一学问目标 1使同学懂得和懂得自尊、自爱,有耻辱感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活 和行为；2引导同学学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的缺乏,连续 努力；二才能目标 1培育同学初步的辨论是非、美丑、善恶的才能；2培育同学自我反思的才能,客观地评判自己和他人以及自我悦纳的才能；三情感、态度与价值观目标 1通过活动、事例的分析,使同学初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态供学习参考度；2通过活动让同学熟识自

12、己各方面的进步,要看到自己的优势；重点难点 教学重点由此产生自信心, 懂得进步是成长的阶梯,使同学懂得和懂得自尊、自爱,有耻辱感, 爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为；教学难点培育同学初步的辨论是非、和积极上进的生活态度；教学过程【导入新课】美丑、 善恶的才能； 并使同学初步具有珍爱自己名誉的情感老师：同学们,大家知道什么是“ 美吗 . 同学：略老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“ 美；过渡【讲授新课】一、谁最美板书老师：同学们,大家先翻开课本第十四页,我们看一看图中的同学在做什么？同学：略老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师： 在家庭

13、、 在社会里、 在学校中, 懂礼貌、 讲文明、 老实的人, 会赢得人们的赞扬,他们就是“ 美的,反之就是“ 丑的；让同学们观赏视频“ 心灵美；老师：这回大家明白什么是“ 美了吗？同学：略老师：下面大家看课本第十五页,看看图中发生了什么事情？同学：略老师： 在我们的身边假如发生了这样的事情,你将怎样解决呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师： 我们应当向那些“ 美的同学学习,这样做会赢得人们的赞扬,同时也是爱护自 己名誉、自己的名声；过渡 二、爱护自己的名誉板书说；法？老师：我们翻开课本第十六页,我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一同学：略老师：大家争论一下,这个故事中的同学做的

14、对吗？它告知了我们什么？你有什么想同学：略老师：从故事中, 我们知道： 不能任凭拿不属于自己的东西,这样做会损害自己的名声；大家明白了吗？同学：略给同学们讲“ 摘梨的故事,详见文本资源；供学习参考老师： 对于个人来说,要珍爱自己的名誉,在海外的中华儿女心中,祖国的名誉比个人 的名誉更重要；我们来看课本第十七页的小故事；同学：略老师：大家仍知道那些疼惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲；可给同学们讲“ 杨震拒金的故事,详见文本资源；同学：略老师：我们该怎样疼惜自己的名誉呢？大家争论一下,说一说；同学：略老师：懂礼貌、讲文明、老实等都是疼惜自己名誉的行为,但假如我们不慎做错了事,我们又该怎样爱护我们的

15、名誉呢？过渡三、懂得耻辱板书老师：大家翻开课本第十八页,我们看一看图中的同学都发生了什么事情？同学：略老师：假设做错事的同学是你,你又会怎样做呢？同学：略老师：做错事是难免的,只要勇于改正,就会进步的更快；大家有没有做错事,勇于改 正的事例呢？给大家讲讲吧！同学：略让同学们观赏视频“ 亡羊补牢；观赏图片“ 成认错误、改；“ 要懂得耻辱、 “ 知错就老师： 随着我们年龄的增长,我们在逐步的长大,在成长过程中,大家都会有令自己快 乐进步,下面我们就来相互沟通一下,我们在成长中都有哪些进步？四、我在进步板书老师：大家先翻开课本第十九页,我们看一看图中的同学都有哪些进步？说一说；同学：略老师：我们都有

16、哪些进步呢？下面大家自由结组,相互沟通一下吧！同学：略最终,让同学们把自己取得的成果画出来,并指出哪些是需要连续努力的；【课堂小结】通过这节课的学习,培育了同学初步的辨论是非、美丑、善恶的才能；并使同学初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；的进步,增强了同学的自尊心和自信心；第一单元第四课我在进步学习目标 态度：仍让同学们相互沟通了一下自己在成长中通过活动让同学熟识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势；才能：培育同学自我反思的才能,客观地评判自己和他人以及自我悦纳的才能；学问：引导同学学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的缺乏,

17、连续努力；供学习参考第一课 家庭的亲情学习目标一学问目标知道自己的成长离不开家庭,知道应当敬重、辈,懂得怎样去关爱家人；二才能目标关怀、 孝敬父母长辈,知道感谢父母和长能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢；三情感、态度与价值观目标使同学感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈哺育自己的感谢之情；重点难点 教学重点 使同学能够体会到家庭成员之间的亲情,懂得敬重、关怀、孝敬父母长辈；教学难点 引导同学能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢；学习预备组织同学收集报纸、杂志、 电视节目中或身边的一些家长训练子女成才的生动事例、照片、录像等,组织同学开故事会,举办母亲

