芜湖市繁昌县2025-2026学年第二学期三年级语文第四单元测试卷部编版含答案

芜湖市繁昌县2025-2026学年第二学期三年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(40分)(一)根据拼音，写出词语。(8分)1.春天来了，花儿们zhēngqídòuyàn（），蜜蜂在花丛中mánglù（）地工作着。2.繁昌的马仁奇峰景色xiùlì（），吸引了众多游客前来guānshǎng（）。(二)选择正确的读音或汉字，用“√”标出。(6分)1.小燕子掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈（quānjuàn）一圈地荡漾开去。2.爷爷在院子里种（zhǒngzhòng）了许多（辛新）鲜的蔬菜。3.我们要养成节约，反对（费废）的好习惯。(三)照样子，写词语。(6分)例：源源不断（AABC式）：________、________例：津津有味（AABC式，形容味道或兴趣）：________、________(四)句子练习。(10分)1.用修改符号修改病句。(1)我断定明天大概会下雨。(2)同学们在教室里认真地大声朗读课文。2.仿照例句，把句子写具体。例：鹿欣赏着自己匀称的身段。鹿对着池水欣赏着自己匀称的身段。小燕子飞过田野。3.用关联词语“虽然……但是……”将两句话合并成一句话。陶罐和铁罐都被埋在了废墟下。许多年后，陶罐依然光洁如新，铁罐却消失得无影无踪。(五)根据课文内容和日积月累填空。(10分)1.学习了《花钟》一课，我们知道不同的植物开花的时间不同，是因为与________、________、________有着密切的关系。2.“____________，野渡无人舟自横。”这句诗出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。3.看到同学因为一点小矛盾就争吵不休，我想用本单元学过的八字成语“____________，____________”来劝告他们要团结。4.繁昌窑是我们家乡的骄傲，它始于五代，兴于北宋，是古代重要的________产地。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读。(15分)《蜜蜂》节选一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1.请用简洁的语言概括这个实验的步骤。(填序号)(4分)（）给蜜蜂做记号。（）走两里多路放飞蜜蜂。（）在蜂窝旁等着。（）捉蜜蜂放进纸袋。正确的顺序是：___________________2.联系上下文，我知道“阻力”在文中指的是________对蜜蜂飞行造成的影响。(2分)3.读文中画线的句子，“大概”一词可以去掉吗？为什么？(4分)4.从法布尔设计实验的过程中，你觉得他是一个怎样的人？(5分)(二)课外阅读。(15分)家乡的竹笋我的家乡在皖南山区，这里翠竹成海。每年清明前后，是春笋冒尖的时节。一场春雨过后，你到竹林里瞧瞧吧！地上这里冒出一个褐色的尖儿，那里拱起一点小小的裂缝，那是竹笋在向你打招呼呢！它们披着毛茸茸的外衣，像一个个藏在地下的胖娃娃，迫不及待地想看看外面的世界。挖竹笋可是个技术活。要顺着笋尖周围轻轻挖开土，找到竹笋和竹鞭连接的地方，用笋锄利落地一锄，一根白嫩嫩的笋子就出来了。挖的时候可不能贪心，太小的要留着让它长大，这样竹林才能生生不息。新鲜的竹笋，剥去外衣，露出象牙般光洁的身子。它可以炒着吃，炖着吃，还能晒成笋干。用咸肉炖春笋，那可是我们繁昌春天餐桌上的招牌菜，味道鲜美极了！家乡的竹笋，不仅是一道美味，更承载着春天的气息和乡亲们的勤劳。1.短文主要从________、________、________三个方面介绍了家乡的竹笋。(3分)2.读第二自然段，用“____”画出描写竹笋样子的句子。这句话把竹笋比作________，写出了竹笋________的特点。(4分)3.为什么说“挖的时候可不能贪心”？请在文中找出相关句子，用“”画出来。(2分)4.短文的结尾说竹笋“承载着春天的气息和乡亲们的勤劳”，你是怎么理解这句话的？(3分)5.你的家乡在繁昌，一定也有独特的物产或风景。请简要介绍一种，并写出它的一个特点。(3分)三、习作天地(30分)我们的家乡繁昌，有风景秀丽的马仁奇峰，有历史悠久的繁昌窑，有美味可口的特产，更有勤劳朴实的乡亲和丰富多彩的校园生活。请选择你印象最深刻的一处地方、一种事物或一件事情写下来。要求：1.题目自拟。2.围绕一个意思写清楚，内容具体，语句通顺。3.书写工整，不少于250字。参考答案一、基础积累与运用(一)1.争奇斗艳忙碌2.秀丽观赏(二)1.quān2.zhòng新3.费(三)示例：念念不忘头头是道井井有条；彬彬有礼勃勃生机默默无闻(四)1.(1)删除“大概”。(2)删除“认真地”或“大声地”（二者删其一，使搭配合理即可）。2.示例：轻快的小燕子像黑色的闪电般飞过绿油油的田野。3.虽然陶罐和铁罐都被埋在了废墟下，但是许多年后，陶罐依然光洁如新，铁罐却消失得无影无踪。(五)1.温度湿度光照2.春潮带雨晚来急3.示例：人心齐，泰山移/二人同心，其利断金4.青白瓷二、阅读理解(一)课内阅读1.④①③②2.风3.不能去掉。“大概”表示作者的推测，说明“减少阻力”是作者的猜想，并不确定。去掉后就变成了肯定的结论，与作者严谨的科学态度不符，体现了用词的准确性。4.示例：他是一个善于观察、思考严谨、做事有计划、具有科学探索精神的人。（答出两点即可）(二)课外阅读1.竹笋的生长（或“样子”）、挖竹笋、竹笋的吃法（或“美味”）。2.“它们披着毛茸茸的外衣，像一个个藏在地下的胖娃娃，迫不及待地想看看外面的世界。”胖娃娃可爱、充满生机3.“太小的要留着让它长大，这样竹林才能生生不息。”4.示例：竹笋在春天生长，带来了春天的生机；挖笋