六年级上册道德与法治教案-感受生活中的法律（第一课时）-部编版

1、教学设计课程基本信息课题感受生活中的法律（第一课时）教科书书名： 道德与法治 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月教学目标教学目标：1.了解法律规定了人们的权利与义务。2.认识以法律为代表的社会规则。3.理解道德与法律对于社会的不同作用。教学重点：1.了解法律规定了人们的权利与义务。2.理解道德与法律对于社会的不同作用。教学难点：明白在享有权利的同时要履行义务。教学过程时间教学环节主要师生活动5分钟一、视频导入，设疑激趣（一）环节一：谈话导入，引发思考同学们，我们这一生，除了亲人的陪伴，还有什么会陪伴在我们身边，一直保护着我们？（二）环节二：观看视频，想一想：这些事情都和

2、我们的生活有关吗？1.观看视频。2.学生交流。3.教师小结：我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。6分钟二、讨论故事，感受权利与义务无处不在。（一）环节一：感受法律规定的权利与义务1.播放小明春游的视频：想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？2.学生交流。3.教师总结：小明较好地行使了自己的权利，在履行义务方面，则稍显不足。相信同学们在给小明指出来的同时，一定也会严格要求自己，在享有权利的同时履行好自己的义务。（二）环节二：明确权利的含义1.出现问题：小明的相机被同学借走没有及时归还

3、，怎么办？2.学生交流。3.教师小结：法律保护了我们权利。在法律的规定下我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，法律也规定了我们的义务。遵守交通法规、爱护公物、保护环境，借别人东西及时归还等，这些都是我们要履行的义务。相机属于小明的私有财产，小明对相机拥有财产权，他可以直接找那位同学要回来，而那位同学借了东西没有及时还，没有履行好自己的义务。（三）环节三：归纳总结1.提问：我们跟随小明完成了春游，大家有什么想法吗？ 2.学生总结3.教师小结：从我们出生直到我们老去、离开这个世界，法律无时无刻不在我们的身边。它既赋予了我们权利，又规定了我们义务，我们无论何时，身处何处，都要按照法律的规定去做，只

4、有这样，世界才会越来越美好、和谐。4分三、探究法律与纪律的关系。 1.出示图片：哪种行为属于违反了学校纪律？哪种行为属于违反了法律？2.学生交流3.教师追问：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？4.学生交流5.教师小结：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。5分四、探究道德与法律的关系（一）环节一：探究道德与法律的关系1.过渡：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。2.思考：为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车之两轮，缺一不可？3.学生交流4.教师补充：老年人权益保障法出台后，常回家看看不再仅仅属于道德范畴，啃老也不再是理所当然，子女不孝，父母有权告上法庭，父母有权支配自己的财产，多省还特意给独生子女安排了护理假等等，这些都属于法律范围。5.教师小结：法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。法安天下，德润人心。法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发