18、事迹展览等；教学过程【导入新课】老师：同学们,是谁让我们能够一每天健康的长大,在教室里好好学习呢 . 同学：略老师：是我们的家人, 是我们的父母和长辈赐予了我们深厚的爱,在他们的细心照管下,我们健康的长大了！ 过渡【讲授新课】一、家人爱我板书老师：同学们,大家先翻开课本其次十二页,我们看一看图中小男孩在做什么？同学：略老师： 这一页主要展现了四幅图片,母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锤炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆；从这些图中,我们看到了什么？同学：略老师： 从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下,幸福的与家人生活在一起；我们的家庭是什么样子的呢？

19、你能感受到家人对你的爱吗？大家争论一 下,然后说一说；同学：略让同学们观赏音频“ 关怀爸爸；图片“ 父女乐、“ 老少乐、“ 家庭亲情； 老师： 全部的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子,我们先来看一个真实的故事,来体 验一下母爱的宏大；大家翻开课本其次十三页,我们看看讲了一个什么故事,然后说一说；同学：略老师可把这个故事给大家做一个具体的补充,吴章鸿的故事； 详见文本资源中 “ 让生活困境砺练孩子老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略供学习参考老师：这位妈妈宏大的爱令人敬佩,其他有关亲情的故事讲给同学们听；同学：略我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你的

20、或可让同学们观赏音频“ 母爱；讲文本资源中的故事“ 一件没有织完的毛衣等；老师：家人这么爱我们,我们该怎么做呢？同学：略老师：大家说的很好,家人爱我们,我们也该爱家人；过渡 二、我爱家人板书老师：我们翻开课本其次十四页,我们看一看小红在家里是怎么做的？同学：略老师：家人为什么都喜爱她呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师：小红在家里,帮忙家人做自己力所能及的事情,用这种方式表达了对家人的爱,这种做法好吗？同学：略老师：我们在家又是怎么做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？同学：略让同学们观赏视频“ 我爱爸爸妈妈、“ 妈妈洗脚；图片“ 帮妈妈扇扇子、“ 照管 妈妈、“ 递上一杯茶；给同学

21、们讲文本资源中的故事“ 黄香为父扇席温被等；老师：用这些方式是表达对家人的爱,孝亲敬长也是爱家人的表现；过渡三、孝亲敬长板书老师：下面大家拿出一张纸,写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？同学：略老师：可以看到, 大局部同学能够记住爸爸妈妈的生日,大家回去可以问问自己的父母,他们是否能记住你的生日？上次,爸爸妈妈过生日时,你是怎么做的呢？同学：略老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家翻开课本其次十六页,我们来看 一看,然后说一说；同学：略老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢？大 家争论一下,然后说一说；同学：略老师： 这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子,

22、当然孝亲敬长的表达方式有好多,这 需要我们自己去想,去做；大家下面想一想：以后你会怎么做呢？大家争论一下,然后说一 说；同学：略让同学们观赏视频“ 小乌鸦爱妈妈；图片“ 帮妈妈捶背、“ 给妈妈洗脚；仍可 讲文本资源中“ 我为家庭添欢快的故事；老师：我期望大家以后能够做一个敬重、关怀、孝敬父母长辈的好孩子,大家能不能呢？同学：略【课堂小结】通过这节课的学习,大家体会到了家庭成员之间的亲情,懂得了应当敬重、关怀、孝敬父母长辈,仍明白了应当以什么样的方式表达对家人的爱；供学习参考其次课 我是家庭一员 学习目标一学问目标1明白家庭的主要情形,知道自己是家庭中的一员,懂得承担家务劳动是自己的责任；2明白

23、什么是健康的生活方式,怎样养成良好的生活习惯；二才能目标训练同学懂得为家人分忧,留意培育自己的生活自理才能,主动做一些力所能及的家务事,养成爱劳动的好习惯；三情感、态度与价值观目标 1熟识并明白自己的家庭及家庭中的每一位成员,情愿为父母分担辛苦和家务,关怀 家长,情愿参与家务劳动；当好父母的小帮手,尽到一个家庭小成员的责任；2知道良好的生活习惯的重要和自觉订正自己不良的生活习惯,培育对自己生命负责 任的态度以及勤俭节省的美德；重点难点 教学重点 训练同学懂得为家人分忧；引导同学养成良好的生活习惯；教学难点 使同学情愿为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯；学习预备 1老师第一要明白

24、同学的各种各样的家庭情形,特殊是特殊的家庭情形,以便做个别 指导；2同学向家中长辈明白家庭的情形,如：明白家族成员,父辈、祖辈等家人生日,家乡的故事与传奇； 记录家务劳动的内容,拍照一些家务劳动的照片,或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡,资料等；教学过程【导入新课】可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？老师：同学们,平常你们家的家务都是谁做的呢 . 同学：略老师：现在大家想一想：我们应不应当分担一些家务呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略让同学们观赏视频“ 主动承担家务劳动；老师：好多同学说的不错,我们应当承担一些家庭的家务,应为我们也是家庭的一员；过渡【讲授新课】一、

