广东省普通高中生物学业水平考试 学考复习课件-必修二第二章基因和染色体的关系（第二课时）_第1页
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文档简介

1、 组织建设广东省高中生物 学业水平考试章节复习必修二第二章 基因和染色体的关系（第二课时）1. 阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞；2. 说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代；3. 概述性染色体上的基因传递和性别相关联；4.观察细胞的减数分裂(实验)【学业水平学习目标】一、萨顿的假说萨顿认为基因和染色体的行为存在明显的平行关系，具体内容如下：完整性独立性受精过程成对配子父方非等位基因减数分裂的后期二、基因位于染色体上的实验证据1. 摩尔根实验过程及现象：2. 实验现象的解释：考点巩固(2020 年广东深圳学业水平模拟)下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是( )

2、A. 基因全部位于染色体上B. 基因在染色体上呈线性排列C. 一条染色体上有一个基因D. 染色体就是由基因组成的A考点巩固2. 将基因定位于染色体上的科学家是( )沃森和克里克B. 孟德尔C. 摩尔根D. 薛定谔C三、孟德尔遗传规律的现代解释等位基因非等位基因独立性互不干扰减数分裂等位基因分离自由组合四、伴性遗传1. 概念：由性染色体上的基因控制的，遗传上总和性别相关联的现象。2. 类型：伴X染色体隐性遗传（如人类红绿色盲）X染色体XbXbXbY四、伴性遗传2. 类型：伴X染色体隐性遗传（如人类红绿色盲）多于女其他实例：血友病、果蝇的白眼、女娄菜的狭披针形叶四、伴性遗传2. 类型：伴X染色体显

3、性遗传（如抗维生素D佝偻病）等位X染色体XDXD、XDXd四、伴性遗传2. 类型：伴X染色体显性遗传（如抗维生素D佝偻病）多于男四、伴性遗传2. 类型：伴Y染色体遗传四、伴性遗传3. 伴性遗传在实践中的应用根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生伴性遗传理论还可以指导育种工作异型ZW同型ZZ四、伴性遗传3. 伴性遗传在实践中的应用伴性遗传理论还可以指导育种工作ZBWZbZbZBWZbZBZbZbW四、伴性遗传4. 常见伴性遗传的类型及特点考点巩固(2020年广东深圳学业水平模拟)下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A. 基因全部位于染色体上B. 基因在染色体上呈线性排列C. 一条染色体上有一个基因D. 染色体就是由基因组成的B考点巩固2. 下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述,错误的是（ ）非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的B. 同源染色体上的等位基因具有一定的独立性C. 同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合D. 同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合C考点巩固3. (2020 年1月北京学业水平考试)一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父.外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自（ ）祖父B. 祖母C. 外祖父D. 外祖母D考点巩固4. 右图是某家

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