部编版小升初语文阅读理解模拟试题10套

1、部编版小升初语文阅读理解模拟试题10套童年的桑林童年已如黎明时那绚丽的云霞，早被太阳托走了，却留给我一段美丽的回忆，让我一次次地回味。我忘不了我的童年，更忘不了童年里那片绿色的桑林。夏天是桑林最美好的时节。初夏时，我就扳着指头数呀数，倚着门儿盼呀盼，恨不得日子一下子就过去。终于，数得桑叶落了，盼得桑葚冒出了头。放学了，我和小伙伴们朝这个眨眨眼，向那个招招手，立刻集到一块儿向桑林奔去。此时，我们是多么兴奋啊！“叽叽喳喳”快乐得像一群鸟儿自由自在地飞向那片绿色的小世界。 一踏入桑林，我们立即扔掉书包，个个像一支支离弦的箭，直向桑葚最多的树射去。瞧，嫩绿的、浅红的桑葚多可爱！一颗颗、一串串，挤挤挨挨

2、悬在枝头，藏在叶间，好似一个个调皮可爱的娃娃，它们有的藏在桑叶后，却不小心地露出半边脸；有的偷偷地扒开叶儿向外瞧，挤眉弄眼地似乎在扮鬼脸；有的却大模大样地坐在枝头，得意地摇晃着身子，或挺着圆圆的肚皮向我们炫耀。微风拂过，林子里立即响起了桑娃飒飒的笑声，那柔嫩得能捏出水的叶儿也仿佛在向我们招手。我们这些平日文文静静的小女孩当然也毫不示弱，纷纷上阵。“嗖”的一声，三两下，像小猴一般攀上了树枝。如果谁有兴趣来观看的话，保证连瞳孔都来不及放大，我们便早已“稳坐钓鱼台”了。瞬间，我们就选着个大大的、红红的桑葚往嘴里塞，那野劲儿绝不亚于顽皮的“少林小子”。可是，这时的桑甚还酸得很，我们才扔进口里几个就被酸

3、得龇牙咧嘴，“呜哇”一声全吐了，一个劲儿地嚷：“哎，酸死啦！”但嚷一阵子，挑了好的又吃起来，不吃得牙齿快酸掉，我们是决不罢休的。随着时间一天天过去，桑甚的颜色在变，味道也在变，到了“梅子黄时日日晴”的时候，桑葚已经熟透了。这时，我们再也顾不上老师、父母的警告，三个一群，五个一伙，又飞进了桑林，飞进那绿云一般的怀抱里。此时，只要一抬头，就是满眼红艳艳、紫颤颤的桑葚，好似千万颗闪亮的星星，泛着光彩，仿佛只要风儿一吹，便能吹破它们那薄薄的皮，吹出那紫色汁水来一般。我们大气也不敢出，小心翼翼地起脚，摘下一颗往嘴里一扔，呀，真香，真甜。香得我们鼻子都痒痒的，舒服极了，那甜甜的汁水一直流进我们的心窝。吃完

4、一颗桑甚，浑身都觉得甜滋滋的。我们放开肚皮一个动儿吃，常常吃得直打饱嗝了，我们又热闹起了，吵啊叫啊笑啊，没完没了。我呢，喜欢一个人精在枝丫上，入神地望希篮天自云，那悠悠飘满的云儿好自在哟，要是能变成一朵云多好在这片绿色的桑林留下了我多少稚嫩的梦想！我们玩了又吃，吃了又玩。直到太阳西下才慌慌张张地一抹嘴，跳下树。可互相一对望，忍不住又笑得前俯后仰。原来，我们经过刚才一场“激战”，都一个个变了样儿。有的嘴上长出一搬“红胡子”；有的嘴角边染得紫红紫红；更有的脸上紫一块、红一块像个大花脸。裙子、衣服也成了名副其实的“花衣”，衣袖上、嘴角上全染上了桑葚的香味儿。一颗颗童心哟，也被染得美滋滋、甜丝丝的。虽