25、我是家庭的一员板书老师：同学们,大家先翻开课本其次十八页,我们看一看图中的同学在做什么？同学：略老师： 这位同学利用星期天,体验了一次当“ 妈妈的感觉,说一说；同学：略老师：你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？供学习参考他都有什么感受呢？大家同学：略老师： 爸爸妈妈每天都要上班,已经够辛苦了,可回来仍要做那么多的家务,可想他们 有多么的辛苦！ 我们是家庭的一员,是家里的小主人,我们也应分担一些家务,这样既减轻 了家人的负担,又培育了自己爱劳动的好习惯,大家说对不对呢？同学：略老师： 可有的同学说家人不让他们做家务；仍有的说我不会做家务,这时我们该怎么办呢？大家争论一下,然后说一说；同学

26、：略老师： 在遇到这些情形时,可以向自己的家人说明这也是自己的责任,应当做一些力所能及的家务,对于不会做的家务,我们可以学着做,大家说是不是呢？同学：略让同学们观赏图片“ 好孩子、“ 帮忙洗菜、“ 洗碗、“ 打鸡蛋、“ 做家务、“ 做 饭等；老师：我们都做过哪些家务活呢？大家来说一说吧！同学：略老师：下面大家翻开课本其次十九页,这里有一张家务劳动记录卡,我们可以以此为例,自己也做一张家务劳动记录卡,来记录自己做家务的情形,大家说好吗？同学：略老师： 家务劳动可以培育我们爱劳动的好习惯,在生活中, 我们仍应养成更多的良好习 惯,只有从小养成良好的生活习惯,才能精力充分的投入到学习和生活中去；过渡

27、 二、养成良好的生活习惯板书老师：大家翻开课本第三十页,我们来看一看该怎样吃饭呢？然后说一说；同学：略老师：我们应当早餐吃好,午餐吃饱,晚餐要少而精；吃饭时,养分要全面,不挑食,不偏食,这样才能使身体强壮,更好的学习；让同学们观赏视频“ 良好的饮食习惯；图片“ 不挑食；仍可给同学们讲文本资源“ 良好的饮食习惯中的学问；老师：这回大家明白了吗？同学：略老师： 我们除了要养成良好的饮食习惯外,仍有好多的好习惯要养成,大家翻开课本第三十一页,我们看一看图中的同学在做什么,他们做的好吗？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师：节俭是一切美德的根本,我们应养成节俭的好习惯,不攀比,不铺张,大家仍知 道哪

28、些生活中的好习惯呢？同学：略让同学们观赏视频“ 良好的生活习惯；图片“ 回收旧电池、“ 回收、“ 变废为宝美化家庭环境、 “ 节省用水、 “ 良好的卫生习惯等；老师：我们正在长身体,生活要有规律,坚持体育锤炼,才能身体健康,这也是特别重 要的；我们看课本第三十二页中,哪些同学做的好呢？说一说；同学：略老师：大家知道哪些不良的生活习惯呢？我们该怎样做？大家争论一下,然后说一说；同学：略让同学们观赏视频“ 不良习惯； 音频“ 电视迷上课； 图片“ 沉迷嬉戏、“ 抽烟；仍可讲“ 看电视节目的利与弊、“ 令人担忧的电子嬉戏机等学问,详见文本资源；供学习参考老师： 家庭是我们幸福成长的摇篮,我们享受着爸

29、爸妈妈的爱和家人的关怀,因此我们 也要把我们的爱献给家中的每一位亲人,共享家庭欢快；过渡三、共享家庭欢快板书老师：大家翻开课本第三十三页,我们图中的同学在做什么？她和家人欢快吗？同学：略老师：大家仍有什么好方式,好方法能给家庭添欢快呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略让同学们观赏课本第三十四页的两篇作文；大家翻开课本第三十五页,我们看老师： 当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福,一看这四种生活方式, 哪个有利于家庭的幸福呢？你喜爱哪一种为什么？我们应当怎么做？大家争论一下,然后说一说；同学：略最终,老师总结； 【课堂小结】通过这节课的学习,大家懂得了承担家务劳动是自己的责任；知道了良好的生

