小学音乐人音三年级上册2023年新编第8课丰收歌舞-张伟琳《如今家乡山连山》教学设计

1、如今家乡山连山教学设计一、教材分析：如今家乡山连山这首歌曲情绪欢快活泼，形象生动，采用第一人称的记法，表现出儿童的天真质朴。歌曲是五声调式，富有民族特色；从内容上这是一首反映农村生活题材的歌曲，歌颂农村丰收的大好形势，表达对国家，家乡的热爱。二、教学目标：1.学生通过学习能掌握顿音记号、力度记号等知识点。 2.学生通过聆听、学唱、打击乐器体验等多种教学形式，积极参与课堂活动，从而能达到熟练有情感的演唱歌曲。3.通过学习歌曲，学生能用欢快热烈的情绪唱出家乡丰收的喜悦，表达对家乡对美好生活的热爱。三、教学重点：有感情较为准确地演唱歌曲。四、教学难点：顿音、力度记号、休止符号的演唱方法。五、授课年级

2、：二年级六、课时：一课时教学设计：(一)导入+练声师：同学们，今天张老师做导游，要带着大家乘上我的音乐小火车，去游览我们祖国的各大名山，我们现在要去到的就是我们的家乡成都。我们的小火车就要启程，请大家快快坐好，拿出小手，我们来启动小火车。（转圈、拉箱鸣笛）【ppt背景图片和音乐配套，音乐为歌曲的伴奏 教学光碟，图片播放成都的各大山的图片 青城山、塔子山、龙泉山、西岭雪山、峨眉山。把字打上去。】师：大家参观了我们的家乡，现在老师有位住在山里的好朋友小明邀请我们去他家乡观光，我们也随他走进几天要学习的这一课如今家乡山连山【ppt出示小明图片】（随琴声师生互动）（打招呼的过程中有强有弱引入力度记号，

3、注意在后面教唱环节做呼应。就只用将强和弱讲到即可。）师：大家看小明来了，我们用山里打招呼的方式来和他们问好好不好啊？他现在离我们很远，我们大声一点和他打招呼好吗？像老师这样。先听老师唱唱，你们来模仿一下（示范）（提示：大声但是不要扯着嗓子喊，收下巴，注意微笑。）f：诶（e）师：现在小明走近了，我们再小声和他打个招呼。像老师这样（示范）p：诶（e）师：我们向小明问好的声音强弱变化叫做力度变化，而标记这些力度的符号叫做力度记号，f代表强，p代表弱。我们再来演唱一次，将强弱对比唱出来。【示范学生跟唱】聆听、提问、思考、熟悉旋律师Q1：小明和老师说你们唱的很好，他说今晚村里有庆典，要请最认真最乖的孩子

4、参加。现在小明要带我们去参观他家乡的山，我们来看看他家乡的山是怎样的呢？有什么特点？(ppt出示乐谱，旁边贴上谷堆。)【聆听歌曲1】生：稻谷堆成的山。师：大家听得可真仔细，这些稻谷堆起来的山叫做谷垛，并不是真正的山。师Q2：现在请大家竖起耳朵，边听边思考，歌曲里提到了几个人物，他们对于谷堆堆成山，歌曲是一种怎样的心情？为什么会有这种心情？【聆听歌曲2】生：很喜悦，很开心。因为谷堆堆成山代表丰收了，来年可以不用饿肚子了。师：回答的很好，看来你的小脑瓜一直在思考，谢谢请坐。谷堆堆成了山，就代表这农家人丰收了，来年可以丰衣足食。我们所看到的这些谷垛呢，也是农人们用勤劳、汗水创造的。师Q3：现在老师想

5、请大家听听音乐再思考你们是从什么地方听出来的歌曲里的人物很开心，请用歌词来告诉老师。【聆听歌曲3】生：哈哈哈哈 ；笑弯了腰；亲了我的小脸蛋。重难点讲解：3个环节可任意调换1.师Q4：老师这次出来光心情也很好，决定放声唱两句，大家竖起耳朵听听接下来老师唱的两句有什么不同？【有无顿音比较示范】生：第一句很开心，第二句没有那么开心。师：看来大家的小耳朵很灵，听的很仔细，回答的也很准确。谢谢请坐。我们一同来看看是什么原因导致的这样的不同。师：原来啊是因为这个顿音记号。有它的出现，就代表着这里我们要唱的短促而有弹性。同学们你们也听到了没有将这个符号的特征唱出了就会显得死气沉沉的。大家唱的时候可以把手放在

6、自己的肚子上，感觉肚子就像皮球一样在弹跳，把音唱的短促，有弹性一些。【学生随琴跟唱】师：老师觉得大家的声音就像银铃一样好听。老师发现了一种乐器和你们的小声一样的好听，它就是手摇铃，现在请大家跟着老师来模仿一下手摇铃敲击哈哈哈哈的的动作好吗？先听老师示范一次【边唱敲击哈哈哈哈哈哈哈】请拿出你的双手模仿老师敲击手摇铃的样子。（学生模仿）师：大家唱的真好，请将手摇铃放在桌子上让它休息休息。老师哈哈哈的笑也笑弯腰了，就像妈妈一样，同学们你们来告诉老师笑弯了腰是怎样做的？谁来告诉我你们笑弯了腰是怎样的？生：弯腰示范2.师：这位同学做的很好，来请所有同学准备好，我们一块来边唱边体会一下妈妈被我逗乐哈哈哈哈

7、笑，笑弯腰的这种开心的心情（全班笑弯腰）。【随琴歌唱】3.师：同学们唱的真好，妈妈亲我小脸我心里的感觉是不是很美啊，有点儿窃喜的感觉，所以我们这儿指着自己的小脸，唱的小声一些好吗。（四）活动加入师：同学们我们今晚要参加庆祝丰收的盛典，让我们也为这丰收增加一点庆祝的掌声好吗？生：好师：请大家来听听老师在哪里加入的掌声？（间奏处加x x x ）师：哪位同学来告诉我？生：家家谷垛堆得高后面和如今家乡山连山后面。师：非常好，听的很仔细。我们一块儿边唱边随着音乐来为歌曲加上我们的掌声。【播放音乐】师：大家唱的非常棒，我们参加丰收庆典，老师听说还会跳舞，老师也为大家准备了一些山里人的舞步。现在请同学们随着

8、音乐跟着老师一起来学一学。【随乐律动】师：我们在庆典的时候会大家会一块儿唱歌，现在啊老师将大家分为三组，拿手摇铃的小朋友在哈哈哈哈哈哈哈处为我们增加一些像笑声笑声一样的手摇铃，请你们在音哈哈哈哈哈哈哈处打击手摇铃；这一组的小朋友边唱便在间奏处为我们的丰收庆典增加一些祝贺的掌声，请这边两大组的小朋友你们来表演刚才老师教大家的舞蹈。为我们的庆典增加一些欢快的舞步。还要请所有的小朋友准备好你们优美的歌喉。师：同学们大家看到了吗，我们的父老乡亲们已经做好了在等着我们。大家快站好，庆典会要开始了。【随钢琴跳舞】师：今天大家表演的很棒请坐，请拿着手摇铃的同学，将它放在回原处。同学们我们这一次的行程到这里就要结束了，大家这一次出来我们观览了许多风光，老师想问问最让大家记忆深刻的是什么啊？生：