5、然，我已告别了那天真的童年，不能再体会那番乐趣，品味那甜甜的滋味，但那片曾赠给我无限乐趣的桑林，还常常浮现在我的脑海里，带着桑葚的芳香，一直飘进我甜甜的梦乡(作者：张蓓蓓)1.请结合句子理解加点词语。(1)我们这些平日文文静静的小女孩当然也毫不示弱，纷纷上阵。“毫不示弱”的本义是，在这里指。裙子、衣服也成了名副其实的“花衣”，衣袖上、嘴角上全染上了桑葚的香味儿。“名副其实”的本义是，在这里指。结合语境理解词句在表情达意上的作用。如果谁有兴趣来观看的话，保证连瞳孔都来不及放大，我们便早已“稳坐钓鱼台”了。关注加点的语句，从中你体会到,表达了。(2)我呢，喜欢一个人躺在枝丫上，入神地望着蓝天白云，

6、那悠悠飘荡的云儿好自在呦，要是能变成一朵云多好加点词是对“我” 的描写，再联系省略号，从中可以体会到,表达了。在第6自然段中写道：“一颗颗童心哟，也被染得美滋滋、甜丝丝的。”你能联系短文内容写写为什么吗？理解句子含义。虽然，我已告别了那天真的童年，不能再体会那番乐趣，品味那甜甜的滋味，但那片曾赠给我无限乐趣的桑林，还常常浮现在我的脑海里，带着桑葚的芳香，一直飘进我甜甜的梦乡联系文章内容，这句话的字面意思：含着的意思：表达的感情：给文章取一个合适的题目，填在横线上。文章可以分为三个部分，第一部分：第1自然段；第二部分：第2一6自然段；第三部分：第7自然段；请根据段意相加的方法，归纳文章主要内容。

7、父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准儿就是阿尔茨海默症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点儿恼火地抱怨：“那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！”一言既出，父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他最终什么也没说。我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。父亲在农村穷了一辈子，我

8、把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。我拼死拼活写文章挣稿费还债，我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支支吾吾着：“没.没干啥。”我突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，叮嘱他加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭

9、绕的浴池边，一个擦背工像一只瘦弱的虾米，正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。就在结束了所有的程序，擦背工转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸，轻微地摇头道：“原想跑远点儿，不会让你碰见而你的脸，哪料这么巧朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块

10、钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点儿把房债还上。”在一旁递毛巾的老大爷对我：“小伙子，你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟”我 ，然后对父亲嗫需道：“我想，让我为您擦一次背”话未说完，就已鼻酸眼热，泪水借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。(作者：尤天成，有删改)请结合句子理解加点词语。父亲最近总是菱靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声

11、音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。“萎靡不振”的本义是，在这里指。(2)我拼死拼活写文章挣稿费还债，我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，我容易吗？“落英缤纷”的本义是，在这里指。填表：品读文中画横线的句子，走进人物内心。句子描写方法人物内心我父亲“我”听了递毛巾的老大爷的话以后，内心一定犹如打翻了五味瓶。文中横线处应该有怎样的动作或神态描写呢？请补充在下面的横线上。理解句子含义。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。联系文章内容，这句话的字面意思是，含着的意思是。文章为什么以“父爱昼夜无眠”为题目？结合文章内容谈谈这样有什么好处。6.文章可以分为三个部分，第一

12、部分：第1一2自然段；第二部分：第3自然段；第三部分：第4一8自然段。请根据段意相加的方法，归纳文章主要内容。照亮别人的幸福暮春，他去乡间办事，因为乡间空气新鲜，又偶遇故交，所以牵绊至晚方才往城里赶。谁知晚间竟然起了大雾，能见度不足一米，车至高速路口，高速通道已经封闭，他像一只泄了气的皮球，在封闭的栏杆外面踟蹰良久。刚刚打过方向盘，忽然听见路边响起汽车喇叭的声音，在这空旷无人的乡间野外，自然是吓了一跳，想必是和他一样困在这个前不着村后不着店的地方吧？他揣测着，借助车灯，看清是一个年轻的男人，正摆手跟他打招呼，高喊：“你是回城里的吗？”他并没有停留，只摁了一下汽车喇叭，以示回答，然后匆忙离去。并