30、活习惯的重要性和应自觉订正自己不良的生活习惯,以及怎样养成良好的生活习惯；第三课 与家人说说心里话 学习目标一学问目标 知道在家庭生活中要讲道德,要有家庭责任感；知道家庭成员之间应当相互沟通；二才能目标 能用语言正确表达自己的看法,学会主动与家人沟通的方法；三情感、态度与价值观目标明确自己在家庭中的位置,能够正确熟识自己与家庭成员之间的冲突,能够积极主动地与家人沟通；学习预备 1收集一些案例的图片、录像等；2开家长座谈会所需的一些预备,如：时间支配、座谈内容等；教学过程【导入新课】让同学们观赏音频“ 爸爸妈妈听我说；老师：同学们,大家平常是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？同学：略

31、老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？过渡【讲授新课】一、我们怎样与家人沟通板书老师： 同学们, 大家先翻开课本第三十六页,遇到了什么困难呢？同学：略我们看一看上图中的同学在和家人沟通时老师： 有时父母的工作太忙,没有时机说出我们遇到困难和苦恼,是不是呢？你在和家供学习参考人沟通时,仍遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！同学：略让同学们观赏图片“ 互不理会、“ 沟通成果、 “ 惧怕沟通、 “ 缺乏沟通、 “ 玩游 戏被发觉、 “ 学习沟通、 “ 怎样和家人沟通等； 老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看以下图中的同学们是怎么说的？同学：略老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？

32、大家争论一下,然后说一说；同学：略老师可给同学们介绍“ 如何更好的与父母沟通、“ 如何和父母沟通、 “ 善疏那么通如何与父母沟通中的学问,详见文本资源；老师： 同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的看法,要与家人准时地沟通,相互 沟通；我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来,召开“ 与家人沟通座谈会,邀请家 长参与； 过渡 二、需要沟通的问题板书老师：我们翻开课本第三十七页,然后说一说；同学：略我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家争论一下,然后把它列出来说一说；同学：略邀请家人召开“ 与家人沟通座谈会；仍可组织一些亲子活动,可参考视频“

33、亲子活 动；【课堂小结】通过这节课, 使同学明白了一些和家人沟通的技巧,仍通过座谈会, 使同学和家人充分 地进行思想上和情感上的沟通,为了融洽的亲子关系奠定了根底；【教学设计】与家人说说心里话 一、我们怎样与家人沟通 留意看、细心听、多多讲、常常做 二、需要沟通的问题第四课 我和邻居 学习目标一学问目标 知道邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、 相互谦让； 懂得邻里和谐相处可以使每一个家 庭得到帮忙,又可以促进社会的安定团结；二才能目标能够懂得邻里之间应当保持友好公平的关系；要培育与人交往的才能,做到与邻里友好相处；三情感、态度与价值观目标 情愿与邻居和谐相处,感受人与人之间和谐相处的欢快,爱护家

34、庭周边的环境；学习预备收集一些邻里之间相互帮忙的事例,如帮忙邻居收信件,替邻居看管小孩儿帮孤寡老人清扫卫生、买东西的事例的照片、录像等；重点难点供学习参考教学重点 使同学知道邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、相互谦让；爱护家庭周边的环境；教学难点 培育同学与人交往的才能,做到与邻里友好相处；教学过程【导入新课】老师：同学们,大家知道什么是邻居吗 . 同学：略老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或过渡邻近的人；下面我们就来看看我和邻居的故事；【讲授新课】一、我和邻居板书老师： 同学们, 大家先翻开课本第三十八页,故事？同学：略我们看一看图中的同学和邻居发生了什

35、么老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事,反映了邻里之间相互帮忙、相互照管的情形；大家看了这个故事,有什么感想和体会呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师：我们都有亲戚,亲戚虽然亲,但住的远,不如住在身边的邻居关系更亲密,邻里 之间就像一家人一样,所以说“ 远亲不如近邻大家说,是不是呢？同学：略一远亲不如近邻板书老师：大家仍有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！同学：略让同学们观赏视频“ 邻里和谐；仍可给同学们讲“ 我的邻居的故事,详见文本资 源；老师：邻居对我们来说就像亲人,过渡 二如何和邻居相处板书那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？老师：大家翻开课本第三十九

36、页,我们看看图中展现了什么场景？同学：略老师：从这些图中,你能说说该怎样和邻居相处吗？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师：邻里之间要相互谦让,相互体谅,热忱相助,和谐相处；只有这样,我们才能创 造一个和谐的气氛,更好的生活；让同学们观赏视频“ 邻里和谐防盗贼、“ 邻里谣；图片“ 邻里和谐相处、“ 邻里情等；老师： 对于我们来说, 也可以为了邻里的和谐做一些力所能及的事情,如帮忙邻居收信 件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等；你做过哪些事情呢？同学：略让同学们观赏图片“ 帮忙、童与邻居和谐相处的学问；“ 相互问好；仍可给他们讲文本资源中“ 怎样指导儿让同学们读一下课本第四十页的作文；供学习参考老师：

