五年级数学用字母表示数PPT

1、五年级数学用字母表示数PPT课件第1页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日同学们好！先轻松一下吧。边拍手边唱字母歌好吗？第2页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日Lets第3页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日CCTV 你在生活中见过用字母表示的符号? sos第4页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日你还见过生活中哪些用字母表示数的例子? 第5页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日你还见过生活中哪些用字母表示数的例子? 第6页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日1只青蛙1张嘴,2只青蛙

2、2张嘴,3只青蛙3张嘴,( )只青蛙( )张嘴nn第7页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日汪老师比淘气大26岁。第8页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日淘气年龄/岁汪老师年龄/岁1126 22632623sS26第9页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。三个数相加，先把前两个数相加，再把第三个数相加，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。加法运算定律：加法交换律加法结合律ab=ba（a+b）+c=a+（b+c）第10页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日乘法运算

3、定律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。两个数的和同一个数相乘，可以把这两个数分别同这个数相乘，再把所得的积加起来，结果不变。乘法交换律乘法结合律乘法分配律ab=ba（ab）c=a（bc）（ab）c=acbc第11页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日赠言：你知道吗？爱因斯坦用公式表示成功：w=X+Y+Z 其中w代表的是成功，X代表的是勤奋，Y代表的是正确的方法Z代表的是珍惜时间.训练卡第12页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日1、省略乘号,你知道

4、下面各式该怎样写吗?6 （ ）h5b7=( )k8=( )e35 = ( )80b3=( ) 第13页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日三角形个数小棒根数 如左图，摆一个三角形需要3根小棒，摆两个这样的三角形需要多少根小棒？摆10个呢？摆c个呢？12341 3c3 34 32 3c 3第14页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日1只手有5个手指2只手有10个手指n只手有 个手指5n第15页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日我们每76年才能见到一次的哈雷慧星,在公元1986年出现后,再一次 出 现 将 是 公 元 年。在公元s年出现以后,

5、下一次出现将是公元 年。 1986 76 s+ 76第16页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日试一试你能用一句话说一说这首儿歌吗？1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿； 只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿；nn2n4n第17页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日2、想一想，填一填。b与21的和是（ ），积是（ ）。比c少3.2的数是( )每盒装5块月饼,c盒装( )块月饼。淘气今年f岁，爸爸比他大28岁，爸爸 今年（ ）岁。5本故事书x元，平均每本故事书（ ）元。做一做b+2121bc3.25cx5f+

6、28第18页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日鸵鸟2时奔跑( )千米, 3时奔跑( )千米, t时奔跑( )千米.鸵鸟的奔跑速度为70千米/时.14021070t字母表示数第19页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日3、说一说。一本字典e元，一本笔记本f元2e表示（ ）10f表示（）e15f表示（）买2本字典多少元买10本笔记本多少元买1本字典和15本笔记本一共多少元第20页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日4、填表。正方形的个数小棒根数11423 n24344n第21页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日1、读下列招

7、领启事，找到其中的问题，并把你阅读的启事作素材，为这段文字设计一个结尾 招领启事 张勇同学在校园内捡到了一个钱包，为找到失主，他拟了一张招领启事，连钱包一起交到班主任手中。班主任先表扬了张勇，然后说：“你这招领启事有点问题，要改改”。张勇的招领启事是这样写的：“今天捡到钱包一个，内有人民币52.8元，请失主来初一（8）班认领。”第22页，共24页，2022年，5月20日，8点44分，星期日2、试讨论下列故事给我们的启示，从中体会字母表示数的作用。 周末，妈妈早晨上班时，嘱咐读初一的孩子小明打扫一下家里卫生，小明按妈妈的要求作完事后，坐在窗边想着他想买的玩具，可又愁没钱。忽然，他计上心来，趁妈妈下班前在桌上留了一个纸条，然后躲在房里看妈妈的动静。妈妈看见小明的纸条是这样写的“拖地：5元；叠被：2元；抹窗户：6元；丢垃圾2元。共计15元。”妈妈看后，一言不发，提笔在纸条后加上几行字“吃饭：x元；穿衣：y元；带去看病：z元；关心：a元：共计b元。”写完就到厨房做饭去了。小明溜出来一看，心生惭愧，赶忙收起了纸条。妈妈为什么要分别写x元，y元小明为啥惭愧？第23页，