初中数学教学总结与反思

1、初中数学教学工作总结本学期,我从各方面严格要求自己,积极向老老师请教,结合本班 同学的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,有方案、有组织、有步骤地开 展训练教学工作； 立足现在, 放眼将来,为使今后的工作取得更大进步,现对本期数学教学进行工作总结；并发扬优点,克服缺点,总结体会,继往开来,以促进训练工作更上一层楼；一、细心预备,认真备课不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配 都作了具体的记录,认真写好教案；每一课都做到“ 有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出

2、总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的 学问要点,归纳成集；二、增强上课技能,提高教学质量讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化,做到线索清 晰,层次分明,言简意赅,深化浅出；在课堂上特殊留意调动同学的积 极性,加强师生沟通,充分表达同学的主作用,让同学学得简洁,学得 轻松,学得开心；留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口 动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习 需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高；三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问；在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学 习别人的优

3、点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他 们的看法,改进工作；四、认真批改作业布置作业做到精读精练； 有针对性,有层次性； 为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进行挑选,力求每一次 练习都起到最大的成效；同时对同学的作业批改准时、认真,分析并记 录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行 透切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；五、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次 的同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要

4、的是学习思想的 辅导；要提高后进生的成果,第一要解决他们心结,让他们意识到学习 的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好；要通过各种途径激发他们的 求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛楚 的事情,而是布满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去；这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一部分；在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能；并认真细致地做好查漏补缺 工作；后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌 脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以 前学习的学问断层补充完整,

5、这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴 趣和求知欲也会随之增加中学数学教学反思一节课下来,静心深思,抽些时间回忆所学的内容,摸索学问之间的一些规律和自己在学问点上有什么发觉；解题的诸多误区有无突破；启发是否得当；训练是否到位等等；准时登记这些得失,并进行必要的归类与取舍；在作业中也要认真反思,特殊是在批改之后的作业,并要求同学认真分析自己的对题和错题,写下自己的胜利之处和不足之处,仍可以写下自己的新思路和自己的创新；帮忙同学提高反思成效；常常引导在同学反思时,如每次只是这样简洁地做一做,同学很 快就会有厌烦心情,这就需要我们在每次引导同学这样做的时候,给与 其大量的勉励、启示和评判,让同学体会到

6、自己这样做的好处,使他们 在这样做的过程中, 得到勉励和启示, 并在后面的学习中获得胜利； 如：在平常,每次引导同学反思时,我都会大力夸奖那些摸索认真的同学,对一些同学能在反思的基础上提出问题的,就引导大家都向他学习；我 常常对同学说：只要是能在反思的情形下比以往有所进步,这就是最大 的胜利,那么这个同学就是一个勇士了,由于他已能战胜困难,获得胜 利了；让孩子们感到自己在不断地反思后,能够不断地胜利,能够常常 地、认真地反思,那么同学就会在反思中真正领会生活和学习的思想、方法,优化自己的认知结构,进展思维才能,培育创新意识；现在老师都很累,每天很努力的去教同学；但假如不引导同学怎样 去学、怎样进行学习反思,那么老师的心血就有可能白费；只有老师