37、 但是在如今的现实生活中,邻里之间常常会显现一些问题,大家翻开课本第四十一页,说说你对图中的看法；同学：略老师：邻里之间相处应当互谅互让,不做损害公众利益的事情；应想方设法为大家效劳,大家说是不是呢？同学：略仍可让同学们观赏“ 邻居噪音、懒等；“ 邻里环境、 “ 乱扔垃圾、 “ 生疏的邻居、 “ 偷老师：我们生活在一起,你家、我家、他家,构成一个大家庭；我们仍应共同保持周边 的美好环境；二、爱护家庭周边环境板书老师：我们翻开课本第四十二页,我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说；同学：略老师： 这些同学都在为美化环境做自己的努力,美化环境,人人有责,你准备为美化环 境做什么贡献呢？大家争

38、论一下,然后说一说；同学：略可让同学们观赏图片“ 爱护家庭周边环境、护环境等；进行典范引导；“ 构建美好环境、 “ 爱护树木、 “ 保老师仍可组织同学调查自己家庭周边仍有哪些不够便利的地方,向有关部门提出建 议；老师：期望大家能够为爱护家庭周边的环境做出自己的贡献！【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、相互谦让；仍应当爱护家庭周边的环境；第五课 居家的平安与爱护 学习目标一学问目标 1明白有关家庭平安防火、防盗、防触电等方面的常识；学习一些自救自护方法；2懂得怎样去关爱他人；二才能目标 1初步具有家庭平安防范才能和自我爱护才能；爱护自己的身体和生命；2培育同学

39、的生活自理才能和主动做事的才能；三情感、态度与价值观目标 1懂得家庭平安的重要性,树立家庭平安防范意识和自我爱护意识；2使同学感到父母和长辈对自己的细心照管,感受做事要有责任感；学习预备 1老师要明白本班同学家庭中是否显现过不平安的事故；2通过网络或其他途径,收集一些案例的照片、录像或资料等；3进行“ 护蛋行动所需要的各种物品和工具,如鸡蛋,彩笔等；重点难点供学习参考教学重点 使同学明白有关家庭平安方面的常识；知道自救自护的方法；教学难点 使同学形成对家庭平安负责的意识,树立家庭平安防范意识和自我爱护意识；教学过程【导入新课】老师：家庭对我们来说是一个重要的地方,是一个给我们平安的地方,是不是

40、啊？同学：略是我们生活的港湾, 是我们躲风挡雨的地方,老师： 可是大家知道吗？我们在家庭生活中,免不了会出点小过失,但小过失也会酿成大祸,所以我们要留意居家的平安；过渡【讲授新课】一、居家的平安板书老师：同学们,大家先翻开课本第四十三页,同学：略我们看图中的同学在做什么？然后说一说；老师：他们的做法好吗？可能会引起什么后果呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师：我们在家里玩火；用湿手去触摸插销；自己去开关煤气管道,可能引起火灾、触 电和煤气中毒； 在农村, 仍要留意不要去任凭触摸装了农药的器械,以免中毒；那我们该怎 样做才能使我们更平安呢？大家分组争论一下,然后说一说；同学：略让同学们观赏

41、视频“ 防火、“ 放煤气中毒、 “ 防触电；图片“ 防火平安系列、“ 平安用电系列、 “ 防煤气； 仍可给大家介绍“ 遇火自救七法、“ 遇到火情时的应急措 施、“ 怎样预防火灾发生等学问,详见文本资源；老师：大家仍知道哪些居家平安的本卷须知呢？介绍给大家听吧！同学：略老师总结；仍可让同学们观赏视频“ 生活常识被烫伤怎么办、“ 生活常识玩具也危急；图片“ 请远离危急、“ 不乱爬阳台、 “ 留意活动场所平安等；仍可给同 学们介绍“ 家庭抢救常识里面的学问,详见文本资源；老师：可见在家庭生活中,我们也要时刻留意平安,当遇到危急时,应当积极面对,学 会自我爱护； 过渡 二、学会自我爱护板书我们看一看图

42、片中的同学都遇到了什么情形？他们可 老师：我们翻开课本第五十六页,能会发生什么危急呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师：假设是你 ,你会怎么做呢？下面我们就来模拟表演一下,看看你是怎么应对这些 情形的？同学：略“ 生疏人敲门时；让同学们观赏视频“ 防诱拐；观赏图片“ 不要轻信生疏人、仍可给同学们介绍文本资源“ 家中有小偷怎么办、 “ 有人跟踪怎么办、“怎样防止被拐卖中的学问；老师：我们大家有什么体会和收成呢？下面大家争论、沟通一下,然后说一说；同学：略老师： 我们从小到大, 得到了家人的细心照管；供学习参考家人对我们的健康成长付出了许很多多的辛苦,下面我们就通过“护蛋行动来体验家人对我们

