统编版三年级语文上册习作《续写故事》精品课件

1、续写故事依据原文内容 展开合理推测 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。记叙文（记事）题目自拟 课本上的图讲了什么故事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。本次习作给我们提供了三幅图画，并让我们根据所提供的图画来进行想象，将空缺的第四幅图的内容续写完整。续写，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，遵循原有材料的思路，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分展开想象，适当构思情节，把原有故事续接下去，写成一篇完整的文章。1.理解原文内容。 按照先后顺序观察课本上已经给出的三幅图，观察图中

2、都有哪些人以及他们说了什么，先用自己的话将每幅图上你所观察到的内容，简短地概括出来，再根据前三幅图的内容想象在第四幅图上会出现什么样的画面。注意要顺着已经给出的思路合理想象，在概括图意时，要紧密围绕图上发生的故事进行。2.完善故事情节。 在续写时，要先确定习作的中心内容，并要有一个完整的故事结局，才能将故事写清楚、写明白。写作时，适当对人物的语言、动作、神态、心理等进行联想，使简单的画面变得充实。与看图作文不一样，续写作文不仅要想象故事发展的过程，而且要注意续写的内容不能和已经给出的内容相同或者是前后说法不一致甚至相反。3.反复检查修改。 续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。作文时，习作思

3、路不容易进入到原文给出的画面，写出来的话容易缺少感情。因此写好之后一定要再仔细阅读，进行修改，不仅要注意故事的前因后果，首尾一致，而且要注意每个段落之间的过渡，句子之间的衔接，还要注意文章的感情。描写说话的词语：议论纷纷 七嘴八舌 窃窃私语 滔滔不绝 低声细语 喋喋不休描写神态的词语：垂头丧气 无精打采 愁眉不展 大吃一惊 喜不自胜 神采奕奕 笑逐颜开 热泪盈眶 唉声叹气 郁郁寡欢 喜上眉梢 笑容满面 吹蜡烛的瞬间，教室里响起了热烈的掌声。 在欢声笑语中，李晓明热泪盈眶，激动地说：“谢谢同学们！这是我过得最难忘的生日！” 同学们纷纷行动起来，速战速决，课间十分钟让教室来了个大变身，一下子就成了

4、一个派对屋。 那是一个星期三的中午，一阵阵欢笑声和歌声不时从我们班教室里传出来，吸引了不少别班的同学好奇地隔窗张望。原来是老师带领我们全班同学为李晓明举办了一场特别的生日会。 就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物李晓明流下了幸福的泪水。 这两天，李晓明不像以前那么开心了，下课后都不和同学们一起玩了。陈彬和李晓明是好朋友，李晓明的不开心陈彬看在眼里，他知道李晓明为什么这么难过，因为他的爸爸妈妈在外地工作，没法赶回来为他过生日。 交代式开头法：李晓明一个人呆坐在座位上。明天就是

5、他的生日了，可是爸爸妈妈在外地工作，没有人为他过生日，他心里好难受啊！我和小华察觉出晓明的失落，于是私下讨论着，明天给晓明一个惊喜（选自生日惊喜） 设疑式开头法：上课了，班主任老师却提着一个大大的生日蛋糕走了进来。这是谁要过生日呢？（选自别开生面的生日会） 歌词引入式开头法：“祝你生日快乐，祝你生日快乐”每个人应该都非常希望自己过生日时有人为自己唱生日歌吧！三年级二班就发生了一件关于过生日的事。（选自不一样的生日） 先声夺人式开头法：“哈哈哈”课前，李晓明听到教室另一边传来阵阵欢笑声，好奇地走过去看是怎么回事。（选自难忘的生日） 自然式结尾法：大家一起唱歌、做游戏，陪李晓明度过了一个难忘的生日