13、不是不懂得起码的礼貌，只是，这荒郊野外，又是陌生人，怎么可以随便打招呼？顺着乡间的土路，凭借惯常的经验和汽车萤火虫一样的灯光，他紧紧地抓住方向盘，逶迤着前行，忽然想起刚才在高速路口遇到的那个年轻人，他或许是和自己一样，只是在这样的大雾的夜里驾驶有些害怕，或者家中有什么急事也说不定，所以才会连夜往城里赶。好不容易碰到一个顺路人，自己却不搭理他，戒心会不会刺伤他？ 越是想集中精力开车，越是无法集中，眼前老是晃着那个年轻人焦虑的面卡孔。无奈，他只好把车头调过来，驶至高速的收费口。那个年轻人依旧在，他倚在汽车上吸烟，唇边闪着一点忽明忽暗的亮光，脚下已经是一摊的烟头。看见他回来了，他显然很兴奋，狠狠地把

14、烟头掼到地上，眼睛里闪着光亮，他说：“我就知道你不会把我扔到这儿的。”年轻人开着车紧紧地跟在他的车后，他像一个开路的先锋，像一个勇士一般，摸索着前行，有好几次，险些掉进路边的悬崖，身上的衣服已经被汗水湿透，贴在身上，有冰凉的感觉，方向盘紧紧地攥在手里，都快被揪下来了。到达郊区时，已经是夜里12点了，平常只用1个小时的路，今天整整跑了4个小时，看到城里的灯火时，他有想哭的冲动，那是一种久违的亲切，尽管那灯火被大雾裹住，并不明亮。年轻人要跟他分道而行，他停下车，跑过来跟他握手道别，说：“今天晚上多亏了你，不然我真的不知道该怎么办。我母亲突发心脏病，躺在医院里，所以我必须赶回来。”说着，年轻人向他深

15、深地鞠了一躬。他连忙躲闪到一边，说：“受之有愧，要说谢，应该是我谢谢你成全了我。”年轻人惊诧地瞪着他，不明所以。他说：“谢谢你在原地等我啊，不然这件事情会像鱼刺一样鲠在我的喉中，会让我寝食难安，能搭把手的时候，我却把手缩到袖子里，我一定会后悔的。” 年轻人脸上的阴霾一扫而空，取而代之的是明亮的笑容，他说：“老兄，你的心眼儿真好！”他目送年轻人离去，忽然发现他的车尾贴着大大的“新手”两个字。下面还缀着几个小字：别吻我！他不禁哑然失笑，调皮的年轻人，原来竟是一个新手。 那段时间，他的心情一直很好，老是不经意地吹口哨或哼上几句歌，别人问他：“中彩了，还是买的股票涨了？”他笑，故作神秘地说：“天机不可

16、泄露。”其实，他快乐，只是因为偶然帮助了别人，别人也接受了他的帮助，所以心中舒服。能够选择的时候，为什么不选择照亮别人？那会使自己也处于一片光明之中，照亮别人是一种幸福。 (作者：积雪草，有删改)请结合句子理解词语。他像一只泄了气的皮球，在封闭的栏杆外面踟蹰良久。“踟蹰良久”的本义是，在这里指。他不禁哑然失笑，调皮的年轻人，原来竟是一个新手。“哑然失笑”的本义是，在这里指。结合语境理解词句在表情达意上的作用。他并没有停留，只摁了一下汽车喇叭，以示回答，然后匆忙离去。这是对他的 描写，从中可以看出他此时可能在想：。(2)他连忙躲闪到一边，说：“受之有愧，要说谢，应该是我谢谢你成全了我。”这是对他

17、的 描写，从中可以看出他此时可能在想：3.理解句子含义。能够选择的时候，为什么不选择照亮别人？那会使自己也处于一片光明之中，照亮别人是一种幸福。联系文章内容，这句话的字面意思是。4.当你遇到和文中的“他”一样需要别人帮助的时候，你会怎么选择呢？请结合文章谈谈自己的看法。5.以“照亮别人的幸福”为题，有什么好处？文章已分为四个部分，请根据段意相加的方法，归纳文章主要内容。 顶碗少年有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是

18、来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。 台上并没有很乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠

19、了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上。一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。剧场里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有

