哈尔滨市道里区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

哈尔滨市道里区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）yōulǜzītàiténgluóbōtāo（）（）（）（）ménɡlónɡmǐnjiépìrújiànkānɡ（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）～剥～夺（bāobō）～徜～徉（chángtǎng）～晕～车（yūnyùn）～曝～晒（pùbào）～折～本（shézhé）～屏～息（bǐngpíng）3.比一比，再组词。（8分）晌（）蝴（）蹭（）潇（）响（）糊（）赠（）肃（）4.根据本单元课文内容填空。（8分）（1）《海上日出》的作者是________。文中描写太阳努力上升的句子是：“________，________，________。”（2）《白鹅》一文中，作者通过________、________、________三方面，写出了白鹅高傲的特点。5.按要求写句子。（5分）（1）松花江畔的垂柳在春风中摇曳。（改为拟人句）（2）哈尔滨的冰雪大世界如此壮观，怎能不令人流连忘返呢？（改为陈述句）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（18分）阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。1.这段话主要写了什么？（3分）2.作者通过哪些词语写出了溪流的特点？这样写有什么好处？（6分）3.请你模仿“时而……时而……时而……时而……”的句式，写一写哈尔滨中央大街上的行人。（4分）4.“溪声也时时变换调子”这句话运用了什么修辞手法？写出了怎样的情景？（5分）（二）课外阅读（17分）冰城的守护者冬日清晨，天还没亮透，哈尔滨的街道上便传来了“唰唰”的扫雪声。那是城市的美容师——环卫工人们在辛勤劳动。他们穿着橙色的工作服，戴着厚厚的棉帽和手套，挥舞着扫帚和雪铲，一点点地将积雪清理到路边。他们的鼻子和脸颊冻得通红，嘴里呼出的热气瞬间结成白霜。有人说，是冰雪塑造了哈尔滨的美丽。但我想说，是这些在寒风中默默奉献的人们，守护了这座城市的整洁与畅通。是他们，让来自四面八方的游客，能够安全地漫步在中央大街，欣赏精美的冰雕雪塑；是他们，让上学的孩子们，能够稳稳地走在人行道上。他们的身影，是冰城冬日里最温暖的风景。1.请给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.短文主要写了什么人？他们被称为什么？（4分）3.从文中找出描写环卫工人外貌和动作的句子，用“____”画出来。（3分）4.“他们的身影，是冰城冬日里最温暖的风景。”这句话中，“温暖”一词如何理解？表达了作者怎样的情感？（5分）5.结合生活实际，说说你身边有没有这样默默奉献的人，请简单写一写。（3分）三、习作天地（30分）本单元我们领略了作家笔下生动的景物和有趣的动物。你的家乡哈尔滨四季分明，独具魅力。请选择你最喜欢的一个季节，以《家乡的______季》为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整；2.抓住这个季节最具特色的景物或活动来写，可以写太阳岛的夏日、秋天的果戈里大街、冬天的松花江等等；3.内容具体，语句通顺，表达真情实感；4.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.忧虑姿态藤萝波涛朦胧敏捷譬如健康2.bōchángyùnpùshébǐng3.示例：晌午响声；蝴蝶糊涂；磨蹭赠送；潇洒严肃4.（1）巴金到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。（2）叫声步态吃相5.（1）示例：松花江畔的垂柳在春风中舒展着腰肢。（2）哈尔滨的冰雪大世界如此壮观，令人流连忘返。二、阅读理解（一）课内阅读1.主要写了作者去双龙洞路上看到的溪流。2.作者通过“宽、窄、缓、急”这几个词语写出了溪流的特点。这样写具体生动地展现了溪流随着山势变化而呈现出的不同形态和速度。3.示例：中央大街上的行人们时而驻足欣赏建筑，时而品尝手中的马迭尔冰棍，时而举起手机拍照，时而发出阵阵赞叹。4.运用了拟人的修辞手法。将溪水流动的声音比作变换的调子，生动形象地写出了溪流声音的悦耳动听和富于变化。（二）课外阅读1.冰城的守护者（或类似表达，点明主旨即可）2.主要写了环卫工人。他们被称为城市的美容师。3.外貌：他们穿着橙色的工作服，戴着厚厚的棉帽和手套……鼻子和脸颊冻得通红。动作：挥舞着扫帚和雪铲，一点点地将积雪清理到路边。4.“温暖”在这里不是指身体上的感觉，而是指环卫工人在严