43、的呵护；过渡三、“ 护蛋行动板书老师：我们翻开课本第四十五页,么是什么？然后说一说；同学：略我们看一看图片中的同学是怎么做的以及活动的规那老师：下面就让我们来进行我们的“ 护蛋行动吧！可要依据规那么进行啊！同学：略活动可分为 1预备阶段；主要是在老师指导下,明确活动的目的和要求；规那么可 以由同学共同争论制订；2活动绽开后建议老师每天检查一下,同学们是否都参与了活动,3沟通；是否在一天的活动中都携带着“ 小宝宝；最终,让同学们谈谈自己对“ 护蛋行动的感想和收成；【课堂小结】通过这节课的学习,大家明白了一些有关居家平安方面的常识；知道了一些自救自护的方法,增强了他们的自我爱护、防止意外损害的意识

44、；仍通过“ 护蛋行动,使同学感到父 母和长辈对自己的细心照管,感受做事要有责任感；第一课 我和同学 学习目标一学问目标 知道同学之间应当懂得、敬重,珍视同学之间的友情,彼此做好伴侣和好同学；二才能目标 学会与同学友好相处、公平交往,感受同学之间的友情；三情感、态度与价值观目标 与同学交往中感受同学之间的友情,能够团结友爱、 相互关怀、相互帮忙,正确对待同 学之间的冲突与冲突,能够相互敬重和懂得；学习预备 1让同学们搜集有关老实的格言和小故事；2让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、相互帮忙的故事；重点难点 教学重点知道同学之间应当团结友爱、相互关怀、相互帮忙、 相互敬重和懂得,培育同学关怀

45、和爱护同伴的良好品质；教学难点 与同学交往中感受同学之间的友情,能够团结友爱、 相互关怀、相互帮忙,正确对待同 学之间的冲突与冲突,能够相互敬重和懂得；教学过程【导入新课】让同学们观赏视频“ 借铅笔；老师：同学们,视频中表现得是一个什么故事呢？同学：略老师：在学习中,一起学习,相互帮忙,是常有的事！在过去的两年中,同学们一起学 习,一起嬉戏,你们成为伴侣了吗？过渡供学习参考【讲授新课】一、我们是好伴侣板书老师：同学们,先翻开课本第四十八页,我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想,然后说一说；同学：略老师：咱们同学之间有没有相互帮忙的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说；同学：略“ 帮忙系列、 “

46、 慰问让同学们观赏视频“ 伸出友爱之手；图片“ 相互帮忙系列、康复同学、 “ 一起看书等； 老师： 下面我们看课本四十九页,同桌的同学之间发生了什么事情呢？仔细看一看,然后说一说；同学：略老师：你和同学们之间有过什么不开心的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说；同学：略让同学们观赏视频“ 好伴侣；老师：大家都是好伴侣,我们在一起学习,一起嬉戏,应当团结友爱,相互帮忙,楚辞过渡之外我们仍要相互懂得,相互敬重；二、相互懂得、相互敬重板书老师：下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事,然后说一说；同学：略想一想,他们之间发生了什么？老师：从故事中,我们可以学到什么呢？大家争论一下,然后说一说；同

47、学：略老师：从故事中,我们可以知道,同学们在一起特别欢快,但有时也会发生小误会,我 们应当懂得友爱、宽容,要相互懂得；大家说是不是？同学：略老师：你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么解决的呢？大家分组沟通一下,然后 说一说；同学：略老师：大家翻开课本第五十一页,我们看一看,图中同学的做法好吗？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师：给别人起外号是不敬重他人的一种行为,我们应当敬重他人,不给他人起外号；做嬉戏时, 我们应当遵守嬉戏规那么,不能为了自己的喜恶,而破坏嬉戏规那么；同学之间相处,常常会遇到一些问题,你有什么苦恼,说出来,大家一起来解决一下！同学：略老师：当同学之间发生冲突时,我们该怎

48、样解决呢？大家争论一下,然后说一说；可举出具体事例： 如一同学给另一同学起外号,们进行情形模拟； 同学：略引起争执, 该怎么办？等等事例,也可让同学老师：当发生冲突时,我们要相互懂得,懂得宽容,掌握自己的心情,合懂得决冲突,而不能通过打架、骂人等极端方式解决；大家明白了吗？同学：略老师：同学、伴侣之间,除了要团结友爱,相互帮忙,相互懂得,仍要老实守信！过供学习参考渡三、老实守信板书老师： 大家翻开课本第五十二页,我们看上面的故事,然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略让大家观赏音频“ 手捧空花盆的孩子；老师：你收集了哪些有关老实的格言呢？把你