20、些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的自发考者从后台走到灯光下，他的手黑，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛轻轻摇了一下，嘴黑低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。音乐第三次奏响了！剧场里静得没有一丝声息。有一些女现众，索性用手捂住了眼睛。这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。在以后的岁月里，不知怎

21、的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动。(作者：赵丽宏，有删改)请结合句子理解加点词语。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。“座无虚席”的本义是，在这里指。(2)这真是一场惊心动魄的拼搏！“惊心动魄”的本义指是，在这里指。在顶碗的过程中，少年经历了怎样的心理变化？从中可以看出少年是一个怎样的人？请根据文章内容填写下面图表。人物特点沉着 冷静从不同角度赏析下面句子。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊美的动作，忽而卧倒，忽而跃起(从人物描写角度赏析句

22、子)那一摞碗却仿佛故意搞蛋，突然跳起摇摆舞来。（从修辞手法角度赏析句子）文中画“ ”的句子是对的描写，画“”的句子是对的描写，这样对比描写的好处是。理解句子。在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动。联系文章内容，这句话的字面意。含着的意思是。读了这篇文章，你从这位少年身上悟出了怎样的人生哲理？ 歌溪这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这

23、一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点儿粗野。顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声里充满了欢乐。 慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变得绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧？歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金丝雀、杜鹃、画眉，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟儿鸣啭着，这里“咕咕”，那里“喳”，一片欢歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长的。金丝雀、布谷鸟的歌

24、声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。更快乐的日子是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们脱光衣服，大声笑着、叫着，跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声以及乱喊乱叫声，整条歌溪越发欢腾了。我们比着赛游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直往水里跳。“扑通，扑通”，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。我们任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，高声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还在撒欢地打水仗，水花在阳光下闪耀

25、！有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树荫，柔软的柳条拂着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛，穿过树荫，我看着湛蓝的天空。一团一团白得耀眼的云朵。在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪歌溪啊，你给了我们多少欢乐！(作者：吴然，有删改)联系上下文，理解加点词语的意思。我们脱光衣服，大声笑着、叫着，跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声以及乱喊乱叫声，整条歌溪越发欢腾了。“欢腾”的本义是，在文中指。(2)慢慢地，歌溪变得文静起来。“文静”的本义

26、是，在文中指。歌溪不同水段有不同的性格和歌声特点，请细读文章第3一5自然段，完成填空。性格：调皮、不懂事 歌声特点：( )性格：( ) 歌声特点：欢乐性格：( ) 歌声特点：( )请从修辞和动静态描写的角度，说说下列句子好在哪里。文中画线句。从修辞的角度赏析：从动静态描写方面赏析：(2)文中画线句。从修辞的角度赏析： 从动静态描写方面赏析：“更快乐的日子是在夏天。”这一句在文中的作用是( )。总结全文 B.承上启下 C.揭示主旨 D.呼应开头结合文章具体内容，理解下面句子。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪这句话的表面意思是深层的意思是本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声以及乱喊

27、乱叫声，整条歌溪越发欢腾了。认真读这句话，把你想象到的画面描述出来，可以通过人物神态、动作和语言来表现人物欢乐的心情。一个这样的老师怀特森先生教我们六年级的科学课。第一节课上，他问我们：“谁知道一种叫作凯蒂旺普斯的动物？”同学们面面相觑，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。“噢，没有人知道。”怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。第二天，怀特森老师对上

28、次讲的内容进行了测验，我胸有成竹地答好了卷子，交给老师。可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围的同学，似乎每一个同学都不及格，比利正气恼地捶桌子呢。这是怎么回事呢？ “很简单，”怀特森老师眼里闪过狡點的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”“从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？”比利问。“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么

29、老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。怀特森老师摆摆手，让大家平静下桌：“难道你们没有想过吗？既然巴经了，我态么可能那么详尽地描迷它的夜间视力皮毛的色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竞一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。比如，有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳。我花了整整两天时间写小论文，说明小轿车和生物不一样。他看了后说：“勉强及格，你总算知道了什么是生物，什么不

30、是。”逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。每堂课我们都十分注意听讲。有时老师讲着讲着，下面就会有同学清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由，这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，就加深了我们对事物的理解，有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲

31、给一位邻居听，他惊讶极了：“那位老师不应该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”(作者：美大卫欧文，译者不详)联系上下文，理解词语。同学们面面相靓，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。“面面相觑”的本义是，在这里指。(2)“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”“郑重其事”的本义是，在这里指。请从人物描写的角度，赏析下面这个句子。“很简单，“杯特森老师眼里闪过我鸡的光送，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一初都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”这是对老师的描写，让我们看到了一个 的人，从中感

32、受到。联系文章内容，分析“我”对怀特森老师的态度有哪些变化。（ ）（ ）（ ）（ ）（抓住人物心理、语言的句子，可以准确判断人物的态度。）文章最后，“我”正视着邻居的眼睛告诉他，他错了。邻居错在哪里了？请联系文章内容进行补充。那位老师不该这样捉弄你们。 不，你错了。文章标题是“一个这样的老师”，读完文章，你觉得这是一个怎样的老师？为什么？结合课文内容和生活经验，说说你从中获得的学习上的启示。大跨越百年的美丽1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽居里，

33、她今天要和她的丈夫皮埃尔居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶

34、然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋（），接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是

35、什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永

36、远的里程碑。居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”请结合句子理解词语。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个

37、女子美丽的生命和不屈的信念。“信念”的本义是指，在这里，它是指。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。“一如既往”的本义是指，在这里，它是指。(二)阅读第-自然段后，请完成以下表格。具体事实我的体会感受（三）结合语境，评析下列句子中加点词语的表达效果。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。（四）请结合全文，谈谈你对下面这句话的理解。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。爱因斯坦为什么说“在所有的世界著名人物当

38、中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”(5分)想偷一本书我想偷一本书已经很久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地待在桌上，似乎从来没人去翻一翻。有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用它扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意儿成了大家的最爱。谁还会来留意一本书呢？ 慢慢地，我看见灰尘把它的封面由天蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面上留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣

39、。我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天，我打了一段文字后抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干吗？”我的身子斜了斜，差点儿跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的沙滩裙在办公室里舞动了几下，倏

40、地飘出去了。我，终于把书偷到了手。我感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字粘在一起。回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说

41、我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信，看网络碎片，聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她垫过杯子扫过灰尘的书，似乎从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。某天，我终于，点开一位微友，问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”我仿佛听见了她在手

42、机前的笑声。(选自小小说大世界2016年第8期，有改动)请结合句子理解词语。可是，它寂寞地待在桌上，似乎从来没人去翻一翻。“寂寞”的本义是指，在这里，它是指。 2.每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。“驻足”的本义是指，在这里，它是指。(二)“我”为什么要偷漂亮女同事的这本书？（三）品读句子，说说你对它的理解。1.我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。2.我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。 (四)第自然段运用了哪种描写方法，表现了作者怎样的情感？（五）“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。”联系上下文，分析“我彻夜难眠

43、”的原因。(六)这篇小说反映了一种怎样的社会现象？就这一现象谈谈你的看法。 快手刘人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。快手刘是个摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，箱上架一条满是洞眼儿的横木板，洞眼儿插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气。嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。有一次，

44、我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那只碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块

45、棒糖，站到围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他那令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地。人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。 高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的指

46、头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗，笨拙地翻来翻去，那四个球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。孩子们叫起来：“球儿在那儿呢！”“在手里呢！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球儿在哪儿了。无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有”可这些稚气的孩子偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？手一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指着那木箱说：“球在这箱子上呢！”孩子

47、们被我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，不再喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解围。在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。 (有改动)请结合画线的句子，理解句中加点的词语。“消磨”的本义是指，在这里，它是指。“寥寥无几”的本义是指，在

48、这里，它是指。第自然段在全文中有什么作用？联系上下文，从结构和内容上作简要分析。理解句子含义。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕（这句话写了些什么，表达了作者怎样的感情？）我为什么要转移孩子们的视线，让快手刘“用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边”？读下列句子，说一说快手刘两次面对质疑时分别有怎样的表现，并简要分析他不同表现的原因。第一次：快手刘明亮的大眼珠子朝我一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”第二次：孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有”标题为“快手刘”

49、，短文也用较多笔墨写了快手刘的“不灵”和失手，这样写有何目的？ 明亮的世界小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。很小的时候，父亲让小群触摸柔软的、凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群的父亲和父亲的一位朋友带着他来到海边玩，父亲还教会了小群游泳。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就