6、。（选自精彩的生日会） 抒情式结尾法：李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过得最开心的生日了！（选自最难忘的生日） 反问式结尾法：这么快乐的生日会怎能不令人难忘？这么真挚的同学情，怎能不令人感动？（选自令人难忘的生日会） 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。李晓明的快乐生日场面描写“丁零零，丁零零”，下课铃声响了。班主任李老师刚刚走出教室，教室里就热闹起来了。大家聚在一起讨论过生日的事呢！兰兰高兴地说“: 我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”阳阳也开心地说“: 我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”大家有的在说生日礼物，有的在讲生日蛋糕，完全沉浸在过生日带给下课

7、了，同学们在教室 里讨论过生日的事，气氛热烈。 他们的幸福和快乐中。只见李晓明一个人孤孤单单地坐在窗边，眉头紧锁，双眼呆呆地看着窗外，一点儿都高兴不起来。是啊，他的生日马上就要到了，可是爸爸妈妈都在外地工作，他好久都没看到他们了。这个生日，会有生日蛋糕吗？会有生日祝福吗？会有人记着他吗？这一切都被班长张舒阳看在了眼里，于是他找来学习委员刘津纹，和她商量了一番。对比将同学们兴奋、快乐的 心情与李晓明的孤单、不开心进行 对比，为下文作铺垫。星期三的上午，阳光明媚，可是李晓明却依旧开心不起来。当他闷闷不乐地走进教室的时候，却被讲桌上那个漂亮的生日蛋糕吸引了。可爱的小熊造型，诱人的水果，色泽明亮的奶油

8、，他哪里知道这是班主任李老师特意为他准备的啊！当看到九根燃烧的蜡烛和“晓明生日快乐”的字样，李晓明流下了感动的泪水。在音乐委员的带动下，全班同学一起唱起了生日歌，快乐的歌声在细节描写对蛋糕的细 致描写凸显 了班主任李 老师对李晓明真诚的关怀与祝福。教室里回荡【点评】：作者紧紧围绕图画讲清了事情的起因和经过，想象丰富，内容完整，同学之间浓浓的情谊以及老师对学生深深的关爱都在文中得到很好的体现。1题目：皮球捞上来了提示：第一幅图中小猴子们在做什么？后来发生了什么事：情？最后是怎么解决问题的？结合画面，展开合理：想象，编一个完整的故事。习作：续写故事第1课时第2课时习作：续写故事第1课时聊聊生日听到

9、这首熟悉的音乐，你们想到了哪一天？过生日那天讲述自己过生日时的情景。全家人一起吃蛋糕庆祝生日。和好朋友参加了一次活动。如看电影、逛书店爸妈不在家，但打电话庆祝了，寄回了生日礼物。刚好是假期中，和爸妈一起旅行。 有一位同学，他叫李晓明，他马上就要迎来自己的生日了。这一次，发生了一些事情看懂图画，续编故事。写完后，能把习作中有明显错误的地方改过来。交流习作，说说自己更喜欢谁写的故事。指导方法请大家按顺序看看图画，猜猜它讲了一个什么故事。 同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法一起为他过生日吧。 如果我们这样简单地把故事讲完了，那这个故事就不吸引

10、人了。有没有什么好方法把这个故事讲得详细些、生动些？仔细观察每幅图。用上泡泡框中的内容。第一幅图讲的是同学们说的话，第二幅图交代了李晓明的情况。关注人物的神情、动作等细节，想象人物当时的心情。 认真观察第一幅图。为了方便把故事人物说清楚，我们来给故事中另外两个关键人物取名字。男生叫小刚，女生叫小红。谁来说说第一幅图的内容？ “丁零零”下课了，小红、小刚和好几个同学围坐在一起，正在讨论生日的话题。小红兴奋地说：“上个星期我过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的奶油蛋糕！”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”小刚眉飞色舞地说道。他们谈得可起劲了。 听了这位同学的讲述，你觉得他说清