49、喜爱的写下来！和同学们沟通一下！同学：略老师可参考文本资源“ 老实守信格言一、绍一些老实的格言； “ 老实守信格言二给同学们介老师：下面大家看课本五十三页和五十四页的图片,看图中的同学都发生了什么故事！然后说一说；同学：略老师：这几个故事都说明白什么呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师： 这几个故事告知我们做事要老实守信！老实守信是我们的传统美德,无论是在家庭生活、学校生活,仍是在社会生活中,对人、做事都要讲诚信；你知道哪些老实守信的小 故事呢？将给大家听吧！同学：略让同学们观赏视频“ 老实的列宁、“ 老实守信；图片“ 老实、“ 守信、“ 诚信相伴你和我； 仍可给大家讲 “ 老实的小男孩

50、和小偷、 “ 老实的晏殊、“ 华盛顿和樱桃树等故事,详见文本资源； 【课堂小结】通过这节课的学习,使同学们知道了同学之间应当团结友爱、相互关怀、老实守信、相互帮忙、相互敬重和懂得,培育了同学关怀和爱护同伴的良好品质；其次课 我们敬重的老师 学习目标一学问目标 通过拜访学校中的工作人员,知道学校的组织结构,明白学校的开展变化；二才能目标 能够具有初步的交往才能,多种形式的表达才能；三情感、态度与价值观目标 通过调查和体验活动,增强对学校的靠近感；敬重老师、敬重学校里工作人员的劳动；学习预备 1通过网络或其他途径,搜集一些老师关怀同学、辛苦工作等素材资料；2让同学课前预备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水

51、等工具材料,为做贺卡做预备；重点难点 教学重点 使同学知道老师爱同学,为同学成长辛勤工作着,激发同学喜爱老师之情；教学难点 使同学敬重老师、敬重学校里工作人员的劳动；教学过程供学习参考【导入新课】老师：同学们,是谁像花园里的园丁一样,同学：略不仅教我们学学问, 仍引导我们如何做人呢？老师：同学们说的很好,两年多来,老师就像园丁,像妈妈一样,不仅教我们学学问,仍引导我们如何做人；我们的每一点进步都离不开老师的教诲,同学们好比是祖国的花朵,老师就是辛勤工作,培育你们的园丁；过渡【讲授新课】一、辛勤工作的园丁板书老师： 同学们, 翻开课本, 看第五十六页和五十七页的图片,们在做什么呢？同学：略图上画

52、的都是什么人？她老师： 图上画的是老师辛勤工作的场景,她们教我们学问,给我们批改作业,教我们做人,带我们明白大自然,老师就是太阳底下最光辉的职业；我们都有哪些老师呢？大家来说一说；同学：略老师：同学们说得很好,我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等；她们是怎样辛勤培育我们的呢？同学：略让同学们观赏视频“ 老师和同学、“ 在老师身边；观赏图片“ 备课、“ 老师、“ 老师关怀我们、 “ 老师和同学一起嬉戏、“ 老师送同学衣服、“ 老师照管同学、“ 老师指导同学吹号、 “ 老师指导同学学习、 “ 批改作业一、 “ 批改作业二、“ 上课；仍可让同学们观赏音频“ 每当走过老

53、 师窗前； 老师：我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？同学：略老师： 假如老师不那么做的话,我们就不会获得更多的学问,就不能在学校中开心的生活,大家说是不是呢？同学：略老师：大家仍知道哪些老师关怀同学,辛苦工作的故事呢？给同学们说一说；同学：略老师： 学校里的各位老师为了我们的健康成长,付出了很多辛勤的劳动,为了让我们更清晰老师的工作情形,让我们去拜访他们吧！同学：略可以让同学们拜访老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少等等,回来让同学们沟通,共享采访的结果, 然后把自己采访后最深刻的感受写下来；老师： 老师的工作是辛苦,为了我们的进步她们付出

54、了辛勤的劳动,老师爱我们,我们也应当爱老师；过渡 二、老师爱我们,我们爱老师板书老师： 我们翻开课本第五十九页,大家读一读同学们写的作文,然后说一说你有什么感受？同学：略老师： 从作文中,我们可以感受到老师对同学的爱,同学对老师的敬重之情,你知道哪些老师爱你的事迹呢？你又是怎么样爱自己老师的？大家争论一下,然后说一说；同学：略供学习参考让同学们观赏视频“ 老师好；观赏图片“ 爱老师一、“ 爱老师二、 “ 不打扰老师工作；观赏音频“ 老师你早；老师：我们该怎样爱我们的老师呢？我们做个嬉戏好吗？同学：略给同学们创设以下情形：1老师上课讲课时我们应当怎样做；2同学犯了错误接受老师教诲时应当怎样做；3

