六年级下册语文讲义-小升初应试阅读提分（四）-常见文体集中突破（无答案）部编版

1、小升初应试阅读短期提分秘诀（四）常见文体集中突破写人文天职海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。一天夜里，他的诊所被一个小偷撬开，一点现金和几样珍贵的药物都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，慌忙中小偷撞到了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来。助手说：“打电话让警察把他带走吧!”“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。海尔曼医生一直在诊所里把小偷彻底治好，才把他交给警察。助手问：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢?

2、”“救死扶伤是医生的天职。”又一天，他的前妻护送一位车祸中受重伤的人来到诊所。她泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。”受重伤的人正是夺走海尔曼爱妻的列夫斯特。列夫斯特一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来。见拿着手术刀的是海尔曼，不由得大吃一惊，连忙挣扎着要起来。“老实躺好，这是上帝的安排，你是我必须抢救的患者。医生在手术室里忘记的是个人的恩怨，记住的只是他的天职。”这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化装后送到海尔曼的诊

3、所。海尔曼一眼就认出这个人是最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下。海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，换上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心脏上在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”“没有，它用得其所。”“你忘了医生的天职。”“没有，”他一字一顿地说，“曾经有人这样说过：在生活的舞台上，我们先是冷静思考片刻，然后就扮演起自己的角色。此时此刻，反法西斯就是最高的天职！”字字千钧，全市人都听到了。海尔曼牺牲了，可城里到处张贴着“天职”

4、两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。1海尔曼医生面对文中的小偷和情敌，他对“天职”是怎样理解的？面对法西斯分子，他对“天职”又是怎样理解的?_2. 文章通过选取几件典型事例，表现了海尔曼博士的形象。请你依次用简洁的话概括出文章所写的几件典型事例。_3比较原句与改句，哪句表述得更好？说明理由。原句：然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。改句：然后拿起他最大的那把手术刀，剖开了那个盖世太保的胸膛。_记事文阅读要点1弄清要素，感知内容。2抓住线索，理清思路3弄清叙事顺序。4把握主旨。常见考点1找线索2含义作用题型人称在文中的作用 文段或句子在

5、结构或内容上起什么作用 对具体句子的品析。 3结构层次：给文段划分层次结构，并归纳层意或段意4内容及中心的概括5标题考查6开放性问答题人物事件拓展。请你联系实际谈谈你的体会。 仿照文中某个句子再写两个句子。 寻找妈妈的寻人启事 作文课，老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人

6、启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。老师说，性别。女。大家刷刷写下。丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。同学们停止

7、了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大

8、家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见

9、了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。1请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。_2说说第段加点词语在表达上的好处。_3第段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？_4第段中画波浪线句子的含义。_说明文阅读要点及常见考点1说明对象看题目。如蚯蚓。看开头结尾的总结句、中心句。看材料：逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。2说明对象的特征3说明方法及作用下定义简明，科学。分类别条理

10、。举例子具体，说服力。打比方生动形象。作比较突出强调。列数字准确，说服力4说明文语言特点准确类型1：加点字词（大概，大约，可能，估计）有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。答：准确 地说明了事物“”的特征/事理。类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。答：不能。原词的意思或内容。“体现了说明文语言的准确性”。换了后意思有何改变，“不准确了”。类型3：限制性词语能否删去？答：不能。“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。“体现了说明文语言的准确性。若删去，则“不准确了”。5分析说明的结构总分式：包括“总分、分总、总分总”等，事物说明文

11、多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。递进式：开头引出说明对象，中间进行详细说明，结尾作总结说明。爸爸的“名片”父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后，仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 瓶底 的老师见到父亲的老实相时 惊讶得险些把 瓶底 晃下来 您就是他父亲 不像不像 您那宝贝儿子 哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪女孩的头发我不记得是怎样回家的，但见父亲不言

12、不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的一支烟了。1给文中没有标点的地方加上标点符号。2用文中的语句说说“名片”的变化和父亲的变化。“名片”的变化：开始是 最后是 “父亲”的变化：开始是 最后是 3“汗与泪的付出，终有收获的时候。

13、”这句话在文章的表述过程中所起的作用是 。这句话的含义是：（ ）因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。4文章中所说的“名片”指的是：（在正确答案后面的括号里打”）父亲介绍身份的证件。（ ） 父亲的脸面。（ ） 我的表现。（ ）5细读文中划横线的地方，从写作的角度想一想以下哪些说法正确：（ ）这两处采用了“前后照应”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示两种不同的人格尊严。这两处采用了“对比”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示两种不同的人格尊严。这两处采用了“说明”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示两种不同的人格尊严。参考答案1“ ” ， “ ” 。 “ ？ ！ ， ， 。 、 、 ”【教主点拨】这道题考查我们正确使用标点符号的能力，重点是引号的用法，在此题中涉及了引号的两种用法：一是表示特