四年级上册第二单元为父母分担四年级上册道德与法治6我的家庭贡献与责任第2课时教学设计

1、部编版道德与法治四年级上册6.我的家庭贡献与责任第2课时 我也有责任教材分析我的家庭贡献与责任是道德与法治四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课。根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写。本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。教学目标1.

2、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。3. 帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。4. 培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。教学重难点1. 家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。2. 每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。教学准备1.“家务承诺书”以及“家务记录表”。2. 活动作业纸：我

3、的（ ）责任书，彩色纸等。教学过程一、新课导入师：同学们，在前面的道德与法治课上我们知道了我们要少让父母操心，我们要在家庭中承担一定的家务，我们对家庭要有自己的贡献。“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小但也应尽到自己的责任。（引入板书课题： 6.我的家庭贡献与责任 第2课时 我也有责任）二、我也有责任（一）联系生活，讨论与合作1.过渡：同学们长大了，也知道为家庭承担自己的责任了，朱晓小朋友也主动地帮他家里做一些力所能及的事儿，我们来听听朱晓的故事（PPT）2.师：假如没人做家务，朱晓家会变成什么样呢？他家的家庭生活又会变成

4、什么样呢？请同学们猜一猜，说一说。出示（PPT）插图：请学生说说感受并猜猜他家为什么会变成这样？预设：（1）可能是因为家长承担所有的家务，但因为某种原因，就没有时间整理了。（2）可能是因为有些家务是孩子承担的，但做了一段时间嫌麻烦，不愿再做了。（3）可能在这个家，谁也不愿干家务。（4）可能是他们的家务劳动根本没有合理的分工，谁负责也不清楚。（5）他们家的成员缺乏“负责任的精神”。3. 组织学生进行反思与交流：你们家里发生过类似的事情吗？你觉得是什么原因造成的？4. 小组讨论：为什么在家庭生活中需要这种“负责任”精神？联系生活中的事例，说说你的理由。5. 全班交流。预设：（1）有了“负责”精神，

5、我们的家庭生活才会幸福。我们家要是请客，客人走了之后，爸爸妈妈和我都是一起干活的，每个人都要负责一块家务活。（2）有了“负责”精神，每个人才能把自己承担的家务劳动做好。例如我在家负责每天倒垃圾，妈妈负责烧饭做菜，爸爸负责洗碗，这样家里就不会乱套了。6. 小结：的确，在家庭生活中，我们每个成员都有各自的家庭责任承担。大人要尽责，作为孩子，我们也要尽到自己的责任。如果缺乏“负责任”的精神，仅凭一时兴起而承担一些家务，过段时间就不管、不做，那么我们的家庭生活就会变得很糟糕。（二）阅读故事，思考与交流1.师：承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底！（PPT） 出示思考的问题：（

6、1）故事中金轩承担的家庭责任是什么？他尽到自己的责任了吗？从哪里看出来？（2）金轩爸爸所说的“负责任的精神”，你是怎么理解的？2. 阅读故事。3. 学生交流。4. 小结：金轩决定承担照顾金鱼的家务活并很好地尽到了他的责任。就像在文中说的，他对自己的决定负责，对与爸爸之间的约定负责，对金鱼负责并且负责到底。这就是“负责任的精神”。（板书：责任、负责任的精神）三、我的“负责精神”（一）谈谈负责的精神1. 师：同学们，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。（PPT）舅舅来我家了，而父母正好去田里干活了，我会家里的洗发水快用光了，我会（PP

7、T）阅读角：有客来我家 我请坐沙发 客人等一等 我去倒杯茶茶水香又香 飘着茉莉花 客人微微笑 夸我好娃娃3.师：孩子们，请问这段时间你们自己在家庭生活中承担了什么责任？你们坚持完成这些家务了吗？组织学生交流自己这段时间在家庭生活中承担的责任，结合自己的家庭责任承担及完成情况记录，谈谈自己的负责精神。预设：扔垃圾是我承担的家庭责任。摆碗筷是我承担的家庭责任。（1）小组交流：你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？（2）全班分享。（3）评价反馈。预设：对自己的负责精神感到满意的同学，结合大队部雏鹰争章活动颁发“负责任奖章”。4. 小结：通过刚才的讨论与交流，我们每一个人都分享了自己

8、承担家务活的情况，很多同学都在坚持完成这项家务的过程中感受到了自己的负责精神，真的很棒！有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。有了为家庭负责的精神，我们就会坚持完成自己的家庭责任。在这个过程中，我们也会得到不同的收获。（二）谈谈负责的收获1. 组织学生听阅读角故事童年小事，讨论：主人公坚持完成了自己的家庭责任，他从中收获了什么？2. 教师随机采访班里的学生：说说自己在尽责过程中的收获。3. 小结：富有负责任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份贡献。因为，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。四、制定“（ ）责任单”1. 教师过渡：为督促自己坚持完成自己的家庭责任，照料金鱼的金轩有个好办法，就是制定照料金鱼责任单。我们也可以向他学习，制定自己的责任单。2. 组织学生制定自己的责任单，可以回顾以往自己做得不太好的家庭事务承担，重新制定责任单。也可以就下个阶段想要承担的家庭责任进行制定。3. 小组交流，全班分享。4. 请学生在课后将“（ ）责任单”张贴在家里合适的地方，从而督促自己坚持完成所承担的家庭责任。设计意图：引导学生对过去生活进行回望，目的在于让学