55、在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组争论,以表演的形式把自己的想法表达出来；老师： 国家和人们为了表达对老师的敬重,特地给老师定了一个节日,你们知道是哪天吗？同学：略老师：对,老师节是每年的9 月 10 日,这一天有好多的同学,以各种形式表达对老师的谢意,你们准备怎么做呢？我们先看看课本第六十一页和六十二页的同学们是怎么做的？同学：略让同学们观赏图片“ 给老师献花、“ 老师节送祝愿、 “ 庆老师节； 老师： 大家说了好多的方式和方法,“ 老师节、“ 老师节欢快、 “ 老师节送贺卡、有的说通过好好学习、仔细完成作业、改正缺点等形式来表达, 有的说要送老师一件小礼物等等,下面我们再看课本第十

56、一页,看同学们是怎么做的？同学：略老师：下面我们就来亲自为老师做一张贺卡吧！大家肯定要留意平安啊！最终,指导同学们做贺卡；【课堂小结】通过这节课的学习, 使同学感受到老师工作的辛苦和对同学的爱,从而激发了他们尊师、爱师的情感；仍让同学知道了 是爱老师的表现第三课 养成良好的学习习惯 学习目标一学问目标9 月 10 日是老师节,懂得了对老师有礼貌,听从老师的教诲懂得珍爱时间,合理支配时间；二才能目标案；独立完成作业, 能够完成自己的学习任务,不抄袭、不舞弊； 学会制定自己的双休日方三情感、态度与价值观目标喜爱各种学习方式,养成良好的学习习惯；学习预备 1让同学搜集整理自己知道的学习方法；2通过网

57、络或其他途径,搜集一些和同学学习习惯相关的素材；教学过程【导入新课】让同学们观赏音频“ 电视迷上课；供学习参考老师：我们从这个故事中,明白了什么呢？同学：略老师：晚上假如长时间看电视,其次天我们上课时,就不会有精神,就不能仔细听讲；我们就不能学会老师的讲课内容,是不是啊？同学：略老师： 所以我们每天上课时,都要保持良好的精神状态,会提高；过渡【讲授新课】一、上课仔细听讲板书仔细听讲,这样我们的成果才老师： 同学们, 大家先翻开课本第六十三页,我们仔细看一看图中的同学是怎么做的？然后说一说；同学：略老师：听课时要做到：一看、二听、三说、四记、五想；也就是眼到、耳到、口到、手到、心到； 只有这样我

58、们才能提高学习效率,使自己更好的学习；我们平常是怎么做的呢？同学：略老师：我们上课仍需要留意什么呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略老师： 我们上课时仍要积极举手发言,不懂就问,自然课等课程要多动手,这样我们才 能更好的学习,是不是呢？同学：略让同学们观赏视频“ 上课要用心；图片“ 举手发言、“ 仔细等； 老师： 课上我们要用心听讲,课下我们要仔细、独立的完成作业；只有这样我们才能更 好的稳固自己的学问； 过渡二、独立完成学习任务板书一独立完成作业板书老师：平常你是怎么完成自己的作业的呢？大家一起说说吧！同学：略老师：大家翻开课本第六十五页,么做呢？大家争论一下,然后说一说；同学：略我们看看

59、图中同学的做法好吗？为什么？我们应当怎老师：写作业是为了让我们能更好的稳固自己课上所学的学问,因此我们要独立完成学习任务, 遇到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教,不能抄袭别人的作业；要到作业不会做,让家人替自己做作业,是舞弊和欺诈的行为,是缺乏取的；让同学们观赏视频 “ 按时完成作业、 “ 做作业要仔细； 观赏图片 “ 不良学习习惯、“ 坚持不懈、 “ 有始无终、 “ 作业仔细、 “ 做作业比照等进行辨析学习；老师： 学习是我们的主要任务,真复习和预习； 过渡二合理支配时间板书为了稳固所学的学问,我们仍要学会合理支配时间,认老师：大家平常写作业时有没有合理支配时间的习惯呢？你是怎么做的呢？

60、同学：略老师：大家翻开课本第六十六页,我们看图中的同学是怎么做的？同学：略老师：制定学习方案是合理支配时间的一种有效方式,完成你任务,你制定过学习方案吗？你是怎么做的呢？供学习参考它可以让你充分利用有效的时间同学：略老师：大家看课本第六十六页的双休日方案,他的支配合理吗？大家争论一下,说一说；同学：略老师：我们也来制定一个双休日的方案吧！老师指导同学制定双休日方案；“ 有始有终等进行辨析学让同学们观赏图片“ 边写边玩、“ 不整理书包就睡觉、习；仍可给大家讲“ 明天仍有明天的事源； “ 怎样让孩子做事有始有终等学问,详见文本资老师：不仅在课堂上学习, 我们可以学到学问, 我们仍可以通过多种学习方