50、是让人感到光亮和温暖！”“不全对，”父亲细致地解释，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总与光和热联系在一起。”小群困惑了。父亲再作耐心的解释：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。以后，父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，小群却对同光和热有点儿联系的红色情有独钟。渐渐地，小群觉得世界不再是陌生与黑暗的，而是熟悉多彩的。他认识了世界上许多用不着看也能被感受的事物。可是有一次，小群真生父亲的气了。那一次，小

51、群让父亲买一个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着它上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群，这个绿色的书包可真漂亮！”小群回家后便对父亲喊道：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见，便骗我！”说着，小群哭了起来。父亲听了，愣住了，半天没吱声儿，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以我才买下了这个绿书包小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，就在那一刻，小群理解了爱！时光就这样慢慢地流过，小群的成绩越来越好，当小群学会了按摩并能够自食其力的时候，父亲却突发脑出血去世了。父

52、亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时，说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱，作为一位双目失明的人，他让我们每一个认识他的人都从他身上汲取了力量和勇气”就在那一刹那，父亲对生活、对自己的那份勇气和爱仿佛一下子贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”(有改动)请结合句子，理解加点的词语。这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。“震耳欲聋”的本义

53、是指,在这里，它是指。经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。“循循善诱”的本义是指， 在这里，它是指。(二)文中写了父亲关爱小群的三件事，请简要概括。第一件事（第自然段）：第二件事（第自然段）：第三件事（第一自然段）：（三）联系上下文，说说句子的含义。1.他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！(四)阅读全文，简要说说小群为“红”书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了。(五)品读第自然段，说说为什么在父亲追悼会上那位叔叔的一句话“犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生”。(六)阅读全文，请给文章加一个合适的标题，写在文章开头的横线上。笔下犹能有花开 秋末冬

54、初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体型很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身

55、前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是

56、不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我不画人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她

57、拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子，每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖。我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比画：“八十八啦！”八十八岁，还能画这么漂亮的花，真让人美慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面

58、原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年龄俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。 那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好儿次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？(有改动)请联系上下文，理解画线句子中加点词语的意思。“俏皮”的本义是指，在这里，它是指。“束手就擒”的本义是指 ，在这里，它是指。(二)根据文中场景，用一个词语概括“我”当时的心理状态。场景“我”的心理偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄（三）品味下列加点的词语，分析其表达效果。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。她扫了一眼画，便把杂志还

59、给我15(四)分析第自然段在文中所起的作用。（四）“这么一把年纪了，心未与年龄俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。”“这样的老人”指的是哪一种老人？联系生活实际，想一想你身边有这样的老人吗。（五）“如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？”这句话中的“花”有多层含义，请品读全文后进行概括。城中河上的“清道夫” 一条河，穿城而过。它在入城之前，九曲十八弯，清亮如镜。而在城市的另一端，当它终于挣脱而出的时候，已经完全看不出它当初的模样，混沌、污浊，散发着连它自己都无法呼吸的怪味。但它没有能力改变流向。越来越高的楼房，越来越宽的马路，将本来宽绰的河面挤压得越来越狭窄，差一点儿，它就被填

60、平了，盖上楼房或者修成马路。拐了一道弯，它流经城市最繁华热闹的地段。他负责清捞这段河道的垃圾。 每天清晨，他从回澜桥划着小船顺流而下，用特制的网兜打捞水面上的漂浮物。临近中午的时候，到达终点惠济桥。河水继续南流。船舱里，满载打捞上来的垃圾，再由清洁车转运到垃圾处理场。他则将清空了的小船，划到惠济桥的桥肚下，然后从厚厚的布兜里掏出饭盒，开始他的午餐。那是老婆一大早为他准备好的，还有余温。沿岸有很多家饭馆酒楼，对着河道的油烟机，“呼呼”地喷出来一股股浓烈的味道，掩盖了他的饭菜味儿。靠在船上打个盹儿，他开始往回划。逆流，虽然水不急，但还是必须一边划一边打捞。水面上，永远有新的漂浮物树叶、塑料袋、香烟