11、楚了吗？说说理由。 关注了泡泡框中的内容和人物的表情，语句很生动。 第二幅图中的李晓明很特别。如果用一个词形容此刻的他，你想说什么词语？孤独、落寞、可怜 大家讨论得可热烈啦！只有李晓明一个人默默地坐在座位上，_。他难过地望着窗外，因为他的生日也快到了，可是爸爸妈妈都不在家，今年的生日不知有谁能记得。想着想着，他觉得眼前的景物变得模糊起来。他皱起了眉头：“我也要过九岁生日了，可爸爸妈妈都在外地工作，怎么办呀？”他越想越烦，一只手摆弄着橡皮，另一只手托着下巴，眼睛红红的。小刚和小红在悄悄地商量什么呢？小刚跟小红商量：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，让我们来为他过一个难忘的生日吧！”小红非常支持这个

12、决定。这句话被坐在一旁的小刚和小红听见了，他们决定帮李晓明举办一个难忘的生日会。小组内把前三幅图的故事内容连起来说一说。选派代表说故事。 第四幅图画了一个问号。我特别喜欢这样的形式，因为它给了我们自由，让我们去想象李晓明会过一个怎样的生日。但这种想象不是胡思乱想，通过本单元的学习，你觉得哪些预测的方法可以用在这里？续编故事根据前三幅图的内容来预测第四幅图的内容：同学们给李晓明过了一个难忘的生日。根据对话内容，预测小刚和小红会给李晓明过一个难忘的生日。李晓明这么孤单，同学们一定会帮助他，这个生日他不会一个人过的。 预测必须依据前面的图画内容，对已有图画进行延伸。任何合情合理的预测都值得肯定。 最

13、后，李晓明会怎样过生日呢？请同学们根据上面提到的预测方法，分小组讨论交流。 同学们要给李晓明过生日，会提前对他说吗？他们会做哪些准备？是靠他们自己还是有老师的帮助？李晓明的爸爸妈妈参与了吗？ 把刚才说的续编内容和前面三幅图结合起来，说一个完整的故事。别人在发言的时候，我们要认真听，听他的发言中哪个词用得好，哪句话说得好或者哪些地方需要修改。 注意：要想让故事生动有趣，就一定要仔细观察，大胆想象。添加题目 好的故事通常会有一个精彩的题目。你想给这个故事拟一个什么题目？李晓明过生日过生日难忘的生日特别的生日温暖 一幅图画可以写一个自然段，给它们加个开头和结尾，自然段与自然段之间注意过渡要自然，这样

14、故事将更加完整。我们在前期学过哪些修改符号？删除号改正号增补号删除多余部分。把错误的文字或符号更正为正确的。在文字或句、段间增添新的文字或符号。第2课时指导修改 教育家叶圣陶先生说，文章修改是作者分内的事，那我们要先做好自己分内的事。请同学们小声地读一读自己的习作，把有明显错误的地方改一改。评价标准（最高5）自评互评师评综合故事完整情节连贯语句通顺分享习作你更喜欢谁写的故事，为什么？你有没有很好的建议？展示同学优秀习作。过生日 “丁零零”下课了，小红、小刚和好几个同学围坐在一起，正在讨论生日的话题。学会续写 小红兴奋地说：“上个星期我过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的奶油蛋糕！”“我也刚刚过

15、了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”小刚眉飞色舞地说道。他们谈得可起劲了。 站在一旁的李晓明却皱起了眉头，落寞地回到自己的座位。“我也要过九岁生日了，可爸爸妈妈都在外地工作，怎么办呀？”他独自坐在角落里，一只手摆弄着橡皮，另一只手托着下巴，眼睛红红的，小声嘟囔着。 这句话被坐在一旁的小刚和小红听见了，他们决定要帮李晓明举办一个难忘的生日会。 李晓明生日那天，同学们都早早来到学校。有的吹气球，有的布置教室，还有的在黑板上画板画，他们忙得不可开交。 这时，李晓明轻轻地推开教室的门，他还没明白过来，同学们就异口同声地说道：“祝李晓明生日快乐！”李晓明感动得不知说什么才好。每一个同学都给李晓明一个深深的拥抱，接着，张老师捧上来一个大大的双层蛋糕，蛋糕上有一个醒目的“9”。在同学们的簇拥下，李晓明郑重地许了一个愿望，一口气吹灭蜡烛。顿时，教室里响起热烈的掌声，同学们高唱生日歌，李晓明感动得热泪盈眶，